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《建設(shè)工程監(jiān)理課程教學(xué)改革與創(chuàng)新》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、建設(shè)工程監(jiān)理課程教學(xué)改革與創(chuàng)新的探討 摘要建設(shè)工程監(jiān)理是高職院校水利與建筑工程專業(yè)一門重點(diǎn)主干課程。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，深入分析目前該課程教學(xué)中存在的主要問題，對(duì)如何進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新展開探討，并提出解決存在問題的有效途徑。關(guān)鍵詞建設(shè)工程監(jiān)理高職教育改革與創(chuàng)新explorationanddiscussionontothecourseteachingreformandinnovationofconstructionprojectsupervisionandmanagementbaijingwang
2、(guangxihydraulicandelectricpolytechnicvocationalcollege,nanning,guangxi530023)abstractconstructionprojectsupervisionandmanagementisakeycourseofwaterresourcesandarchitecturalengineeringmajorinhighervocationalcolleges.theauthortriestoanalyzeanddiscuss,u
3、nifyingmanyyearsofteachingpractice,themainproblemsexistinginthecourseteaching,howtocarryontheinnovationofteachingreformandputforwardsomeeffectivewaystosolvetheproblems.keywordsconstructionprojectsupervisionandmanagement; vocationaleducation;reformand
4、innovation在高職院校的水利與建筑工程（管理、施工、監(jiān)理方向）專業(yè)建設(shè)中，建設(shè)工程監(jiān)理課程是一門重點(diǎn)的主干課程，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)高技能和高素質(zhì)的生產(chǎn)一線的管理人才。根據(jù)水利與建筑工程專業(yè)崗位的培養(yǎng)目標(biāo)，該課程主要培養(yǎng)監(jiān)理員、資料員等技術(shù)人才。該課程主要講授建設(shè)工程監(jiān)理的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和法律依據(jù)，以及建設(shè)工程監(jiān)理的基本任務(wù)、基本內(nèi)容和基本方法。由于建設(shè)工程監(jiān)理要求先修《建筑制圖與構(gòu)造》、《地基與基礎(chǔ)》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑施工組織與管理》、《建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收》、《建筑工程事故分析與處理
5、》《建筑工程概預(yù)算》等課程，涉及較多的前期知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域，課程內(nèi)容橫向跨度大，基本知識(shí)與技能涵蓋多門學(xué)科，還要與社會(huì)能力、綜合素質(zhì)培養(yǎng)掛鉤，以致于不少學(xué)生在完成該課程的學(xué)習(xí)之后對(duì)建設(shè)工程監(jiān)理的職責(zé)、監(jiān)理的方法印象不深或理解不透。在生產(chǎn)實(shí)踐中，遇到建設(shè)工程監(jiān)理問題時(shí)無(wú)所適從；在擇業(yè)時(shí)，因?yàn)椴涣私獗O(jiān)理工作的重要性和優(yōu)越性，所以不選擇監(jiān)理單位就業(yè)。基于此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就該課程目前存在的問題和解決問題的途徑展開探討，以期達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。1課程教學(xué)中存在的突出問題1.1 內(nèi)容多，課時(shí)少
6、當(dāng)前，根據(jù)培養(yǎng)方案及課程教學(xué)大綱，多數(shù)高職院校的建設(shè)工程監(jiān)理課程不超過36學(xué)時(shí)，而且集中在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。由于該課程具有涉及學(xué)科多、內(nèi)容豐富等特點(diǎn)，再加上近年來(lái)水利與建筑工程的新材料、新技術(shù)、新理論、新方法不斷涌現(xiàn)與更新，造成了教學(xué)學(xué)時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容廣泛之間的矛盾。1.2教學(xué)方法單一目前，建設(shè)工程監(jiān)理理論教學(xué)大多采用教師課堂講述的傳統(tǒng)教學(xué)方法，而教學(xué)中涉及基本理論、“三控制、三管理”的檢驗(yàn)方法、實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)分析與總結(jié)等眾多內(nèi)容，傳統(tǒng)單一的授課方法使學(xué)生感到枯燥乏味，課堂效果不佳。1.3缺乏實(shí)踐
7、教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐是建設(shè)工程監(jiān)理理論研究的基本手段。在實(shí)際教學(xué)中，由于課時(shí)安排不足及任課教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等原因，導(dǎo)致該課程實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)缺失，主要以課堂教學(xué)理論知識(shí)為主，對(duì)實(shí)踐性的內(nèi)容學(xué)生只能依靠?jī)H有的理論知識(shí)去想象和理解。這種情況有悖于建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，嚴(yán)重影響課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.4教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，上課效果不佳由于多數(shù)任課教師是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)際工程項(xiàng)目監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)，上課很難講解到位。再者，由于大部分高職院校不斷擴(kuò)大招生，任課教師教學(xué)任務(wù)十分繁重，時(shí)間和精力都放在課堂上，無(wú)法參與到社會(huì)實(shí)踐活
8、動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致上課講的理論知識(shí)多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法做到理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，上課效果不佳。2 課程教學(xué)方法的改革創(chuàng)新2.1對(duì)課時(shí)進(jìn)行科學(xué)分配根據(jù)高職院?！芭囵B(yǎng)技能型人才”的總目標(biāo)，對(duì)建設(shè)工程監(jiān)理課時(shí)分配既要重視理論教學(xué)，也不能忽略實(shí)踐教學(xué)，也就是在課程總課時(shí)不變的情況下，應(yīng)增加外出實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)。這樣才有利于提高學(xué)生對(duì)工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)、職責(zé)、處事方法的理解，鍛煉學(xué)生實(shí)際操作能力。由于增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)而導(dǎo)致理論學(xué)時(shí)縮減，可以通過整合理論教學(xué)內(nèi)容去解決，即精簡(jiǎn)
