資源描述：
《懷素寫字教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、懷素寫字一、復習導入 師：昨天我們一起學習了《懷素寫字》這篇課文，小朋友學得怎么樣呢？老師來考考大家，（學生興奮躍躍欲試）準備好了嗎? 生：準備好了！（齊） 師：首先我們來開火車讀詞語，張遜言，開始—— 生：懷素、寫字、日子一長、好學上進、這樣、古時候、有名、書法家（依次） 師：這列火車開得很穩(wěn)，每一位同學的發(fā)音都很準確，還有比這一列開得更穩(wěn)的小火車嗎？（學生紛紛舉手）王小龍，開始—— 生：懷素，寫字…… 師：兩列火車開得都很好，現(xiàn)在讓我們一起將這些詞語讀兩遍。懷素，懷素，預備齊?！ ∩簯阉兀瑧阉?，寫
2、字，寫字…… 師：詞語讀得很好，那課文呢？請第1小組讀第1自然段，第2小組讀第2自然段，第3小組讀第3自然段，第4小組讀第4自然段。讀之前，老師提個小要求：看清拼音，讀準字音，把句子讀通順。古時候開始——（學生按組依次朗讀） 二、教學新知 師：（過渡語）看來上一次課小朋友們都學得不錯，今天老師將和小朋友們繼續(xù)學習這篇課文。只要小朋友們認真聽講，積極思考，老師相信你們會有更多新的收獲。 1、教學第一自然段 師：請小朋友們一起來看看文中的一幅插圖。（幻燈片出示懷素小時侯認真寫字的一圖）誰來告訴老師圖上畫的是誰，
3、他在干什么？ 生：圖上畫的是懷素，他在寫字?！ 煟赫f得不錯，懷素在寫字,他是怎么寫得呢？誰能說得更具體些？ 生：懷素在木板上寫字。 生：懷素在木板上認真地寫字。 師：說得真好。小朋友們，通過觀察這幅圖，你覺得懷素是個怎樣的孩子？ 生：我認為懷素是個很認真的孩子。 生：我認為懷素是個好學上進的孩子?！ 煟赫婧?，你不但認真觀察，還能用上書上的詞語。書上是怎么說懷素的呢？老師請一位同學為大家朗讀課文第1自然段，其他同學找一找，圈一圈?！ ∩汗艜r候有個叫懷素的和尚，他從小就喜歡寫字，是個好學上進的孩子?！ ?/p>
4、師：通過他的朗讀，你知道懷素從小是個怎樣的孩子嗎？ 生：懷素是個好學上進的孩子。 生：懷素是個喜歡寫字，好學上進的孩子。 師：你們聽得真仔細，找得真好。那什么叫“好學上進”呢？ 生：好學上進就是指學習成績一天比一天進步?！ 煟亨?，不錯，還有嗎？ 生：好學上進就是嗯……嗯…… 師：喜歡—— 生：喜歡學習的意思?！ 煟赫l還愿意說說？ 生：好學上進就是喜歡學習，要求進步的意思。 師：說得真好呀！那我們班級那些同學可以用“好學上進”來形容呢？ 生：陳諾，鄧晨光，殷緣……（生七嘴八舌） 師：對，陳諾，
5、鄧晨光等等同學都是好學上進的孩子，就像我們的小懷素一樣。（學生用欽佩的眼光看著那些被表揚的同學） 師：怎么讀就可以讀出懷素喜愛寫字，好學上進呢？自己在下面試一試。（學生自由練讀）張貞延，你來讀！ 生：古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜歡寫字，是個好學上進的孩子?！ 煟鹤x得真不錯，讓老師一聽就明白懷素是個怎樣的孩子。大家知道他讀得好在哪兒嗎？ 生1：他“好學上進”讀得好?！ ∩?：他“喜歡寫字”讀得也好。 師：讓我們一起像張貞延一樣，把這句話讀好。 2、教學第四自然段 師：（過度語）小時侯的懷素就這樣喜歡
6、寫字，好學上進，長大以后他會怎樣呢？（略停頓）讓我們一起看一幅懷素長大以后的圖片。（幻燈片出示成年懷素在墻上書寫的插圖）在干嗎呢？ 生：他在寫字。 師：他在那兒寫的？寫的字與以前有什么不同？誰能說得更具體，更生動些？ 生：他在寫字，旁邊擺著許多畫，都是他畫的?！ 煟号赃叿胖氖菚ㄗ髌凡皇钱?，知道了嗎？他在什么地方寫字的？是紙上嗎？ 生：他在墻上寫字。 師：是啊，大家仔細看看這幅圖，他的確是在墻上寫字?！ ∩豪蠋熚矣醒a充。（師點頭）他寫的字我們都看不懂呀！ 師：（笑）對，他寫得字和以前不一樣了，這些你
7、們看不懂的字我們把它叫做草書。只有那些非常厲害的人才會寫?！ 煟耗茉趬ι蠈懗瞿敲雌恋臅ㄗ髌?，這可不是一般人能做到的。懷素怎么可以呢？看看書上是怎么說的。老師請一名同學給大家讀一讀第四自然段的內容。 生：懷素長大以后成了有名的書法家?！ 煟簯阉刂阅茉趬ι蠈懗瞿敲恋淖?，原來是因為——“懷素長大以后”預備齊。（生齊讀第四自然段） 師：書法家就書法家唄，為什么還要說懷素是有名的書法家呢？ 生：書法家就是寫字不怎么好，有名的書法家就是寫字特別好?！ 煟汗瑫揖褪侵笇懽趾枚嗳?。什么叫有名呀？ 生：
8、有名就是大家都知道他?！ 煟簩?，有名就是指大家都知道他，有名氣。毛主席，大家都知道吧？我們說他是有名的政治家。愛迪生是有名的發(fā)明家。鄧晨光——（生笑），一（1）班有名的學生?！ 煟赫l愿意再讀讀最后一句話，注意讀出懷素的了不起。周艷飛，你來試試?！ ∩簯阉亻L大以后成了有名的書法家?！ 煟鹤x得真好！這個書法家有名啊，讓我們一起來試試?！ ?
