最新說(shuō)課PPTppt課件.ppt

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1、說(shuō)課PPT一、教材分析：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit2Lastweekend第一課時(shí).二、學(xué)情分析：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了較多的動(dòng)詞短語(yǔ)，為本課時(shí)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課時(shí)，學(xué)生將在已學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的基礎(chǔ)上，掌握一般過(guò)去式時(shí)的構(gòu)成以及部分動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的讀法，同時(shí)會(huì)在具體情境中會(huì)用一般過(guò)去式。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件六、教法、學(xué)法1.教法設(shè)計(jì)在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下,我利用情景教學(xué)法,以學(xué)生為中心,以交際為主線,通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力

2、。2.學(xué)法指導(dǎo)在本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我用多媒體課件輔助教學(xué),以多種教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,讓學(xué)生在互動(dòng)和交流中建立自信,感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。3.教學(xué)手段用多媒體輔助教學(xué),將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和游戲結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。七、教學(xué)過(guò)程（一）熱身、導(dǎo)入（warm-up）1、師生看大屏幕吟唱歌謠：Whatdoyoudoontheweekend?2、教師板書(shū)weekend在黑板上，要求學(xué)生說(shuō)出看見(jiàn)這個(gè)單詞能夠想到的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，教師隨機(jī)把本節(jié)用到的短語(yǔ)板書(shū)到黑板上。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)唱和游戲

3、的方式復(fù)習(xí)與周末有關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。（二）新課呈現(xiàn)（presentation）1、針對(duì)黑板上的短語(yǔ)，教師提問(wèn)學(xué)生：Whatdoyoudoontheweekend?這時(shí)學(xué)生會(huì)回答：Iusually……2、在幾個(gè)學(xué)生回答之后，教師接著學(xué)生的話說(shuō)Iusually……ontheweekend,too.ButIdidn’t…lastweekend.Ivisitedmygrandparentslastweekend.教師板書(shū)lastweekend,并教讀，告訴學(xué)生它是表示過(guò)去的時(shí)間。3、教師板書(shū)Ivisit

4、edmygrandparentslastweekend，用紅色粉筆強(qiáng)調(diào)ed，領(lǐng)讀句子，告訴學(xué)生visited就是visit的一般過(guò)去時(shí)，并交代一般過(guò)去時(shí)是用來(lái)描述在過(guò)去時(shí)間里所做的事情。接下來(lái)讓學(xué)生猜猜其它幾個(gè)短語(yǔ)中的動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)形式，并讓學(xué)生試著總結(jié)規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己找規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)也體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。4、教師教給學(xué)生ed在幾個(gè)單詞中的發(fā)音規(guī)則：在清輔音后讀/t/,在濁輔音和元音后讀/d/,在/t//d/音后讀/id/.5、教

5、師教讀幾個(gè)過(guò)去式短語(yǔ)的發(fā)音。6、問(wèn)學(xué)生：Whatdidyoudolastweekend？板書(shū)這個(gè)句子并教讀，然后讓讓學(xué)生用不同的短語(yǔ)進(jìn)行回答。7、讓學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。（三）練習(xí)（Practise）1、課件出示單詞闖關(guān)游戲。2、連環(huán)問(wèn)答：學(xué)生一個(gè)一個(gè)依次做問(wèn)答練習(xí)。S1:Whatdidyoudolastweekend?S2:Iwashedclotheslastweekend.Whatdidyoudolastweekend?S3:IstudiedEnglishlastweekend…….3、記單詞比賽（四）拓展延

6、伸(groupwork)小組活動(dòng)：四人一組，詢問(wèn)你的小組成員上個(gè)周末都干了什么，選派一名代表統(tǒng)計(jì)并做匯報(bào)。提醒學(xué)生，匯報(bào)形式可以用一下方式：Lucyplayedthepianolastweekend,ChenJiewatchedTV,……設(shè)計(jì)意圖：從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面訓(xùn)練學(xué)生對(duì)幾個(gè)短語(yǔ)的記憶情況，采用交際的方式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（五）總結(jié)：Whatdidyoulearninthislesson？（六）作業(yè)（Homework）安排一下周末的活動(dòng)，用過(guò)去時(shí)的句子寫(xiě)一段話，準(zhǔn)備下周和同學(xué)們交流。八、教學(xué)總結(jié)

7、在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我盡可能地采用聽(tīng)、說(shuō)、游戲的方式，通過(guò)各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，逐步解決本課的重、難點(diǎn)，提高了課堂實(shí)效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我相信通過(guò)讓學(xué)生主體參與、體驗(yàn)感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)的。當(dāng)然，由于自己水平有限，各個(gè)環(huán)節(jié)之間還存在著很多缺點(diǎn)和不足，愿各位老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。謝謝?。?！常見(jiàn)急危重癥的快速識(shí)別溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院16一、常見(jiàn)急危重癥的范疇17急危重癥通常指病人的臟器功能衰竭，包括“六衰”；衰竭的臟器數(shù)目越多，說(shuō)明病情越危重（

8、兩個(gè)以上稱“多臟器功能衰竭”），而最危重的情況莫過(guò)于心跳驟停。1、腦功能衰竭：如昏迷、中風(fēng)、腦水腫、腦疝形成、嚴(yán)重腦挫裂傷、腦死亡等。182、各種休克：由于各種原因所引起的循環(huán)功能衰竭，最終共同表現(xiàn)為有效血容量減少、組織灌注不足、細(xì)胞代謝紊亂和功能受損的一組綜合征。休克的常見(jiàn)病因，可分為創(chuàng)傷性、失血性、失液性、感染性、心源性、過(guò)敏性、神經(jīng)源性和內(nèi)分泌性等類型。193、呼吸衰竭：包括急性與慢性呼吸衰竭