最新認識分數(shù)課件教學講義ppt課件.ppt

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1、進入夏天，少不了一個熱字當頭，電扇空調(diào)陸續(xù)登場，每逢此時，總會想起那一把蒲扇。蒲扇，是記憶中的農(nóng)村，夏季經(jīng)常用的一件物品?！　∮洃浿械墓枢l(xiāng)，每逢進入夏天，集市上最常見的便是蒲扇、涼席，不論男女老少，個個手持一把，忽閃忽閃個不停，嘴里叨叨著“怎么這么熱”，于是三五成群，聚在大樹下，或站著，或隨即坐在石頭上，手持那把扇子，邊嘮嗑邊乘涼。孩子們卻在周圍跑跑跳跳，熱得滿頭大汗，不時聽到“強子，別跑了，快來我給你扇扇”。孩子們才不聽這一套，跑個沒完，直到累氣喘吁吁，這才一跑一踮地圍過了，這時母親總是，好似生氣的樣子，邊扇邊訓，“你看熱的，跑什么？”此時這把蒲

2、扇，是那么涼快，那么的溫馨幸福，有母親的味道！　　蒲扇是中國傳統(tǒng)工藝品，在我國已有三千年多年的歷史。取材于棕櫚樹，制作簡單，方便攜帶，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常會在上面作畫。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇諸名，實即今日的蒲扇，江浙稱之為芭蕉扇。六七十年代，人們最常用的就是這種，似圓非圓，輕巧又便宜的蒲扇?！　∑焉攘鱾髦两?，我的記憶中，它跨越了半個世紀，也走過了我們的半個人生的軌跡，攜帶著特有的念想，一年年，一天天，流向長長的時間隧道，裊認識分數(shù)課件課件PPT1.初步理解分數(shù)的意義，并能認、讀、寫簡單的分數(shù)，知道分數(shù)的各部分名稱。體會學習分數(shù)的必要性

3、。并培養(yǎng)學生獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。2.玩中學—學中做—做中得—樂中驗。不但激發(fā)了學生的學習興趣而且滲透了學習方法。學習目標課件PPT探索新知34······分數(shù)線······分母······分子讀作：四分之三探索新知課件PPT典題精講課件PPT把一張正方形的紙平均分成4份，其中的1份、2份、3份、4份分別涂上顏色，填一填，說一說。41424344典題精講課件PPT1.藍色部分都是圖形的嗎？說一說。12不是，只有第一和第三幅是。學以致用2.分別涂出下面圖形的。13學以致用課件PPT3.下面涂色部分都是一張紙的嗎？說一說你的理由。18

4、第4個和最后一個不是，因為他們分別把一張紙平均分成了9份和6份，不是8份。學以致用課件PPT4.把一張長方形紙平均分成5份，把其中的1份、2份、3份、4份、5份分別涂上顏色，填一填，說一說。5152535455學以致用課件PPT5.分別涂出下面圖形的。16學以致用課件PPT6.折一折，涂一涂。⑴分別折出一張紙的和。⑵你還能折出一張紙的幾分之幾？31623學以致用小知識課件PPT對比前面所學，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。對比發(fā)現(xiàn)1、教材分析　　義務教育課程規(guī)范實驗教科書（北師大版）這套教材，分數(shù)這局部知識是分兩次進行教學的。第一次是三年級的分數(shù)的初步認識

5、，第二次是五年級的系統(tǒng)學習分數(shù)知識?！缎W數(shù)學課程規(guī)范》中對第六冊的要求是：能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)。這一課是分數(shù)教學的起始課。2、學情分析：同學已經(jīng)掌握整數(shù)平均分的基礎上進行教學的，也是今后進一步學習分數(shù)的大小比較、分數(shù)的加減計算等知識的基礎，在整個小學數(shù)學教學體系中占有重要地位。對三年級的小同學來說，從認識整數(shù)發(fā)展到認識分數(shù)，是一次飛躍。兒童生活里沒有這樣的經(jīng)驗，而且表達方式也不相同，讀數(shù)的方法也不相同。尤其是分數(shù)既表示一個量，又表示整體與局部的關系，小同學較難理解。教學目標1、在“分蘋果”現(xiàn)實情境中：初步理解分

6、數(shù)的意義，能用實際操作的結(jié)果表示相應的分數(shù)；2、通過操作、觀察、分析、比較，并在討論、交流的過程中，知道分數(shù)各部分的名稱，能正確讀、寫。使學生學會數(shù)學思考與問題解決，并且探究意識、創(chuàng)新意識得到發(fā)展。3、在拓展延伸的過程中感受到分數(shù)在實際生活中的必要性，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，獲得積極的情感體驗。教學重點：認識分數(shù)各部分的名稱，初步掌握簡單分數(shù)的寫法和讀法，體會學習分數(shù)的必要性。教學難點：理解分數(shù)的意義。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課課件展示分蘋果的情景圖，復習"平均分"，從每份是整數(shù)過渡到每份不是整數(shù)，自然引出分數(shù)。激活了同學原有的認知結(jié)構，并對同學

7、發(fā)出了挑戰(zhàn)，激發(fā)了同學的求知欲。二、探索新知、初步理解分數(shù)的意義畫一畫：當每個同學都躍躍欲試時，就讓同學用自身喜歡的方法來表示一半，并作集體交流。交流是要讓同學說清表示的意思，初步認識理解分數(shù)的意義?！巴恳煌俊?、“折一折”表示1/2等操作活動，豐富了學生對1/2內(nèi)涵的理解。使學生認識到單位“1”可以是1個蘋果、1片樹葉，也可以是1個圖形，深化學生對分數(shù)的認識。三、拓展提升1、先折一折，再涂一涂，看還能得到哪些分數(shù)？2、教師將手中的正方形紙對折后，紙張被平均分成四份，其中涂色的一份就是這張紙的1/4。學生動手操作，展示。并說一說你所表示的分數(shù)，向同學

8、們講述得到這個分數(shù)的過程。在認識理解1/2的基礎上，引導學生進行知識遷移，使學生順利認識并表達其他分數(shù)，并理解這些分數(shù)表示