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《群文閱讀教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)生活——第四單元“生活的啟示”群文閱讀設(shè)計者：胡葉飛教學(xué)內(nèi)容第四單元略讀課文《通往廣場的路不止一條》、《珍珠鳥》；《同步閱讀》（走進(jìn)書里去）之《草原野花》、《丑石》。教學(xué)目標(biāo)1.通過對一組略讀課文和同步閱讀課文的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從文中人物和小事當(dāng)中受到啟發(fā)和教育。2.以閱讀為平臺，回歸多彩現(xiàn)實，聯(lián)系實際，感悟生活的點滴，熏陶情感、發(fā)展思維。教學(xué)重點：通過一組文章的閱讀，從中得到生活的啟示，并能聯(lián)系實際感悟生活，體會生活中的真善美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、“生活的啟示”閱讀記錄卡。教學(xué)過程
2、?一、導(dǎo)入談話?生活中平凡的故事常常給我們很多啟迪，閱讀它們，感悟它們，能讓我們在人生道路上足跡更踏實，步伐更穩(wěn)健。這節(jié)課我們將走進(jìn)生活中的點滴小事，一同去收獲生活給予我們的啟示，一齊發(fā)現(xiàn)生活中的美好。（板書：生活的啟示）。?二、第四單元主題回顧?走進(jìn)第四單元的兩篇精讀課文，你得到了什么啟示呢？（學(xué)生自主交流，教師提煉：《釣魚的啟示》—勇氣；《落花生》——價值）（課件出示“生活之樹”，兩篇課文的課題以及“勇氣”、“價值”）這是一棵生活之樹，我們生活中的小事就是樹上長出的茂密的枝葉，我們的生活感悟就是樹
3、上那結(jié)出的累累果實。相信這節(jié)課通過大家的閱讀學(xué)習(xí)，會讓這棵生活之樹枝繁葉茂，碩果累累,并且對生活有自己獨特的感受。三、片斷分享（過渡）：除了教材上的兩篇略讀課文之外，我們還選擇了同步閱讀中的一篇課文《草原野花》。老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，并且填寫了《閱讀記錄卡》。請同學(xué)們在小組內(nèi)相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣。可以讀一讀，再討論討論。課題作者精彩的句子或者片段從中獲得的感悟或者啟示學(xué)生匯報：你最喜歡的一篇文章？說主要內(nèi)容。（注：結(jié)合學(xué)生的交流引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)生活的啟示的本質(zhì)特點：關(guān)注生活體
4、驗生活熱愛生活（板書））?結(jié)合學(xué)生的匯報引出主題（出示課件，完成“生活之樹”。）?《通往廣場的路不止一條》：嘗試──（預(yù)想引導(dǎo)方式:成功是一種態(tài)度，當(dāng)我們面對困境的時候，不要屈服，不要把自己堵死在一條路上，而是去嘗試走另一條路，在不斷的探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功。）?《珍珠鳥》：信賴──（預(yù)想引導(dǎo)方式：人和鳥之間相依相親，這種美好的境界的出現(xiàn)正是因為有了——信賴，這種信任是無價的，也是最感人的。）?《草原野花》：珍惜──（預(yù)想引導(dǎo)方式：看似善意的舉動也許已經(jīng)傷害了別人，如果喜歡或者愛，就要懂得去——
5、珍惜。）?四、片斷賞析與精彩展示?1.（過渡）同學(xué)們讀得都非常認(rèn)真，我們來看這棵“生活之樹”，這上面結(jié)滿了累累的碩果：勇氣、價值、嘗試、信賴、珍惜、關(guān)注。這些都是大家獲得的生活的啟示。在這些課文中，老師相信總有一些地方能打動你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個小小的要求，在匯報之前，請你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課交流）?2.結(jié)合朗讀重點感受生活的啟示，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、收獲啟示：?在分享中預(yù)想可能出現(xiàn)下面問題，重點關(guān)注其中的兩至三個問題。?教學(xué)預(yù)設(shè)：?《通往廣場的路
6、不止一條》：?“腳底下星羅棋布的村莊環(huán)抱著羅馬，如蜘蛛般交叉的街道，一條條通往羅馬廣場”“通往廣場的路不止一條。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條試試！”（1）感情朗讀。（2）質(zhì)疑：課文中的我又是如何謹(jǐn)記父親的教導(dǎo)來戰(zhàn)勝生活中遇到的苦難的？（3）討論：生活中你是否也遇到了這樣或者那樣的困難，你是選擇在一條路上堵死，還是鼓起勇氣，選擇另一條路，甚至是一條更曲折的路去接近成功？?《珍珠鳥》：?“有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這
7、小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？”（1）感情朗讀重點段。思考、討論：珍珠鳥從怕“我”到對“我”如此信賴，這樣大的變化是怎么來的？（從相關(guān)語句中體會“我”對珍珠鳥的喜愛與尊重，以及珍珠鳥對“我”逐漸的信任和依賴。）（2）作者僅僅是想告訴我們他和珍珠鳥之間的故事嗎？他想告訴我們什么？（與動物和諧相處；無論是人和鳥之間，還是人和人之間，都需要真誠的信賴，信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。）（3）配樂朗讀這一
8、段。體會文中表達(dá)的美好情感和獲得的啟示。?《草原野花》：?“野花雖然細(xì)小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒有一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開放。淡紫的搖對對花，淺黃的蒿娥，緋紅的野菊……通通自由自在地開著，理直氣壯地開著，它們都堅信自己是最美的。”“一路上到處都是花朵，大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來，就像一個人把一生的熱情全給了這個季節(jié)?！薄懊恳欢涿琢４笮〉幕ㄈ匀痪髲姷亻_著?！薄八刈仙稽c一點消失，但是形狀還是一點兒也沒有變，細(xì)小如筆尖的花瓣還
