成語故事表演.docx

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1、精品文檔《成語故事表演》教案備課時(shí)間：20160905課題成語故事表演授課時(shí)間1、通過收集成語資料，了解成語的來歷和含義。利用所學(xué)相關(guān)知識，正確理解成語故事。教2、通過表演成語節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和表演能力。學(xué)3、能自覺主動地學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用成語，體會成語的魅力，鍛煉思目維能力，對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣。標(biāo)4、通過小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會撰寫劇本，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，感悟做人和做事的基本道理?；顒?、學(xué)生準(zhǔn)備：收集成語資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。2、教師準(zhǔn)備：輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問題準(zhǔn)備教具多媒體一、挑選要表演的成語進(jìn)行分析環(huán)節(jié)時(shí)間【

2、活動目標(biāo)】15分鐘教成語是我國語言文化的精華。它的來源十分廣泛，其中有不少成語或出自某一歷史事件，或出自某一歷史人物學(xué)的言行，這就是我們常說的成語典故。這些成語典故有的過莊重嚴(yán)肅，有的幽默機(jī)智，蘊(yùn)涵著深刻的哲理和智慧。表程演這些成語典故，有助于我們了解它們的來龍去脈，增加學(xué)習(xí)成語故事的興趣?！緦W(xué)生主要活動】1、收集成語資料，了解成語的來歷和含義2、挑選一個(gè)成語，了解其歷史淵源及寓意【教師指導(dǎo)要點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生通過字典、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式、來收集成語故事二、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備【活動目標(biāo)】15分鐘提高學(xué)生利用工具書、網(wǎng)絡(luò)，查閱和收集資料的能力；提高學(xué)生觀察

3、、欣賞、概括和口頭表達(dá)能力以及快速反應(yīng)能力。學(xué)會撰寫劇本；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，感悟做人和做事的基本道理。。1歡迎下載精品文檔【學(xué)生主要活動】1、根據(jù)故事情節(jié)編寫小劇本，設(shè)計(jì)人物、對白和場景等2、小組分工，準(zhǔn)備表演道具、服飾等3、挑選演員，進(jìn)行排練【教師指導(dǎo)要點(diǎn)】1、發(fā)揮想象力，充實(shí)故事內(nèi)容2、結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，設(shè)計(jì)對白，制作表演用的服飾和道具三、表演節(jié)目【活動目標(biāo)】成語故事表演，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神【學(xué)生主要活動】以小組為單位進(jìn)行表演，要不懼怕失敗【教師指導(dǎo)要點(diǎn)】1、比一比，看誰表演得好；賽一賽，看誰的創(chuàng)意最棒。2、每組推派一位代表，形成評審團(tuán)，為各

4、組的表演打分四、總結(jié)、反思、評價(jià)階段新課程標(biāo)準(zhǔn)要求成語學(xué)習(xí)貼近學(xué)生生活，貼近社會，強(qiáng)調(diào)成語就在我們每個(gè)人身邊。因而，怎樣把成語與現(xiàn)實(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的重要環(huán)節(jié)。成語是學(xué)生經(jīng)常使用的，絕大部分成語又是來源于歷史典故，因此，這節(jié)課的教學(xué)中既偏重于學(xué)生熟悉的成語，又注重成語與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合；既注重活動，又體現(xiàn)競賽形式，使學(xué)生從上課伊始就感到親切，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。13分鐘2分鐘。2歡迎下載精品文檔小小“啄木鳥”板一、挑選要表演的成語進(jìn)行分析書設(shè)二、編寫劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備計(jì)三、表演節(jié)目作業(yè)設(shè)計(jì)分析寫法特點(diǎn)，重視指導(dǎo)作文。教

5、學(xué)反思。3歡迎下載精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求。4歡迎下載