指尖上的常州.docx

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1、個人資料整理，僅供個人學習使用“指尖上的”常州花園小學周琪教學目標：1、培養(yǎng)學生整體設計活動的意識，提升學生組織、策劃能力。2、能從自己實際出發(fā)，用有創(chuàng)意的形式展示常州元素，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。3、增進學生對家鄉(xiāng)常州的了解，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛以及為家鄉(xiāng)服務的責任感。教學過程：考一考聽歌導入：喜歡這首歌嗎？為什么？常州話，好玩。猜猜今天上課和什么有關？與家鄉(xiāng)常州有關。你了解家鄉(xiāng)常州嗎？老師先來考一考各位矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔。出示ppt，生回答?？磥硗瑢W們對家鄉(xiāng)還是比較了解的。理一理我們常州值得

2、驕傲的還不止這些呢？小組討論，你認為能代表常州的常州元素還有哪些？風景名勝：紅梅公園、天寧寺、淹城遺址主題樂園：恐龍園、嬉戲谷、淹城春秋樂園地方美食：大麻糕、蘿卜干、小籠包、銀絲面?zhèn)鹘y(tǒng)工藝：梳篦、亂針繡、金壇刻紙、留青竹刻方言曲藝：常州方言、小熱昏、錫劇杰出人物：常州三杰、唐荊川、季札城市建設：行政中心、傳媒中心，BRT??2、這些常州元素如果由我們宣傳推廣出去，讓更多的人看到，是不是令我們更自豪？學一學最近常州博物館先后辦了兩個展覽：“絲路瑰寶——敦煌藝術大展”，“指尖上的敦煌”系列社教活動成果匯報

3、展，有沒有同學去參觀過？說說你的感受聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測。生：看過第一個，敦煌的彩塑惟妙惟肖，壁畫精美絕倫，是宏偉瑰麗的藝術寶庫。師：不得不佩服古代勞動人民的智慧和工藝，不過也不能小瞧咱們現(xiàn)代常州人的智慧和工藝，瞧，常州的工藝大師將敦煌元素用到了自己的作品中，辦成了“指尖上的敦煌”系列展覽。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍。放ppt，這是用泥塑、刻紙、亂針繡??表現(xiàn)敦煌元素。思考：我們是不是也可以學一學，辦個“指尖上的常州”展覽呢？（貼“指尖上的”）用“亂針繡”、“竹刻”等非遺項目似乎太難，有沒有更適合我

4、們的方式？更新穎的方式？釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒。議一議下面各小組就議一議（5分鐘），你們準備展示哪一類的常州元素，具體展示其中哪部分內容，用怎么樣的作品形式，這樣設計的理由又是什么？彈貿攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。“指尖上的常州”系列成果展小組方案小組名組長類別內容展示形式設計理由1/2個人資料整理，僅供個人學習使用1、2、后3、續(xù)4、活5、動6、安排備注全班交流師點評創(chuàng)新性，點一點需要材料準備，聘請專家，學習方法等寫一寫那么在正式開始活動之前，我們要制定周密的方案，這樣才能事半功倍。接下來小組討論，完成

5、剩下的后續(xù)活動方案制定。（5分鐘）謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍。全班交流。師：可以根據自己的實際情況安排順序（前4項）。板書：指尖上的常州風景名勝主題樂園材料準備聘請專家學習方法查找資料地方美食傳統(tǒng)工藝設計制作杰出人物城市建設展覽規(guī)劃2/2