中班藝術(shù)活動(dòng)：摘果果(韻律)

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1、中班藝術(shù)活動(dòng)：摘果果（韻律）活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂(lè)曲的歡快旋律，初步學(xué)會(huì)摘果果的動(dòng)作和踵趾小跑步。2.感受和同伴一起舞蹈的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《摘果果》?；顒?dòng)過(guò)程：（一）律動(dòng)《快樂(lè)的小鳥》入室。師：請(qǐng)小朋友和老師跟著音樂(lè)的節(jié)奏學(xué)小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)教室。（律動(dòng)入室）（二）播放音樂(lè)《閃爍的小星星》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。師：小朋友們學(xué)過(guò)了轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作，老師播放音樂(lè)《閃爍的小星星》，我們隨音樂(lè)的節(jié)奏一起做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。（師幼共同復(fù)習(xí)）（三）談話引入，將轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作遷移成摘果果的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動(dòng)作。（1）師：秋天到了，許多水果都豐收了

2、，我們一起去摘果果吧。那小朋友們摘果果可以用什么方法摘呢？請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)音樂(lè)《摘果果》邊勇敢的做出你的動(dòng)作。（幼兒自由表現(xiàn)摘果果的動(dòng)作）（2）師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來(lái)做你摘果果的方法。（個(gè)別幼兒示范）（3）師：小朋友們都用了這么多方法摘果果，老師這也想摘果果，請(qǐng)小朋友看看老師是用什么動(dòng)作摘的。（教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的示范）（4）師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友跟老師學(xué)摘果果的動(dòng)作，我看看哪個(gè)小朋友最能干，動(dòng)作最好看。2.再次播放音樂(lè)。（1）師：小朋友們真能干，接下來(lái)老師播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們跟著老師隨音樂(lè)有節(jié)奏的做摘果果的動(dòng)作，摘果果的動(dòng)作要同一個(gè)方向。（2）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果

3、果的動(dòng)作。（四）引導(dǎo)幼兒觀察教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。1.教師示范踵趾小跑步。（1）師：接下來(lái)老師要跳舞去摘果果，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看老師是怎么跳舞去摘果果的。（教師示范）（2）師：剛才老師是怎么跳舞去摘果果的？（幼兒回答）（3）師：對(duì)了，伸出左腳，腳跟、腳尖、跑跑跑，這個(gè)動(dòng)作叫踵趾小跑步。2.幼兒學(xué)習(xí)。（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起學(xué)習(xí)跳舞摘果果的動(dòng)作。（2）師：小朋友都跳的很漂亮，但老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的腳錯(cuò)了，要先腳跟，再腳尖。（教師根據(jù)幼兒情況小結(jié)）（五）引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)集體表演“摘果果”。1.隨音樂(lè)練習(xí)踵趾小跑步。師：音樂(lè)的第一句、第二句做踵趾小跑步的動(dòng)

4、作，現(xiàn)在我們隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做一遍踵趾小跑步的動(dòng)作。2.隨音樂(lè)做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。師：音樂(lè)《摘果果》的第三句、第四句是做轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作來(lái)摘果果，現(xiàn)在我們隨音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做一遍轉(zhuǎn)手腕的動(dòng)作。3.完整表演。師：現(xiàn)在我們完整的跳一跳摘果果的舞蹈，小朋友們要聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)奏跳。（六）律動(dòng)《摘果果》出教室。師：小朋友們都學(xué)會(huì)了摘果果的舞蹈，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們跟著老師去果園摘果果嘍。