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時間:2024-08-29
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平行線、垂線的性質;畫長方形平行四邊形和梯形 一、探究平行線、垂線性質(一)小組合作,探究平行線性質1.出示小組活動內容。①小組中的每人從直線外一點A,到這條直線畫幾條線段。②各自量一量自己所畫線段的長度。③觀察每個人的測量數(shù)據,將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。2.小組匯報。預設:在所畫的線段中,垂直于直線的線段最短。4.小結:從直線外一點到這條直線所畫的垂直線段最短,它的長度叫做這點到直線的距離。3.問題:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能再說一說嗎?A (二)動手操作,探究垂線性質2.動手操作要求。①在a上任選幾個點,分別向b畫垂直的線段。②量一量自己所畫這些線段的長度。③觀察測量數(shù)據,將你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。3.學生匯報。預設:在直線a、b之間的垂直線段長度相等。5.小結:與兩條平行線互相垂直的線段的長度都相等。4.問題:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能再說一說嗎?1.出示一組平行線,a∥b。一、探究平行線、垂線性質ab (三)運用性質,解決問題2.動手操作。3.學生匯報,并說明想法。1.出示題目。4.追問:你和他想的一樣嗎?能再說一說嗎?一、探究平行線、垂線性質右圖中,小明如果從A點過馬路,怎樣走路線最短?為什么?把最短的路線畫出來。 二、自主探索畫長方形的方法3.學生動手操作。4.學生展示并匯報自己畫長方形的方法。2.問題:請你嘗試畫一個長10厘米、寬8厘米的長方形。要求:①請你用鉛筆在紙上畫長10厘米、寬8厘米的長方形。②記錄你畫長方形的方法,或者在畫圖中遇到的困難。5.問題:你和他的畫法一樣嗎?你是怎樣畫的?1.問題:長方形是什么樣子的?6.小結:你能概括地說一說你畫長方形的方法嗎?7.要求:和同學說一說你畫長方形的方法。(一)動手操作,探索畫長方形的方法 (二)畫長方形,熟練方法(2)動手操作。(3)學生匯報,并說明畫法。(1)出示題目。(4)追問:你和他畫的一樣嗎?請你再說一說畫法。1.畫一個長4厘米,寬3厘米的長方形。2.畫一個邊長5厘米的正方形。二、自主探索畫長方形的方法 三、鞏固練習,深入理解(2)學生動手操作。(3)學生匯報,并說明想法。(1)出示題目。(4)追問:你和他畫的一樣嗎?請你再說一說畫法。1.要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。怎樣修路最近呢? (2)學生動手操作。(3)展示并欣賞學生設計的作品。(1)出示題目,明確要求。2.用長方形、正方形設計漂亮的圖形。三、鞏固練習,深入理解 四、布置作業(yè)作業(yè):第62頁練習十,第6題、第7題。
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