孫霏霏排球教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、水平三（六年級(jí)）軟式排球教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市包河區(qū)康園小學(xué)孫霏霏一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課以新《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，讓學(xué)生在學(xué)練過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己展現(xiàn)自己的空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅，增強(qiáng)其自信心，提高抗挫折能力。課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能

2、力,又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，又具有良好的合作精神和體育道德。二、教材內(nèi)容：正面向上墊球三、教材分析：1、墊球的準(zhǔn)備姿勢(shì)上體稍前傾，兩腳開立，兩腳間的距離稍寬于肩，兩臂微屈置于腹前，兩肘稍內(nèi)收，兩眼注視來球方向。2、擊球手型兩手手指重疊后合掌互握，掌跟靠攏，兩拇指平行朝前，手腕下壓，兩臂外翻，前臂形成一個(gè)擊球平面，3、擊球點(diǎn)和擊球部位正面雙手墊球的擊球點(diǎn)，一般應(yīng)盡量保持在腹前約一臂距離的位置，擊球時(shí)，手臂盡量插在求下面，蹬腿抬臂，身體重心向前上方移動(dòng)，同時(shí)含胸、壓腕。4、墊球的動(dòng)作要領(lǐng)墊球主要掌握三點(diǎn)：

3、即插、夾、提(1)、插及時(shí)移動(dòng)取位，降低重心，兩臂前伸插至球下，使兩前臂的墊擊面對(duì)準(zhǔn)來球，并初步取好手臂的角度。(2)、夾是指兩手掌根緊靠，手臂夾緊，手腕下壓，用平整而穩(wěn)定的擊球面去迎擊球。(3)、提由下肢蹬地，提肩、頂肘、壓腕的動(dòng)作去迎擊來球，身體重心要隨球前移，兩臂在全身協(xié)調(diào)動(dòng)作的配合下伴送球。四、學(xué)情分析：1、有利因素：六年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿能力和創(chuàng)造潛能，對(duì)排球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)有著較高的興趣，在五年級(jí)的學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生已獲得了一些排球的基礎(chǔ)知識(shí)，因此有利于學(xué)生進(jìn)行自主性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。2、不利因素：對(duì)于初學(xué)者具有一定的難度，特別是學(xué)

4、生處在發(fā)育成長(zhǎng)階段，心理因素處于不穩(wěn)定階段，自我控制的能力不夠，會(huì)造成運(yùn)動(dòng)損傷，個(gè)別女生想練而不敢，見球就躲，表現(xiàn)出對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的恐懼心理。3、主要困難：對(duì)于初學(xué)者，墊擊球的點(diǎn)不準(zhǔn)確，判斷力差，身體協(xié)調(diào)能力不夠，在學(xué)習(xí)中會(huì)精力分散，精神不集中，因此在教學(xué)中充分運(yùn)用各種有趣的教學(xué)形式與手段，來提高學(xué)生的求知欲望與興趣，在教學(xué)中應(yīng)面向全體，而又注重學(xué)生的個(gè)體差異的不同需求。五、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能明白并表述出正確的排球正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作方法。2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能通過正確的“插、夾、提”墊球技術(shù)和準(zhǔn)確的墊球部位完成墊球動(dòng)作

5、。3、情感目標(biāo)：在墊球過程中能幫助同伴改進(jìn)動(dòng)作，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取勝利。六、教法設(shè)計(jì)：在小學(xué)球類教學(xué)的過程中，通常會(huì)出現(xiàn)一種情況，就是學(xué)生對(duì)于拿到球本身的一種興奮性，導(dǎo)致學(xué)生和球處于一種不受控制狀態(tài)。因此，為了更好的處理好這一現(xiàn)象，我將引入呼啦圈作為排球教學(xué)一輔助教具。具體做法如下：1、利用呼啦圈搶圈游戲取代慢跑進(jìn)行熱身，增強(qiáng)熱身階段的趣味性。2、用排球“小雞操”進(jìn)行關(guān)節(jié)部位熱身活動(dòng)。3、兩人一組，一站一蹲，站立者在沒有提示的情況下將球從胸前自由落下，蹲著的同學(xué)伸手接住，主要練習(xí)排球教學(xué)中“插”的技術(shù)動(dòng)作。4、組織學(xué)生進(jìn)行墊球手型

6、復(fù)習(xí)，并將貼有標(biāo)志物的擊球點(diǎn)盡量靠攏，體會(huì)排球教學(xué)過程中“夾”的技術(shù)動(dòng)作。5、兩人一組持球于腹前，另一人用墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)部位和用力動(dòng)作，體驗(yàn)排球教學(xué)中“提”的技術(shù)動(dòng)作。6、自墊球：一人一球連續(xù)向上墊，高低不受限制。7、墊球接力：兩人相距1—2米共用一球，采用正面墊球，墊起球的高度較高，待球墊起后交換墊球人員達(dá)到兩人依次接力墊球的效果。七、學(xué)法設(shè)計(jì)：本課選擇水平三（六年級(jí)—）軟式排球教材，并選擇呼啦圈作為本課教學(xué)的輔助教具。通過老師的教授和引導(dǎo)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人、球、圈三者之間的聯(lián)系，建立完整的人球、人圈和球圈三個(gè)關(guān)系。通過呼啦圈的有效

7、設(shè)計(jì)讓原本零散的球類教學(xué)課堂，變得有序而新穎，最終達(dá)到利用圈輔助學(xué)生提升排球墊球技術(shù)的目的。八、教學(xué)過程：合肥市包河區(qū)康園小學(xué)體育實(shí)踐課教案教學(xué)內(nèi)容一、小排球：正面向上墊球二、游戲：換球接力課次3教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生能明白并表述出正確的排球正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作方法。2．90%的學(xué)生能通過正確的“插、夾、提”墊球技術(shù)和準(zhǔn)確的墊球部位完成墊球動(dòng)作。3．在墊球過程中能幫助同伴改進(jìn)動(dòng)作，克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取勝利。教學(xué)重點(diǎn)用正確的部位和方法擊球。教學(xué)難點(diǎn)身體上下肢的協(xié)調(diào)動(dòng)作。順序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)二

8、、隊(duì)列練習(xí)三、游戲：搶圈四、熱身操：小雞排球操1.體育委員整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)2.師生問好3.安排見習(xí)生4.宣布本課內(nèi)容5．游戲：搶圈游戲方法：每組四人，三個(gè)呼啦圈品字?jǐn)[放，四個(gè)人手拉手在圈外隨音樂轉(zhuǎn)圈，音樂停搶圈