八上第5單元閱讀訓(xùn)練.doc

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1、個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途八（上）第五單元文言文閱讀一、閱讀《桃花源記》，回答問(wèn)題　晉太元中,武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口,仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人,乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先

2、世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來(lái)此絕境,不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢,無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云:“不足為外人道也?！奔瘸?得其船,便扶向路,處處志之。及郡下，詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷,不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也,聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1、常識(shí)填空：《桃花源記》選自　　　　　　,本文是　　的序言，作者陶淵明是　　（朝代)著名的詩(shī)人,號(hào)　　，世稱　。2、給下列加點(diǎn)字注音。儼（　)然垂髻（

3、)邑(）詣（　　)太守3.指出下列句中加點(diǎn)的詞的古今異義。①阡陌交通，雞犬相聞　古:　今:　　②無(wú)論魏晉古：　　今:　③率妻子邑人來(lái)此絕境古:今:?、軄?lái)此絕境古:　今：　　　4、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A、芳草鮮美(花草）落英繽紛(繁多的樣子)B、阡陌交通(田間小路)黃發(fā)垂髫（垂下來(lái)的頭發(fā),指小孩)C、便要還家(邀請(qǐng))此中人語(yǔ)云(說(shuō)話)D、便扶向路(從前的,舊的)尋向所志(標(biāo)記)5、下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是(　)A.武陵人/捕魚(yú)為業(yè)　　　B．問(wèn)/今是何世C.率妻／子邑人來(lái)此絕境D.后遂

4、無(wú)問(wèn)/津者6、.選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（　)A.忘路之遠(yuǎn)近　何陋之有B.不復(fù)出焉　可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。C．不足為外人道也為宮室、器皿、人物?。模闷浯∑鋬上ハ啾日?、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)(　)A．出:既出,得其船　　　　皆出酒食　?。拢?乃大驚乃不知有漢　C.復(fù):復(fù)前行　　不復(fù)出焉　　　　D．舍:便舍船　　　屋舍儼然8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。（1）漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林?！　　　　　　　　　　　　。ǎ?此人一一為具言所聞,皆嘆惋?！　　　　　　　　　　　?3)及郡下，詣太守,說(shuō)如

5、此?！　　　　　　　　　　　　　　　　。?）問(wèn)今是何世,乃不知有漢,無(wú)論魏晉?！　　　　　　　　　　。?）土地平曠,屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬?！　　　　　　　　　　　。?、從第②③段對(duì)桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的是：(1）＿_(dá)___＿_(dá)；(2）___＿_(dá)_＿;(３)_＿_(dá)＿＿＿＿。１0、簡(jiǎn)答?！疤一ㄔ础笔翘諟Y明虛構(gòu)的理想的理想境界,既然是不存在的,作者為什么還要寫它呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話回答?！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?1、下面對(duì)所選文段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　)Ａ.本文第一段著眼

6、于“異”字,為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。B.文章第二、三段是全文的重點(diǎn),無(wú)論是寫桃花源人們的生活環(huán)境還是寫人物的交談，都有一些生動(dòng)可感的細(xì)節(jié),使人如臨其境，如見(jiàn)其人。個(gè)人收集整理勿做商業(yè)用途C．文中真實(shí)地描繪了桃花源中人們的生活場(chǎng)景,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)人人勞作、生活安定、風(fēng)氣淳樸的現(xiàn)實(shí)社會(huì)。Ｄ.這篇文章記敘層次清楚，一環(huán)套一環(huán),一氣呵成,結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。12、下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.桃花源里,沒(méi)有剝削和紛擾,土地肥沃，男女耕作，老幼歡樂(lè),是古代理想中的“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。B

7、.在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知，他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時(shí)光易逝。C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界，目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難，永不受打擾，繼續(xù)享受這寧?kù)o祥和的生活。D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無(wú)。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。全品中考網(wǎng)二、閱讀《陋室銘》，回答問(wèn)題山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無(wú)絲

8、竹之亂耳,無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?　1.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。①有仙則名　　(）②惟吾德馨?。ā　。劭梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)(　)④談笑有鴻儒（　）⑤無(wú)案牘之勞形(　　　)（）⑥斯是陋室（　　)2.下列句子,朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是(　)Ａ．山不/在高，有仙／則名　B.苔痕/上階綠,草色/入簾/青Ｃ．無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形　?。?南陽(yáng)/諸葛廬,西蜀／子云亭３.用原文語(yǔ)句