全縣小學(xué)數(shù)學(xué)同異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

全縣小學(xué)數(shù)學(xué)同異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

ID:6286591

大?。?8.00 KB

頁(yè)數(shù):1頁(yè)

時(shí)間:2018-01-09

全縣小學(xué)數(shù)學(xué)同異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)_第1頁(yè)
資源描述:

《全縣小學(xué)數(shù)學(xué)同異構(gòu)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與溝通,提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果。同時(shí)也為了深入推進(jìn)“學(xué)講”,打造高效課堂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,10月18日上午,在睢寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng),本次同課異構(gòu)的課題是二年級(jí)上冊(cè)《厘米的認(rèn)識(shí)》,全縣來(lái)自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一百多名教師和教研室的王保衛(wèi)主任參加了本次的聽(tīng)課活動(dòng)。執(zhí)教者是來(lái)自睢寧縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的倪艷主任、城西小學(xué)的徐鳳嫻老師、高作小學(xué)的仝慧凱老師,三位教師對(duì)于同樣的教學(xué)內(nèi)容,經(jīng)過(guò)深入的研讀教材

2、,分別設(shè)計(jì)了各具特色的教學(xué)方案。這三節(jié)課,精彩紛呈,各有千秋。課后,參加這次同課異構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了互動(dòng)與評(píng)課。教研室王保衛(wèi)主任分別用“用心”、“用情”、“用力”來(lái)概括這三節(jié)課做了精辟的點(diǎn)評(píng),并就三校開(kāi)展正常性的教研活動(dòng)表示贊賞,也寄予了厚望。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。