觀察物體主備人.docx

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1、第五單元觀察物體主備人：執(zhí)教人：教學(xué)內(nèi)容：從不同位置觀察物體、軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。2、使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。3．通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。4、通過以上活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作能力。5、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的，并通過觀察和空間想像判斷從不同位置觀察到的形狀。2、讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，直觀分析對(duì)稱的兩邊圖形有什么關(guān)系教

2、學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)模式：“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第67頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、正確辨別從不同位置觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀。2、知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。2、學(xué)會(huì)要認(rèn)識(shí)物體的全貌應(yīng)從多角度觀察物體的方法策略。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。4、幫助學(xué)生樹立從小仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。？教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，從不同的角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察和空間想像正確判斷從不同位置觀察到的形狀。教學(xué)關(guān)鍵：通過學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、判斷等體驗(yàn)

3、活動(dòng)，建立起初步的空間觀念。教學(xué)方法：自主探究教具準(zhǔn)備：恐龍玩具、玩具汽車、小熊玩具、鬧鐘。教學(xué)過程：一、故事激趣引入新課1、講故事同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎今天，老師就給你們講一個(gè)“盲人摸象”的故事。（師講故事）2、生交流這些盲人他們說得對(duì)嗎為什么那大象到底是什么樣子呢你能幫助他們想個(gè)辦法嗎（學(xué)生討論并交流）（讓他們每個(gè)人把全身都摸一摸就知道了）3、引課題這節(jié)課，老師和同學(xué)們一起研究怎樣正確的觀察物體，才不至于像盲人叔叔們一樣。（觀察物體）二、觀察實(shí)物探究新知A、確定方位出示玩具小熊，讓學(xué)生說說自己在小熊的那一邊。（學(xué)生在小熊的不同方位）B、本位觀察1、小組交流：你坐在小熊的哪一邊看到了

4、它的什么2、全班交流：哪個(gè)小組和他們觀察的不一樣C、換位觀察1、觀察坐在小熊前面和后面的同學(xué)交換位置，左邊和右邊的同學(xué)交換位置，再次觀察。2、思考你們先后看到的一樣嗎3、小結(jié)在不同位置觀察到的物體的是不一樣的。D全面觀察1、討論交流我們坐在自己的位置上只能看到小熊的一個(gè)面，要想看到小熊的全貌，你們有什么好辦法嗎2、學(xué)生匯報(bào)只有從不同位置去觀察，把它們合并在一起就能知道小熊的全貌了。三、進(jìn)入情境強(qiáng)化感知1、觀察思考出示例1，學(xué)生觀圖思考：小明、小亮和小紅他們正在觀察什么物體你能說說這些圖形分別是誰(shuí)看到的他們?nèi)?，為什么看到恐龍玩具的圖形是不同的呢2、匯報(bào)交流這幾個(gè)小朋友站的位置不同，看到的

5、形狀是不同的。四、聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用1、做“做一做”以小組為單位，讓學(xué)生做“做一做”中的活動(dòng)。請(qǐng)小朋友們把數(shù)學(xué)課本擺整齊，立著放在桌子上，仔細(xì)看老師出示的數(shù)學(xué)課本，想一想你應(yīng)該在什么位置上能看到這一面，就馬上跑到相應(yīng)的位置。打開書，把圖中的小朋友和他們所看到的書的部分連起來。2、出示從不同角度拍攝的4張照片，讓學(xué)生說一說是從哪拍的（前、后、左、右）3、一架鋼琴的4張圖，讓學(xué)生說一說是誰(shuí)看到的4、一個(gè)茶壺的不同方向圖，說一說是誰(shuí)看到的。5、開放題：教師出示一幢房子的從不同角度看到的4幅圖，學(xué)生把方向和圖連一連。五、回顧全課總結(jié)提高這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么說一說你是怎樣觀察物體的，結(jié)果怎樣（明確：

6、在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。）在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于觀察的好孩子。板書：觀察物體在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。2、使學(xué)生理解對(duì)稱軸的含義，能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手操作能力，同時(shí)感受對(duì)稱圖形的美。。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：能畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。教學(xué)關(guān)鍵：通過畫一畫、剪一剪、找一找等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸

7、對(duì)稱圖形教學(xué)方法：自主探究教具準(zhǔn)備：課件、軸對(duì)稱圖形的圖片、彩紙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入感受對(duì)稱1、創(chuàng)情境（1）猜一猜：你能根據(jù)一半圖形猜出這是什么嗎（出示蝴蝶、蜻蜓、樹葉、臉譜的一半圖形，讓學(xué)生猜一猜）2）說一說：你是根據(jù)什么猜測(cè)出來的這些圖形左右兩邊形狀一樣的）2、引課題（1）思考：他們有什么特征（兩邊的形狀是一樣的）（2）今天我們一起來認(rèn)識(shí)、研究這類圖形有什么共同的特征，通過你們自己動(dòng)手、動(dòng)腦學(xué)會(huì)一種新本領(lǐng)，并運(yùn)用你學(xué)到的新本