高校學(xué)生管理工作中存在問(wèn)題和其應(yīng)對(duì)策略

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1、高校學(xué)生管理工作中存在問(wèn)題和其應(yīng)對(duì)策略　　摘要：高校學(xué)生管理工作不是一蹴而就的，它需要多方面力量的積極配合支持。通過(guò)多高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題的分析，來(lái)提出針對(duì)性的解決措施是行之有效的解決該問(wèn)題的思路。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生管理問(wèn)題對(duì)策高校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它涉及到學(xué)生工作的方方面面。理應(yīng)給予高度的重視。但是從實(shí)際情況來(lái)看，還存在著諸多的不足之處，無(wú)論是管理理念還是管理工作的實(shí)際開(kāi)展，管理人員的配置，及其業(yè)務(wù)素質(zhì)上都存在著或多或少的問(wèn)題。結(jié)合筆者從事管理工作的經(jīng)驗(yàn)，借鑒已有的研究成果，筆者

2、通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，然后有針對(duì)性的提出解決之策略，期望對(duì)高校學(xué)生管理工作有所裨益一、高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題分析5管理體制僵化無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今學(xué)生工作的需要。很多的高校在實(shí)際的學(xué)生管理工作中仍然沿用傳統(tǒng)的管理方式，而而忽略了現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生工作的特點(diǎn)所在。傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行命令式的管理，學(xué)生基本上沒(méi)有進(jìn)行申述和爭(zhēng)辯的權(quán)利，僅僅只能夠服從管理，但是由于現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的翻天覆地的變化，學(xué)生的理念也發(fā)生了很大的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中更加強(qiáng)調(diào)自我，強(qiáng)調(diào)自由，所以矛盾理算當(dāng)然

3、的產(chǎn)生了。一旦學(xué)校意識(shí)不到該問(wèn)題的存在，或者說(shuō)僅僅是意識(shí)到而沒(méi)有采取相關(guān)的措施，學(xué)生工作的開(kāi)展也將遇到較大的障礙，而無(wú)法取得令人滿(mǎn)意的效果。學(xué)生管理工作的相關(guān)負(fù)責(zé)人員，尤其是輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)仍然需要進(jìn)一步的提升。該問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于兩個(gè)方面的原因，首先是高校的擴(kuò)招導(dǎo)致了很多高校的學(xué)生數(shù)量急劇的膨脹，學(xué)生的絕對(duì)數(shù)有了非常大的提升，管理起來(lái)的任務(wù)相應(yīng)的加大，但是另外一方面，輔導(dǎo)員的整體人員卻在減少，這樣無(wú)論是在量上還是在質(zhì)上都對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)員帶了諸多不利的影響，輔導(dǎo)員的工作應(yīng)該是對(duì)學(xué)生方方面面能夠進(jìn)行有利

4、的引導(dǎo)，如果忽略了改本之作用的存在，或者是輔導(dǎo)員無(wú)法勝任該項(xiàng)工作，學(xué)生管理工作的質(zhì)量也是可想而知的。此外，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)學(xué)生管理工作也帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)使用群體的非常重要的組成部分，一方面他們可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)和相關(guān)信息資料的獲得，但是另一方面如果領(lǐng)用不當(dāng)也會(huì)得到諸多的副作用。所以如果學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)的管理方式，將無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)期學(xué)生管理工作的需要。實(shí)際中存在最多的例子就是大學(xué)生沉迷與網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學(xué)業(yè)知識(shí)等等。二、高校學(xué)生管理工作的提升策略5強(qiáng)化高校學(xué)生管理工作需要重點(diǎn)從

5、以下幾個(gè)方面出發(fā)：首先要轉(zhuǎn)變管理理念，真正做到管理以學(xué)生為中心，從管理者的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)者的態(tài)度，高校的學(xué)生管理員要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，一切從學(xué)生的需要出發(fā)，為學(xué)生著想。讓學(xué)生體會(huì)到管理工作的益處所在，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生對(duì)管理秩序的遵循和維持，自覺(jué)主動(dòng)的提高自我的道德意識(shí)和品質(zhì)。其次，強(qiáng)化管理隊(duì)伍建設(shè)，提高管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和品德素質(zhì)。除高校的教師在外，高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響可謂最大，同樣也起著言傳身教的作用，所以高校輔導(dǎo)員一方面5要加強(qiáng)自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，另一方面也是更重要的是要加強(qiáng)自我品德意識(shí)的提高，通過(guò)不

6、斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)達(dá)到豐富自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生正確的看待學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員的建設(shè)工作也需要學(xué)校的相關(guān)單位和有關(guān)部門(mén)的積極支持和配合，需要對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行整體的有效的規(guī)劃，不急要有大的計(jì)劃，同時(shí)也要進(jìn)行短期的規(guī)劃，如輔導(dǎo)員的培訓(xùn)等工作多要做到有所考慮。建立保障機(jī)制，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的幸福感建立保障機(jī)制是構(gòu)建高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要保證。通過(guò)建立完善的學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員培養(yǎng)機(jī)制，確立輔導(dǎo)員培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化方向，幫助輔導(dǎo)員樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念

7、；不斷優(yōu)化輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)輔導(dǎo)員的主觀(guān)能動(dòng)性，使其能主動(dòng)地、快樂(lè)地學(xué)習(xí)；建立健全輔導(dǎo)員考評(píng)機(jī)制，把學(xué)習(xí)作為輔導(dǎo)員考評(píng)的重要組成部分；健全發(fā)展機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，制定科學(xué)可行的學(xué)習(xí)制度，全程規(guī)范輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)；設(shè)立崗前培訓(xùn)制度以及有關(guān)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)的制度等。最后，將學(xué)生管理工作與學(xué)生健康教育工作結(jié)合起來(lái)，尤其是學(xué)生心理健康教育工作，進(jìn)而通過(guò)對(duì)學(xué)生思想，性格等多方因素的綜合考察，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的就業(yè)和擇業(yè)。心理健康教育的重要性，在高校學(xué)生教育工作中的重要性自

8、不必費(fèi)言，但是需要通過(guò)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)化的輔導(dǎo)和幫助，才能起到更加有效的成果。如通過(guò)心理健康知識(shí)的宣傳和教育，通過(guò)專(zhuān)題講座，通過(guò)趣味互動(dòng)等等多種形式的傳授工作，達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的?？偠灾?，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它需要對(duì)方面的力量在綜合的配合來(lái)完成。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要給予高度的重視，真正做到為學(xué)生服務(wù)，從學(xué)生的角度來(lái)考慮問(wèn)題，而高校的管理人員，尤其是學(xué)生輔導(dǎo)額人員，要認(rèn)真按照領(lǐng)導(dǎo)的要求和建議來(lái)開(kāi)陣學(xué)生管理工作，注重提高管理的質(zhì)量；學(xué)生一方面要通過(guò)積極的配合來(lái)完成心