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1、高中思想政治課有效教學方法探析 摘要：隨著高中政治新課程標準的頒布實施和新一輪課程改革的全面開展，有效教學法正被越來越多的教師所接受。開展有效教學是實施素質(zhì)教育，推進教育改革的根本要求。提高高中思想政治課教學的有效性，是每位高中思想政治課教師都必須思考和面對的課題。關鍵詞：高中思想政治有效教學方法實施高中思想政治課的有效教學，是推進新課程改革，實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。由于歷史的原因和功利主義的影響，政治課長期得不到重視，教學效果欠佳。什么是”有效”？怎樣才能做到”有效”？本人在長期教學實踐中感悟到，要提高課堂教學效果，提升課堂教學效益，主要應從以下幾方面人
2、手。一、融洽的師生關系是有效教學的保證5“親其師，信其道”，以致達到”敬而受教”。有一位教育家曾指出”猶如沒有水就不能成其池塘一樣，沒有情感、沒有愛，也就沒有教育。”只有讓學生喜歡你，他們才會喜歡上你的課，只有他們喜歡聽你講課，你的一切教學設計才會有效果。否則，你講得再細致、深刻，學生沒有聽進去，你設計的問題、活動再好，學生不配合，你的教學談何實效？而要想讓學生喜歡你，教師就要不斷提高自身修養(yǎng)，用你高尚的人格魅力去吸引學生、用你真摯的情感去感化學生。和諧的課堂，是一切教學效果的前提。新課程理念要求，學生應該掌握現(xiàn)代學習方法，即合作學習、探究學習、自主學習，要
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。融洽的師生關系，能促進師生的共同提高，有利于實施現(xiàn)代學習方法。因而，創(chuàng)建有效的學習氛圍，是提高課堂教學有效性的保證。二、課堂師生互動是有效教學的關鍵5課堂是主戰(zhàn)場，因為有效教學的理念，最終要落實到課堂上，課堂上的有效才是最終的有效。課程改革能否順利進行、素質(zhì)教育能否真正實現(xiàn)，最終要落腳到課堂生活的變革。如果沒有課堂的變革，課程改革就無從進行，新課程理念就無法真正落實到具體的課堂教學中。而新型的課堂必須以學生發(fā)展為根本，以促進學生發(fā)展為取向，注重學生自主學習和實踐探究；強調(diào)課堂互動，關注課堂中愉快和諧的群體生活和積極向上的學習氛圍
4、；讓學生成為活動的主體，成為課堂的主人。課堂教學蘊含著巨大的生命活力，只有師生在溝通和交往中有效互動，體現(xiàn)各自在課堂中的主體地位；只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效發(fā)揮，學生在課堂中獲得多方面的滿足，教師在勞動中閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力，課堂才會真正煥發(fā)出生命的活力！因此，教師只有運用多種合理的形式，創(chuàng)設符合高中學生年齡特征和現(xiàn)代生活氣息的情境，才能有效地激發(fā)他們的求知欲望，為他們的學習打下良好的基礎。三、課前精心備課是有效教學的前提新課程理念指出：課堂教學是師生共同建構(gòu)的過程，強調(diào)在合作互助中學習，特別關注學生的主體要求，尊重學生的原有知識和經(jīng)驗，
5、順應學生的自我發(fā)展，鼓勵學生的個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我探究的學習能力。在這樣的理念下，政治教師在備課過程中需要做到如下幾點：1.按新課程標準，備好教材。教材是教師進行教學活動的重要依據(jù)，是學生獲取知識的主要來源，是順利完成教學任務的基本條件，更是學生學習的一種重要的資源，也是師生溝通的中介。充分的利用教材，開展創(chuàng)造性的教學，是新課程的基本主張。教師是課程的開發(fā)者，研究教材的價值有不可推卸的責任，教材的價值在于生成性。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括原理、觀點內(nèi)含的知識和課外延伸的知識。2.按新課程標準，備好新時政。新教材的特點之一是
6、”具有基礎性、生活性、豐富性和開放性”，即教學內(nèi)容是基礎而豐富的，呈現(xiàn)形式是豐富而開放的。因此，在備課時要廣泛閱讀有關新聞的報紙雜志、瀏覽網(wǎng)上時政熱點，找出哪些是需要增加的知識點和教學中需要的素材和資源。53.按新課程標準，備好學生?！睘榱嗣恳晃粚W生的發(fā)展”，這是這次新課程改革的宗旨。在這樣的教育理念的指導下，迫切需要教師改變以往的教育觀念、教育行為。高中生正處在青春期，課堂上躍躍欲勢，逆反心強，課堂上要尊重學生的人格，關注個體的差異，滿足不同學生的學習需要。課堂上要真正能做到”以學生發(fā)展為本”，使新課程的理念真正落實到每一天的課堂上來，備課要做到了解學生的
7、年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態(tài)度等情況.既了解一般情況，又了解個別差異。可以根據(jù)他們在以往學生知識水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。通過分析學生的差異來進行分組，在分組中要特意安排接受能力比較好的同學，增強每個學生的合作意識。四、注重教學技巧的運用，做實有效教學過程5首先，要重視課堂導人。”好的開頭是成功的一半?！本驼握n教學而言，如果一堂課教師能設計出諸如小品導人、故事導人、設疑導人、新聞導入、討論導人等各種各樣的方式來激發(fā)學生的學習欲望，增強參與熱情，喚起學生學習動機激活思維，則
8、能起到先聲奪人的作用。其次，要精心設計提問?！睂W起于
