《德育原理》離線作業(yè)答案

《德育原理》離線作業(yè)答案

ID:6379888

大?。?0.00 KB

頁數(shù):18頁

時(shí)間:2018-01-12

《德育原理》離線作業(yè)答案_第1頁
《德育原理》離線作業(yè)答案_第2頁
《德育原理》離線作業(yè)答案_第3頁
《德育原理》離線作業(yè)答案_第4頁
《德育原理》離線作業(yè)答案_第5頁
資源描述:

《《德育原理》離線作業(yè)答案》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《德育原理》練習(xí)題參考答案一一、簡要回答1、德育目標(biāo)具體化及其必要性?德育目標(biāo)具體化是指把國家(或?qū)W校)總體德育目標(biāo)分解成不同工作階段,或不同工作部門所實(shí)現(xiàn)的各種具體目標(biāo)。必要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:首先,它是德育目標(biāo)能否得以落實(shí)的關(guān)鍵。因?yàn)榭傮w德育目標(biāo)往往具有抽象性、概括性。缺少具體的操作性。如果不把它具體化,則難以使之在各項(xiàng)工作中或德育工作不同階段中得以真正落實(shí),總體德育目標(biāo)與本校實(shí)際工作也不能達(dá)到真正結(jié)合。其次,德育目標(biāo)具體化,對學(xué)生思想發(fā)展能起到有效的引導(dǎo)作用??傮w德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程表現(xiàn)周期長、要求高,是人在短期內(nèi)所不能完全達(dá)到的

2、。只有把它變?yōu)椴煌A段的具體目標(biāo),有利于學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)看到努力的結(jié)果,產(chǎn)生積極的成功體驗(yàn)。并對下一個(gè)目標(biāo)充滿成功的渴望。如果不把德育目標(biāo)具體化,只是單純用總體德育目標(biāo)來要求學(xué)生,學(xué)生容易因?yàn)榭傮w目標(biāo)的籠統(tǒng)性而不知道從哪兒做起,進(jìn)而還有可能對總體目標(biāo)產(chǎn)生無望實(shí)現(xiàn)的感覺。只有堅(jiān)持把總體目標(biāo)具體化,才能更好引導(dǎo)學(xué)生一步步達(dá)到總體德育目標(biāo)的要求。最后,把德育目標(biāo)具體化有利于德育工作效果的檢查或評價(jià),有利于準(zhǔn)確了解德育總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。如果工作各階段沒有具體目標(biāo),就難以清楚了解或判斷各階段工作是否符合總體目標(biāo)的要求,以及德育總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

3、。2、德性之教為什么要注重心靈交往?心靈交往,即指人和人的那種情對情、心對心的交流、溝通和交往。心靈交往是人精神生活的需要。心靈交往會使人給自身的德性賦予不同的精神氣質(zhì)和價(jià)值取向。心靈交往不僅能造就人的精神世界的豐富性,還能使人從精神意義上來反觀自己、把握自己。人會在心靈交往中,感受到精神生活的意蘊(yùn),不斷吸收到精神生活的源頭活水,從中徹悟人生道理,領(lǐng)略做人的意義。人往往總是在心靈交往中進(jìn)行著“精神洗禮”。  1、人的德性首先是一種基于心靈變化的生成和生長,是心靈對生活的經(jīng)驗(yàn)、感受中的自我確定,心靈的變化,必然導(dǎo)致德性的變化,心靈的誤區(qū),

4、必然導(dǎo)致德性的誤區(qū)。心靈是德性成長的基礎(chǔ),德性反映著人的心靈,德性是心靈的“綠洲”。人的德性就是在這樣的“精神洗禮”中生成著、發(fā)展著,這是人品德形成發(fā)展的一個(gè)基本特點(diǎn)?! ?、作為培養(yǎng)品德的德育,只有注重與學(xué)生的心靈交往,“育德之水”才能真正澆到“德性的根上”,因?yàn)?,心靈是人一切言行的真實(shí)根源。進(jìn)行心靈上的交流、溝通和交往,才能了解受教育者的心靈,熟悉受教者的心靈,走進(jìn)受教者的心靈,使自身的教育工作貼近學(xué)生的實(shí)際生活;另外,心靈交往會建立起師生間的互應(yīng)互動的心理聯(lián)系,這種聯(lián)系意味著雙方在心理上對各自的容納性,以及可能進(jìn)行交流、溝通、交往

5、的意愿性。心靈交往是德育教化的一個(gè)基本特性。學(xué)校如果沒有心靈的交往和精神生活,就不會有真正的德育。真正的德育,人對人、心對心、情對情的溝通、交流和交往總是自然地發(fā)生著,這已被無數(shù)的事實(shí)所證明。相反,沒有心靈交往的德育,相互之間就不可能有實(shí)際的精神交往,只能是一種死的教育。183、學(xué)校落實(shí)德育地位應(yīng)予把握的主要問題?在實(shí)踐中堅(jiān)持落實(shí)德育地位和體現(xiàn)德育地位應(yīng)做好以下幾個(gè)方面:一是充分認(rèn)識德育的多方面價(jià)值,在教育指導(dǎo)思想上要明確德育的重要性,給予德育高度的重視,不能把德育當(dāng)成可有可無的工作。二是要善于把德育工作貫穿整體教育工作的各個(gè)方面,在各

6、項(xiàng)工作中恰當(dāng)體現(xiàn)德育。德育是整體教育不可缺少的重要組成部分,與整體教育中其它各育工作是互相促進(jìn),相輔相成的關(guān)系。三是虛功實(shí)做,全面落實(shí)(即組織落實(shí)、隊(duì)伍落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、措施落實(shí)),注重實(shí)效。德育是指向人的思想、觀念的,因此它要求腳踏實(shí)地的虛功實(shí)做。只有這樣,才能真正打動學(xué)生的情感,才能澄清學(xué)生的各種認(rèn)識,使學(xué)生在自身的切實(shí)體驗(yàn)中學(xué)會去面對問題,解決問題。四是要內(nèi)外統(tǒng)一,把校內(nèi)外結(jié)合起來。德育工作要落實(shí),要取得實(shí)效,必須內(nèi)外統(tǒng)一,內(nèi)外協(xié)調(diào)。五要努力排除各種干擾因素,保證德育的重要地位及其順利進(jìn)行。德育工作無論是學(xué)校內(nèi)部,還是學(xué)校外部都有著

7、各種價(jià)值觀念及干擾因素存在。如德育的功利化思想;重智輕德,只看分?jǐn)?shù),不問品行;將德育政治化、工具化,突出德育的社會功能而降低甚至抹殺它的育人功能。這些都極易淡化教育者的工作熱情和受教育者自身的品德修養(yǎng)。另外,社會中存在的腐敗、享樂、物欲至上等不良風(fēng)氣也同樣嚴(yán)重干擾了德育工作的順利開展。因此,要在實(shí)踐中扎實(shí)體現(xiàn)德育地位,必須努力排除各種干擾因素。4、德育對整體教育的作用? 德育是構(gòu)成整體教育的重要組成部分。它自身的活動,對整體教育的發(fā)展也有重要的影響?! ?.德育反映整體教育的社會性質(zhì)和發(fā)展方向。任何社會的德育,總是最明顯地反映教育目的。

8、因?yàn)槿魏紊鐣慕逃康模谄浔硎錾峡偸前褜θ怂枷肫返路矫娴囊笞鳛槠鋬?nèi)容的主體。德育與教育目的這種密切聯(lián)系,使德育在整體教育中,最能本質(zhì)地反映整體教育的社會性質(zhì)(最為明顯的地反映整體教育是為哪個(gè)社會、哪個(gè)階

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。