調(diào)查大學(xué)生使用電腦的情況

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1、調(diào)查大學(xué)生使用電腦的情況一、導(dǎo)言隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也突飛進(jìn)展，日益成為人民生活的必須工具。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的報(bào)告顯示，截至2013年6月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.91億，較2012年底增加2656萬(wàn)人，中國(guó)1700萬(wàn)在校大學(xué)生中，95%以上都是網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在大學(xué)里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上看電影、網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)上玩游戲……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，其優(yōu)

2、點(diǎn)雖多，但是網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分學(xué)生產(chǎn)生過(guò)度依賴(lài)性，從而造成心理、生理等方面的不健康。那么網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生會(huì)造成怎樣的影響呢？為此，我組利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做個(gè)初步的調(diào)查。二、研究設(shè)計(jì)1、本調(diào)查主要參考了以下問(wèn)卷：[1]尚瓊瓊.SNS與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育探析[J].青年記者.2010(11)[2]李園園.校內(nèi)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的影響[J].青年記者.2009(17)[3]梁世敏,孫理,張麗偉.基于校園SNS網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生思想教育初探[J].長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科

3、學(xué)版).2009(02)[4]朱峰,呂偉.校園SNS時(shí)代青年網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人際交往行為透視——以校內(nèi)網(wǎng)現(xiàn)象為例[J].青少年研究(山東省團(tuán)校學(xué)報(bào)).2009(03)[5]劉文娟,袁文芳.校內(nèi)網(wǎng)的SNS人際傳播特征分析[J].東南傳播.2009(05)[6]陳卉.社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)(SNS)流行原因分析[J].新聞世界.2009(05)[7]汪陽(yáng).大學(xué)生校內(nèi)網(wǎng)上交友狀況調(diào)查——以蘭州地區(qū)為例[J].等文獻(xiàn)通過(guò)文獻(xiàn)的回顧及相關(guān)的評(píng)論，為本次調(diào)查的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）、在制訂研究的方案時(shí)，我們不僅需要

4、認(rèn)真考慮研究的變量、假設(shè)和理論框架、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，等還應(yīng)充分預(yù)計(jì)到可能遇到的問(wèn)題與困難，留有備用的時(shí)間，增加調(diào)整、回旋的余地。在研究方案的制訂過(guò)程中，還應(yīng)廣泛征詢(xún)導(dǎo)師的意見(jiàn)，聽(tīng)取同學(xué)的建議，多交流研究構(gòu)思，多討論切磋研究的具體方祛，從而使整個(gè)研究方案趨向完善。8（3）、本次研究我們我們問(wèn)卷方式為總體，采取隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象，本次調(diào)查采取問(wèn)卷法來(lái)收集材料，問(wèn)卷由26個(gè)問(wèn)題構(gòu)成，主要詢(xún)問(wèn)學(xué)生使用電腦的情況，及電腦對(duì)學(xué)習(xí)、生活的影響等方面的一些具體情況。（4）、本次調(diào)

5、查研究的主要方法如下：?jiǎn)柧矸ǎ和ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)26個(gè)問(wèn)題的問(wèn)卷法來(lái)進(jìn)行調(diào)查。觀察法：通過(guò)觀察身邊的同學(xué)、朋友使用電腦的情況。研究的總體：湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院北校區(qū)全體同學(xué)。研究的樣本：湛師基礎(chǔ)教育學(xué)院北校區(qū)的部分同學(xué)。抽樣方法：每個(gè)班隨機(jī)抽取20個(gè)同學(xué)作為樣本。抽樣過(guò)程：學(xué)生自愿原則、自行參與。三、結(jié)果在調(diào)查中我們得到了一下幾個(gè)結(jié)果。1.在每天使用的時(shí)間上，有52％的同學(xué)在2小時(shí)以下，35％的同學(xué)在2到4小時(shí)，8％的學(xué)在四到六小時(shí)，5％的同學(xué)則在六小時(shí)以上，（調(diào)查顯示擁有電腦的學(xué)生使用電腦的次數(shù)頻率較高，而且

6、這個(gè)時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了健康使用電腦的時(shí)間，對(duì)身體已經(jīng)造成了不好的作用。）由此我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)對(duì)于使用電腦上網(wǎng)的時(shí)間的把握程度還是很不錯(cuò)的，除了少部分的同學(xué)之外，然而也存在6.78％的同學(xué)表明自己是想控制上網(wǎng)時(shí)間但一上網(wǎng)就忘記的。在平時(shí)用電腦上網(wǎng)的用途調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)玩游戲的人在男生中較多的，女生就較少，在網(wǎng)上購(gòu)物就是女生較多，男生較少。之后的大部分同學(xué)主要是看電影看電視劇和聽(tīng)音樂(lè)、查資料、以及聊天交友，接下來(lái)則是瀏覽新聞、收發(fā)郵件玩博客。所以大學(xué)生多是使用電腦娛樂(lè)，用于查資料和學(xué)習(xí)的是不多的。2.17%的

7、學(xué)生認(rèn)為電腦對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)資料高度流通，學(xué)生們可以有效的查獲各種信息，能夠快捷的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)獲得更多的延伸。66%的學(xué)生覺(jué)得電腦對(duì)他們的學(xué)習(xí)沒(méi)什么幫助，雖然對(duì)學(xué)習(xí)有些有幫助但有時(shí)不能有效控制自己上網(wǎng)時(shí)間從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一些反作用。17%的學(xué)生認(rèn)為電腦耽誤學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)工具和資料外網(wǎng)絡(luò)的其他誘惑力對(duì)自己太大，常常想著學(xué)習(xí)卻不知不覺(jué)一直玩下去影響了學(xué)習(xí)的進(jìn)程。不過(guò)83%的學(xué)生認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)電腦給學(xué)習(xí)的及生活產(chǎn)生了正面影響，17%的學(xué)生認(rèn)為帶來(lái)了負(fù)面影響。8同樣的，我們也設(shè)計(jì)了關(guān)于使

8、用電腦對(duì)學(xué)習(xí)是否有影響的問(wèn)題。在晚上多玩電腦后是否影響第二天的學(xué)習(xí)這一問(wèn)題中，有5％的人認(rèn)為這樣會(huì)經(jīng)常影響，有46％的認(rèn)為偶爾會(huì)受到影響，而49％這一部分人認(rèn)為是沒(méi)有受到任何影響的。通過(guò)調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有超過(guò)60％的同學(xué)使用電腦后對(duì)學(xué)習(xí)是沒(méi)有影響的，也沒(méi)有會(huì)因使用電腦后大幅提升。綜合來(lái)看，對(duì)電腦的使用雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生太大的影響，但是電腦目前還沒(méi)有成為幫助大學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具。3.對(duì)電腦的利用程度的提高刻不容緩在調(diào)查中，大學(xué)生對(duì)電腦的使用是不夠充分的，是不能幫助學(xué)業(yè)和個(gè)人能力的發(fā)