論文：班級需要班主任傾注滿腔的愛2(1)

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1、題目《班級管理中需要班主任傾注滿腔的愛》姓名雷靜學(xué)科小學(xué)語文所在區(qū)縣甘孜州瀘定縣所在單位瀘定橋小學(xué)6班級管理中需要班主任傾注滿腔的愛【內(nèi)容提要】班主任工作是對學(xué)生進行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要途徑，肩負著非常艱巨而光榮的歷史使命。班主任對學(xué)生的熱愛是順利開展班級工作，教育好每一名學(xué)生的重要前提。愛學(xué)生，既是教師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的基本要求，更是推行素質(zhì)教育必不可少的手段。只有對學(xué)生傾注滿腔的愛心，與學(xué)生平等交往、真誠相待，學(xué)生才會愛你，信服你。師愛是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙，是教育成功的秘訣之一。一、用師愛化腐朽為神奇教育家夏丐尊說

2、：“教育不能沒有愛，猶如池塘不能沒有水。愛是學(xué)生成長的源泉。它能夠驅(qū)散黑暗的寒夜，消融心底的堅冰，滋潤焦渴的心田，不斷蘇醒著學(xué)生的精神世界。當學(xué)生的心靈被教師的愛澆灌之后，就會有善良的嫩芽欣然吐綠、純真的花朵漸次綻放，從而飄逸出人性美的芬芳?！蔽艺J為，愛是師德的核心，是師德的靈魂。也是班級管理的關(guān)鍵所在。沒有愛的教育是蒼白的教育，也是失敗的教育?，F(xiàn)實中存在一種6有趣的教育現(xiàn)象：有的教師溫文爾雅，卻能叫那些頑皮不馴的學(xué)生聽之信之；而有的老師嚴厲批評學(xué)生，卻引發(fā)學(xué)生的心理更加逆反。這種現(xiàn)象是令人深思的，它除了說明思想教育工作要注意方式方法之外，更重要的一點就是班

3、主任在學(xué)生心目中的位置。班主任所從事的是以心育心，以德育德，以人格育人格的精神勞動。班主任熱愛學(xué)生，滿腔熱情地關(guān)愛學(xué)生，學(xué)生理解老師的一番苦心，愿意接受老師的教導(dǎo)，這是一種相互理解的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)著心理上的相互溝通。愛是一個班主任管好班級的基礎(chǔ)，只有愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你，信服你。因此，可以肯定地說，師愛是教師打開學(xué)生心靈天窗的鑰匙，是教育成功秘訣之一。可以說：愛是教育出行的勇氣，愛是學(xué)生凝視的星星，愛是指引學(xué)生做人和學(xué)習(xí)航行的羅盤二、班主任無私的愛能改變孩子成長的軌跡“人之初生，不食則死；人之幼稚，不學(xué)則愚。食以養(yǎng)其生，充之使長；學(xué)以養(yǎng)其良，充之至于圣照

4、、賢人?！蔽覐拇髡鸬母裱灾锌闯鼋逃ぷ鳟惓ＦD巨，而教育的成效不是短期就能看到的。良好的教育能改變一個人的頑劣行為，使他逐步走上正軌。作為一名班主任，愛優(yōu)生并不難，難的是愛學(xué)困生。老師熱愛教育，熱愛學(xué)校，也要熱愛班集體中的每一位學(xué)生，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)該一視同仁，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話告訴我們，學(xué)生的發(fā)展是多元的，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化，班主任工作方法的改進，他們也會發(fā)展變化，即使不成為

5、瓦特、牛頓、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，在教書育人的生涯中又會多一道亮麗的風景。三年前，我接手二年級時，班有一個反應(yīng)特別慢的男生。他讀學(xué)前班就讀了兩屆，在學(xué)校不愛說話。據(jù)以前老師反應(yīng)，從不做家庭作業(yè)，加之衣著邋遢，鼻涕常流，6班上的同學(xué)都不愿意和他玩。因此，這個男孩非常自卑、內(nèi)向。但這男孩的眼神卻特別清澈，看起來十分純樸善良。為了改變男孩，讓他擁有自信，我想了很多辦法，在這個可愛的男孩身上付出了許多心血。我首先主動去他家里家訪，請他的父母督促幫助孩子搞好個人衛(wèi)生，希望父母在家多看到孩子的閃光點，多鼓勵孩子，表揚孩子。做到這

6、一點后，在班級活動中，我請男孩擔任勞動小組長、紀律小組長等，盡量安排他和班上的同學(xué)一同為班級服務(wù)。并且，我經(jīng)常對男孩說：“老師相信你，你能行！”，我還經(jīng)常對男孩毫不吝嗇地豎起大拇指。男孩終于體會到我的良苦用心，逐漸向好的方向發(fā)展。從以前一年級時從不做家庭作業(yè)到主動完成作業(yè)；從以前用較差的字跡完成作業(yè)到書寫時字跡工整、書面整潔；從以前被動學(xué)習(xí)到主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且積極幫助同學(xué)，維護班上的清潔衛(wèi)生和紀律。由于他出色的表現(xiàn)，同學(xué)們也漸漸由原來的疏遠他到主動接近他，再到后來的佩服他。這個男生也重拾自信，性格一天比一天開朗。后來男孩擔任了班上的勞動委員，成為老師的得

7、力助手。雖然他的成績還不夠理想，但他的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。我相信在師愛的感召下，他一定會成為一個全面發(fā)展的好孩子。作為班主任就應(yīng)當敞開心扉把無私的愛散播在孩子們的心里，讓他們快樂的收獲人生每個階段的喜悅。正如蘇霍姆林斯所言：“愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西?！比?、用師愛激發(fā)孩子無限的潛能對于學(xué)生來說，教師的愛具有神奇而又偉大的力量，是除

8、了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師