音樂課《郊游》教學設計

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1、音樂課《郊游》教學設計邯鄲市峰峰礦區(qū)實驗小學王娟[教學目標]1、鼓勵學生進行音樂表演。2、在感受音樂的基礎上，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和韻律感。3、培養(yǎng)學生與大自然的感情，豐富對音樂的感受。[教學重點]感受音樂節(jié)奏的美。[教學難點]用悅耳動聽的歌聲，富有情感的動作去體會和表現(xiàn)音樂內(nèi)容。[教學方法]游戲?qū)敕?、啟發(fā)提問法、律動表演法、聽唱法等[教學用具]多媒體課件、電子琴、自制頭飾、打擊樂器等。[教學過程]一、組織教學1、讓歌聲放飛心情：復習歌曲*課件出示圖片*2、師生問好歌二、游戲?qū)霂煟好利惖拇禾靵砹耍裉炖蠋熞獛銈?/p>

2、坐上火車去郊游！你們想去哪呀？*課件出示圖片并配樂*生：老師，我想去埃及看金字塔？……師：讓我們快點出發(fā)吧！（好）那我們組成三列火車，按大屏幕上出現(xiàn)的節(jié)奏依次讀出，OK?*課件出示相應圖片并配樂《火車開啦》*1、“嗚！火車開啦”（）穿山洞（節(jié)奏略）火車到站了（節(jié)奏略）學生聽音樂做律動，模擬火車聲音“咔嚓”。學生歌表演《山谷回音真好聽》*課件出示山谷圖片*2、師：我們又要出發(fā)了！歌表演《放牛放到小河邊》*課件出示江西農(nóng)村圖片*3、師：下一站，我們?nèi)ツ哪?？一會你就知道了。師：我們最終的目的地到了，看我們來到了什么地方？（

3、美麗的大森林）遠處還傳來了優(yōu)美的歌聲。*課件出示大森林圖片并播放《郊游MTV》*三、新授*課件出示相應圖片*1、揭示課題：臺灣兒歌《郊游》2、教師范唱歌曲注意“小燕子”休止一拍3、學習歌曲旋律①兩小節(jié)教唱唱名②兩小節(jié)用la模唱4、齊讀歌詞：感受郊游時的快樂5、學唱歌詞四、練習與檢測1、齊唱歌曲2、第2樂句女生唱，其它部分齊唱3、用串鈴、沙錘、碰鈴為歌曲伴奏4、加律動表演演唱歌曲五、音樂活動：郊游*播放《郊游MTV》*師：我們大家高興地唱著歌，來到這美麗的地方，你們還想干什么？生：做游戲！隨音樂即興表演《郊游》（分組：

4、隨音樂跳繩、拍手、踢毽子等游戲）。師：剛才大家玩的很開心，老師也很高興，但天色已晚，讓我們乘上火車回家吧！播放《火車開啦》音樂，做律動走出教音樂課《郊游》教學反思《郊游》是一首曲調(diào)簡單、節(jié)奏緊湊的兒童歌曲，附點八分音符的出現(xiàn)，使旋律具有一定的推動力。這首童謠瑯瑯上口，節(jié)奏鮮明，學習起來較為簡單，于是我把本課重點放在了表演歌曲，調(diào)動學生的積極性上，體現(xiàn)出兒童天真活潑的性格特點。在教學導入時，我采用“火車開了”的游戲，讓孩子們感受郊游時的愉快心情，同時在節(jié)奏律動中讓學生感受了四分音符、八分音符、四分休止符的時值長短，從走

5、路、拍手這些實際動作來掌握、理解這些節(jié)奏的時值長短。利用他們已有的經(jīng)驗來解決今天要學習的新內(nèi)容。教師扮演了“組織者”的角色，充分利用學生資源，真正把教學對象放到了主體位置來對待。把學生已有的學習經(jīng)驗有效地調(diào)動出來，讓學生用已有的經(jīng)驗去解決新的問題，變成學生新的經(jīng)驗。這時教師的角色是當好一名師生教學互動的組織者。