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1、如何提高小學生英語的聽說讀寫能力???聽、說、讀、寫是各階段英語教學的重要目標。但相對而言，聽與說的教學對小學英語教學來說更為重要，更適合小學生英語學習的年齡特點和心理特點。對小學生進行英語聽說能力的培養(yǎng)，有利于減輕其英語學習的壓力，增加其英語學習的興趣，培養(yǎng)其英語方面的語感，有利于克服英語教學中長期存在的"聾子英語、啞巴英語"現(xiàn)象，提高其英語口語交際能力，為其初中、高中、大學乃至今后的英語學習打下堅實的聽說基礎。為培養(yǎng)小學生初步的英語聽說能力，教師在課堂教學中可以采用如下方法：一、視聽模仿，加強口語訓練新教材為我們提供了很好的聽說訓練內(nèi)容，從視聽入門，通過聽聽、
2、說說、唱唱、做做，先培養(yǎng)語感，培養(yǎng)興趣，然后進入字母教學。新教材把第一冊前兩個單元作為視聽說入門部分。在沒有文字的情況下，采用實物、圖片、掛圖、錄音機、錄像機、投影機等直觀教學手段，讓學生進行視聽模仿。小學生視、聽覺敏銳，標準的語音、語調(diào)，特別是一段聲情并茂的情景會話錄音會給學生一種身臨其境之感。通過視聽，學生會積極模仿。通過模仿、聽說，再進行一些內(nèi)容相近的大量口頭練習，促使學生提高聽說能力。小學生在聽錄音跟說跟讀方面，往往只滿足于“聽到”，能跟得上說，跟得上讀，但都不注意語音、語調(diào)、重音、停頓等。因此，教師要引導學生“聽清”，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求
3、，使聽一遍錄音，便有一次收獲。并能隨時停下來，提醒學生注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。這樣長期下來，學生就養(yǎng)成了模仿語音、語調(diào)的習慣。課堂上小學生的注意力維持時間較短，特別是在聽同學發(fā)言時易走神。因此，教師要隨時注意學生的學習狀態(tài)，在教學上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段，吸引學生，調(diào)動積極性。在課堂上，我經(jīng)常采用同伴評價的形式，讓學生認真聽同伴回答問題或朗讀對話，然后對同伴進行評價，指出不足的地方。對于評價不錯的學生給予獎勵，這種方式不僅可以引導學生積極認真地聽，同時也能讓學生互相幫助，提高語言水平。二、盡量用英語組織教學用英語組織教學，可以烘托英語課堂
4、氣氛，增強學生的求知欲，提高學生的聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學生練習聽力的良好機會，也是學生學習與模仿的途徑之一。堅持用英語講課要從最簡單的日常英語開始，然后逐步加深。開始應配以動作、表情或適當?shù)慕忉屨f明，盡量避免用漢語講述。逐步使學生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提?高聽說能力。小學初始階段，學習者年齡小，模仿力強，敢于開口說。教師可以抓住有利條件，讓學生養(yǎng)成說的習慣。例如：平時見到老師或同伴能用英語打招呼“Goodmorning！Goodafternoon！Hello!Hi!”等;進入教室和辦公室能夠說聲“MayIcomein?”；不小心碰到同學
5、了可以說聲“Sorry”；放學了可以和老師同學說聲“Goodbye！”等。當然這些要靠老師的引導，教師要能主動地用英語和學生交流，久而久之讓這些常用語句成為學生生活的一部分，學生也能很快形成習慣了。三、用直觀教具，為學生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境實物、圖片、簡筆畫、幻燈片等是英語教學中常用的直觀教具。除教師制作直觀教具外，還可以發(fā)動學生自己制作教具。如剛開始學字母時，就可讓學生作字母卡片，以便進行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓練。音標教學、單詞教學、對話教學、課文教學等都可以讓學生自己做一下教具。這樣安排不僅有利于我們進行聽說訓練，而且也能促使學生動腦動手，激發(fā)學生
6、的學習興趣，提高課堂效率，教學效果會更好。四.看圖說話?？磮D說話是指通過看圖把畫面中的內(nèi)容以口頭形式加以表述出來的方法，它是培養(yǎng)學生觀察能力、思維能力、語言組織能力以及口頭表達能力的一種重要的口頭訓練方式。小學生的形象思維能力強，看圖說話的方式對他們特別適合。目前小學的英語教材，幾乎課課都配有圖畫，這為看圖說話提供了便利?？磮D說話訓練應先從訓練看單幅圖說話開始，再逐步過渡到看多幅圖說話。在進行看圖說話活動時，教師要提醒學生注意圖畫的主題，仔細觀察圖畫中人物的動作、表情、姿勢和神態(tài)等，并對這些東西做出合理的解釋、聯(lián)想和推測加以選擇和運用語言。五、扮演角色，進行會話表
7、演把表演帶進課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學生表演，把講臺變成舞臺，學生是演員，教師是導演，或師生共同表演。盡量讓學生把所學內(nèi)容，按設定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學生得到大量的聽說機會。做好會話表演教師應注意四點：１、要讓學生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)。２、老師領讀時聲音、語調(diào)要有感情色彩，要把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現(xiàn)出來。３、隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動作，使學生有身臨其境之感。４、要做些頭飾之類的簡單道具；盡量使學生在表演時更有真實感。六.做游戲。游戲是深受小學生喜歡和接受的活動。把游戲廣泛地應用于小學英語教學之中，
8、不僅能為英
