高校體育文化和與諧校園建設(shè)探究

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1、高校體育文化和與諧校園建設(shè)探究　　[摘要]本文通過(guò)對(duì)校園體育文化和和諧校園建設(shè)互動(dòng)關(guān)系論述，指出校園體育文化在建設(shè)和諧校園中存在的問(wèn)題，提出了如何通過(guò)高校校園體育文化來(lái)構(gòu)建和諧校園。[關(guān)鍵詞]體育文化；和諧校園；互動(dòng)關(guān)系[中圖分類(lèi)號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2013）45-0193-021前言高校的和諧校園建設(shè)也是高校重點(diǎn)工作之一，高校體育文化所蘊(yùn)含的積極、健康、團(tuán)結(jié)、正義以及規(guī)則等元素實(shí)際上已經(jīng)變成了一種潛性的文化與課程，對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生、構(gòu)建和諧校園有著積極的促進(jìn)作用。2校

2、園體育文化與和諧校園建設(shè)體育是高校教育的重要組成部分，而校園體育文化是高校校園文化的重要組成部分，與和諧校園的構(gòu)建相輔相成。學(xué)校校園體育文化對(duì)和諧校園的構(gòu)建起到推動(dòng)作用，同時(shí)，和諧校園也為學(xué)校校園體育文化的建設(shè)與發(fā)展?fàn)I造了有利環(huán)境。2.1校園體育文化的內(nèi)涵7高校校園體育文化是在校園特定環(huán)境下的亞文化，是社會(huì)文化的一個(gè)分支，不僅包括體育設(shè)施、體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽等表象內(nèi)容，還包括體育風(fēng)尚、道德觀(guān)念、體育精神和價(jià)值等深層內(nèi)涵，它是在高校校園這一特殊環(huán)境中，為校園群體共有共享的體育物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品的總和[1]。它涵

3、蓋物質(zhì)、制度、精神、行為等基本文化形態(tài)，以強(qiáng)身健體、振奮精神、建立積極健康的生活方式為第一要義，不僅要反映校園體育器材設(shè)施、學(xué)生體質(zhì)健康等物質(zhì)層面成果，還反映知識(shí)、技術(shù)、規(guī)則和制度等非物質(zhì)層面成果，更要反映智慧與精神層面成果[2]。2.2和諧校園建設(shè)和諧校園應(yīng)該是以校園為載體，以民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、安定有序、學(xué)生與校園環(huán)境和諧相處為理想的校園[3]。和諧校園是師生生活的家園、精神的樂(lè)園、成才的搖籃；是學(xué)校結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、規(guī)模和速度等要素的和諧發(fā)展；是校園人際關(guān)系的和諧；是自我教育、學(xué)校教

4、育、家庭教育和社會(huì)教育的和諧統(tǒng)一[4]。和諧校園的成功構(gòu)建，將有助于培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)所需要的創(chuàng)新型人才，從而完成歷史所賦予教育的崇高使命。2.3校園體育文化與和諧校園建設(shè)的互動(dòng)關(guān)系2.3.1校園體育文化對(duì)建設(shè)和諧校園的促進(jìn)作用7校園體育文化是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，在培育校園精神、促進(jìn)精神文明建設(shè)、營(yíng)造學(xué)校人文氣息和人文氣氛中起著重要的作用；高校校園體育文化的發(fā)展和繁榮是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要方面。高校體育文化的發(fā)展和繁榮是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要內(nèi)容。先進(jìn)的高校體育文化包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧

5、的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體；既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者，也是大學(xué)文化的接受者，建設(shè)和諧的高校文化，要堅(jiān)持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀(guān)念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化及和諧的學(xué)校文化環(huán)境。2.3.2和諧校園建設(shè)為校園體育文化提供有利的發(fā)展條件（1）和諧校園提高了校園體育文化建設(shè)參與主體的積極性。校園體育文化建設(shè)的成功離不開(kāi)廣大師生的積極性與創(chuàng)造性的發(fā)揮，而這些積極性與創(chuàng)造性的發(fā)

6、揮程度在很大程度上取決于廣大師生對(duì)校園的熱愛(ài)與關(guān)心程度。在和諧優(yōu)美校園環(huán)境下，廣大師生都能夠以主人翁的心態(tài)關(guān)注校園體育文化的建設(shè)，并形成各盡所能、和諧相處的局面，加快校園體育文化建設(shè)的步伐。7（2）和諧校園有助于協(xié)調(diào)體育與其他學(xué)科之間的關(guān)系。和諧校園所創(chuàng)造出來(lái)的一種崇高的、有益于社會(huì)的價(jià)值觀(guān)和安定有序的氛圍能使各學(xué)科教師產(chǎn)生共同意識(shí)，使各科教師間的行為互動(dòng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以協(xié)調(diào)并處于緊密合作的狀態(tài)[6]。學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)能夠獲得學(xué)校的有效組織并得到師生支持而擴(kuò)大，體育文化建設(shè)的步伐也因此而加快。3高校體育文

7、化在構(gòu)建和諧校園中的現(xiàn)狀3.1高校體育物質(zhì)文化建設(shè)現(xiàn)狀隨著高校教育事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)高等教育已由精英化教育過(guò)渡至大眾化教育，在校學(xué)生的人數(shù)日益劇增，高校原有的體育場(chǎng)館、基礎(chǔ)設(shè)施已不能完全滿(mǎn)足學(xué)生教學(xué)與鍛煉的需要，高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施還很差，體育場(chǎng)館方面無(wú)論在數(shù)量上還有很大的提升空間。3.2高校體育制度文化建設(shè)現(xiàn)狀我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校體育法規(guī)從數(shù)量上看，已有了一定的規(guī)模，但從內(nèi)容上看還沒(méi)有形成一套完整統(tǒng)一的學(xué)校體育法律法規(guī)體系，原則性表述較多，可操作性不強(qiáng)。而且，不少學(xué)校體育法規(guī)沒(méi)有明確法律責(zé)任，即使有明確法律責(zé)任的，對(duì)

8、違法行為制約不夠。由此可見(jiàn)，高校體育制度文化建設(shè)還任重道遠(yuǎn)。3.3高校體育精神文明建設(shè)現(xiàn)狀大多數(shù)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性還沒(méi)有被調(diào)動(dòng)起來(lái)，還沒(méi)有形成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，大學(xué)校園還沒(méi)有形成理想的體育風(fēng)氣；目前各學(xué)校的體育宣傳設(shè)施少，宣傳方式單一，宣傳力度薄弱，宣傳效果不佳。3.4高校體育價(jià)值文化建設(shè)現(xiàn)狀7大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育有正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也看到大學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)仍然停留在傳統(tǒng)的表面上，體育對(duì)人造成的深層次