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《語文s版四年級 下冊第三單元教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、語文S版四年級下冊第三單元教學(xué)設(shè)計9《衛(wèi)星比武》教學(xué)設(shè)計教材分析：這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學(xué)們觀看《衛(wèi)星比武》的電影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。課文介紹這幾種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，然后是自述本領(lǐng)。采用了擬人的手法，生動活潑，通俗易懂?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“拐、循”等8個生字，會寫“培、訓(xùn)”等10個生字?！ ?、理解內(nèi)容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特點和功能?！ ?、朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景?！ ?、教育學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)?！ 〗虒W(xué)重難點： (1)學(xué)習(xí)課文,體會重點句
2、子的含義. (2)理解五種衛(wèi)星的特點和功能?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件 教學(xué)方法:講授法討論法等. 教學(xué)時數(shù):2課時 教學(xué)步驟: 第一課時 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文?！ 〗虒W(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入新課?！ 。?）教師出示衛(wèi)星圖片。你喜歡他們嗎？能不能說說你喜歡的原因?！ 。?）教師出示衛(wèi)星課件，學(xué)生觀察衛(wèi)星。 ?。?）板書課題。衛(wèi)星比武 ?。?）學(xué)生齊讀課題，質(zhì)疑課題?！ 《?、初讀課文，掃清文字障礙?！ ?、輕聲自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏子?！ ?、提出自學(xué)要求?！ 。?）輕聲讀課文，標(biāo)出本課生字，標(biāo)出自然段序
3、號?！ 。?）借助拼音讀生字，查字典，理解生字生詞?！ 。?）課文主要是些什么事情？ ?。?）你讀懂了什么？再不懂的地方做上記號?！ ∪z查學(xué)習(xí)情況 ?。?）指名分段朗讀 ?。?）師生共同評價學(xué)生朗讀情況. （3）幻燈出示本課生字. ?。?）指名認(rèn)讀生字. ?。?）出示文中詞語. （6）學(xué)生認(rèn)讀生字 ?。?）學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出你最感興趣的句子,并在句子旁加上自己的感受. ?。?）課文向大家介紹了什么? 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點與作用,告訴我們在今科學(xué)技術(shù)革命的浪潮里,各種衛(wèi)星各
4、顯神通,為人類做出了人類巨大的貢獻(xiàn). 四、再讀課文，理清文章的脈絡(luò) 1、以小組為單位，小組討論：每個自然段寫了什么內(nèi)容？ 2、各小組在小組內(nèi)先互相交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言?！ ?、各小組互相修改自然段的段意?！ ?、給課文分段。 五、小結(jié) 1、這篇課文講了一件什么事？ 2、回去后通過各種渠道，了解衛(wèi)星的構(gòu)造、作用?！ ×⒉贾米鳂I(yè)?！ 鴮懮衷~，朗讀課文?！ 〉诙n時 教學(xué)內(nèi)容：講讀課文，理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課?！ 《⑶榫硨?dǎo)入 三、整體感知 1、指名朗讀課文?！ ?、學(xué)生評價朗讀情況。
5、 3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文?！ ?、反饋學(xué)習(xí)情況：你讀懂了什么？你有哪些質(zhì)疑呢？ 四、學(xué)習(xí)課文 1、默讀全文，思考：你從文中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星的什么知識？ 2、學(xué)生交流匯報，你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識？（樣子、用途） 3、自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法？ 4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識中，作者用了哪些說明方法?！ ?、評議充分。小組成員互相肯定意見，并補充自己的意見?！ ?、師生交流，通過讀議學(xué)習(xí)并結(jié)合實際體會擬人等說明方法?！ ∥?、探究學(xué)習(xí) 1、提出問題。創(chuàng)設(shè)情境：關(guān)于其他衛(wèi)星，你有什么問題嗎？ 2、
6、激勵評價，上網(wǎng)查尋資料?！ ×?、總結(jié)全文 1、這篇課文寫了什么內(nèi)容？ 2、學(xué)習(xí)了這篇課文你知道了什么？ 3、談?wù)勀憬窈笤诒Ｗo(hù)動植物方面要怎樣做？ 七、作業(yè) 有感情的朗讀課文，收集有關(guān)衛(wèi)星的資料和圖片。 板書設(shè)計： 衛(wèi)星比武 偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星 各顯神通 貢獻(xiàn)巨大教學(xué)反思：10巴斯德征服狂犬?。劢虒W(xué)要求］ １．有感情地朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)，造福人類的崇高品質(zhì)。?。玻私獍退沟抡鞣袢〉脑蚝瓦^程，體會巴斯德在
7、給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感?！。常J(rèn)識9個字，會寫13個字。理解帶有生字的詞語?！教學(xué)重點] 1．品位、感悟巴斯德在給小孩治療過程中的心情，進(jìn)而體會科學(xué)家崇高的責(zé)任感?！ ?．了解課文的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)按時間順序敘事的寫作方法。 [教學(xué)難點] 1．理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質(zhì)。 2．“搏”的右上最后一筆是橫折，不是橫著鉤；區(qū)別“搏”與“博” 3．了解課文按時間先后順序敘事的寫作方法?！ 教學(xué)時間] 三課時 [教學(xué)準(zhǔn)備]
