最新呼吸系統(tǒng)疾病猝死ppt課件.ppt

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1、呼吸系統(tǒng)疾病猝死奉賢區(qū)育秀幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃（2009年9月——2012年8月）學(xué)校概況：育秀幼兒園地處奉賢區(qū)政府所在地的育秀小區(qū)內(nèi)，總部創(chuàng)辦于1997年9月，2000年9月，新建的育秀托兒所作為幼兒園的分部歸屬育秀幼兒園管理，形成托幼一體的管理模式。2004年9月，新建的浦南幼兒園又作為幼兒園的二分部歸屬育秀幼兒園管理，形成了“一拖二”的集團化幼兒園管理模式。幼兒園1998年6月通過二級一類園驗收，2002年6月通過上海市一級幼兒園驗收，2008年6月通過一級幼兒園復(fù)驗。幼兒園一園三點共占地面積：13256平方米；建筑面積：7448平方米；綠化面積：5448平方米。綠化覆蓋率達41%

2、，是上海市綠化合格單位。幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全體員工的共同努力下，取得了一定成績，榮獲了市文明單位（和諧校園）、市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、市文明組室、市教育科研先進集體、市十五、十一五家教指導(dǎo)基地、市社區(qū)優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)服務(wù)示范單位、市學(xué)前科普教育實驗基地、市綠化合格單位、區(qū)教育科研先進集體、區(qū)家庭教育示范校、區(qū)科技特色示范校、區(qū)三八紅旗集體、區(qū)規(guī)范收費優(yōu)秀單位、區(qū)二期課改試點園等，卓越的辦園成績造就了良好的社會聲譽，也得到了家長的認同。現(xiàn)狀分析學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢1、辦園思想、辦園特色較明晰。幼兒園“樂教、樂學(xué)、樂做”的辦園宗旨日趨體現(xiàn)；“以人為本，構(gòu)建和諧樂園”的辦園理念已全面滲透；“幼兒科

3、學(xué)啟蒙教育特色”基本形成。2、管理模式、管理機制較完善。一園三點采取集團式管理模式，整分結(jié)合，全面推進，成效明顯。管理過程中以“育秀幼兒園管理制度手冊”為準繩，自我管理的格局初步形成。3、管理隊伍、師資隊伍較成熟。領(lǐng)導(dǎo)班子成員無論從學(xué)歷、資歷、經(jīng)歷等方面具有較強的優(yōu)勢，結(jié)構(gòu)合理、相容性強，工作勤奮、務(wù)實高效，思維活躍、科研能力強，可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Υ?。教職工具有較強的主人翁意識，謙虛好學(xué)、踏實勤奮、積極上進、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展意識較強，有一大批青年教師脫穎而出，成為區(qū)、園的教育教學(xué)骨干。4、校園環(huán)境、校園文化和諧。通過市文明單位（和諧校園）的創(chuàng)建，幼兒園人際關(guān)系和諧，具有團隊精神。平等、互助、

4、合作、交往、和諧、融洽的氛圍已形成。現(xiàn)狀分析主要問題1、幼兒園課程建設(shè)的深度、力度、廣度還不夠。課程實施的管理、評價等缺少可操作性的監(jiān)控機制；特色課程在區(qū)內(nèi)的輻射力度還不夠。2、在區(qū)域內(nèi)具有一定影響力的骨干教師群以及科學(xué)啟蒙教育特色教師群尚未形成。突破口和生長點突破口：骨干教師和特色教師的培養(yǎng)將成為新三年幼兒園發(fā)展的突破口。生長點：二期課改背景下的科學(xué)教育策略研究：目標、內(nèi)容、方法、途徑等，形成特色鮮明的科學(xué)教育園本課程。以人為本，構(gòu)建和諧樂園以人為本：人是教育的核心和精髓，也是教育的起點和歸宿。幼兒教育以幼兒的發(fā)展為根本出發(fā)點，在培養(yǎng)幼兒自主和諧、持續(xù)發(fā)展的同時，促進教師的自主和諧、持續(xù)

5、發(fā)展，堅持“以幼兒發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本”的以人為本的管理思想。構(gòu)建和諧樂園：確立和諧發(fā)展的教育目標，建立和諧發(fā)展的人際關(guān)系，完善和諧發(fā)展的課程設(shè)置，形成和諧發(fā)展的教育力量，創(chuàng)設(shè)和諧發(fā)展的教育環(huán)境，實行和諧發(fā)展的教育管理，促進全體幼兒、每位教師自主、全面、可持續(xù)的和諧發(fā)展。辦學(xué)理念：發(fā)展目標：總目標辦學(xué)目標辦一所“富有先進的辦園理念、擁有現(xiàn)代化的教育設(shè)施、具有科學(xué)教育特色的上海市示范性幼兒園”。培養(yǎng)目標培養(yǎng)“健康文明、樂思好學(xué)、和諧發(fā)展的幼兒”奮斗目標2010年創(chuàng)“上海市花園單位”；2010年創(chuàng)區(qū)示范園；2011年連創(chuàng)“上海市文明單位（和諧校園）”（第三屆）2011年順利通過“上海市一級

6、幼兒園”復(fù)驗；2012年創(chuàng)“上海市示范性幼兒園”。分目標園務(wù)管理1、建立可持續(xù)發(fā)展的管理梯隊，搭建平臺參加各類培訓(xùn)，提高管理能力。2、嘗試網(wǎng)絡(luò)管理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)互動交流平臺，提高管理效益。3、加強現(xiàn)代學(xué)校管理制度建設(shè)，轉(zhuǎn)變管理職能，實行自我管理模式。隊伍建設(shè)1、100%一線教師達到本科及以上學(xué)歷。2、20%的教師成為合格+特長型的教師。3、15%的區(qū)、園骨干承擔(dān)區(qū)域帶教指導(dǎo)任務(wù)，發(fā)揮輻射功能，提高自身能力。4、10%的教師成為奉賢區(qū)有一定影響的專業(yè)型、研究型骨干教師。5、100%保育人員持證上崗，20%的保育人員達中級工水平。分目標保教與科研1、培養(yǎng)和培育優(yōu)秀教師和特色教師，爭取市、區(qū)公開展示

7、活動。2、加強教研組建設(shè)，創(chuàng)區(qū)優(yōu)秀教研組。3、立足本園實際和發(fā)展需要，確立統(tǒng)領(lǐng)性課題，爭取申報市級課題。4、認真總結(jié)區(qū)重點課題成果，爭取獲區(qū)科研成果獎。5、不斷完善科研工作機制，積累經(jīng)驗，有效推廣，創(chuàng)區(qū)科研示范校。分目標分目標課程建設(shè)1、基礎(chǔ)性課程形成可操作性的監(jiān)控評價體系。2、選擇性課程初步形成可操作的范本案例。初步形成園科學(xué)啟蒙教育課程活動方案選編。（小、中、大班）初步形成園自然角及科學(xué)區(qū)探索活動方案選編。（附教師指