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《悼亡游仙詩鑒賞教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、悼亡游仙詩鑒賞教案教學目標：1、掌握詩歌鑒賞的基本方法，培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。2、對鑒賞詩歌的學習方法理解性地掌握,并學以致用。教學重點：詩歌鑒賞的基本方法。教學難點：詩歌鑒賞能力的培養(yǎng)。一．導入新課詩人多有神奇的想象力，在心愛的人離自己而去或自己的理想壯志得不到實現(xiàn)之際，他們往往借助于睡夢、游仙等形式，或與心上人相會，或在仙境中實現(xiàn)自己的遠大抱負。二、深情繾綣悼亡詩⒈悼亡詩溯源提起“悼亡”，就不能不說《詩經》中的《綠衣》：綠兮衣兮，綠衣黃里。心之憂矣，曷維其已！綠兮衣兮，綠衣黃裳。心之憂矣，曷維其亡！綠兮絲
2、兮，女所治兮。我思古人，俾無訧兮！絺兮绤兮，凄其以風。我思古人，實獲我心！此詩為我國悼亡詩之祖，主要寫妻子死后，丈夫看到她親手縫制的衣裳時傷感的心情。自此之后，將悼亡詩推向高峰的是西晉文學家潘岳，他的《悼亡詩》是千古傳誦的名篇，而且由于其影響深遠，從此“悼亡”兩字不再是悼念死者的泛稱，而成了悼念亡妻的特指。潘岳的《悼亡詩》是為其妻楊氏而作，潘、楊兩家原是世交，潘岳十二歲時第一次見到楊氏的父親楊肇，楊肇很喜歡這個聰穎過人的美少年，便把自己的大女兒許配給了他。長大成婚后，夫婦共同生活了二十多年。楊氏于公元二九
3、八年即晉惠帝元康八年的冬天去世，當時不到五十歲。《悼亡詩》一共三首，分別作于楊氏去世的下一年的春天、秋天和冬天。傳誦最廣的是第一首：荏苒冬春謝，寒暑忽流易。之子歸窮泉，重壤永幽隔。私情誰克讓，淹留亦何益？僶俛恭朝命,回心反初役。望廬思其人，入室想所歷。幃屏無仿佛，翰墨有余跡。流芳未及歇，遺掛猶在壁。悵恍如或存，周遑忡驚惕。如彼翰林鳥，雙棲一朝只；如彼游川魚，比目中路析。春風緣巢來，晨留承檐滴。寢息何時忘，沉憂日盈積。庶幾有時衰，莊缶猶可擊。這首詩共二十六句，寫送葬回來的感受，沉哀入骨，苦不勝辭，寫出了詩人
4、對亡妻的無限深情，讀來真切動人。前八句，先用四句交代妻子去世已經三個月，如今已下葬入土（按照古代葬禮，死后“三月而葬”），接著四句寫自己的痛苦不被人理解，在此情況下還不如去朝廷供職。后一部分所寫，時間上相銜接，空間由室外轉向室內，以下八句，語淡情濃，是全詩最精彩的筆墨。詩人步步走近，先見到了廬舍，繼而走進了家門，"望廬"、"入室"，無不見物思人想到與妻子共同經歷的生活，這種物在人亡的景象，不難想像使作者在感情上承受了怎樣的痛苦。妻子似乎在存亡之間，想象中的形影不斷在眼前出現(xiàn)，但又無法捕捉到，因而產
5、生了猶愁疑懼的復雜心情。當詩人從幻想中清醒過來，痛定思痛，就不能不接受冷酷無情的現(xiàn)實：自己已經與妻子陰陽永隔，人世間只有自己孤單一人了，就像那些飛向樹林的鳥兒，原來成雙成對一起棲息，有一天只剩下了一只；又像水中游動的比目魚，并排游到半路分開了。結尾六句，蕩開筆墨，由室內寫到室外，從現(xiàn)在寫到將來，詩人意識到了時間的流逝，但又強烈地意識到這并不能沖淡他的哀思。由自己又想到了莊子，莊子的妻子死去了，他的朋友惠施來吊喪，只見莊子敲打著瓦質的樂器，唱著歌，并不傷悲。作者希望自己能象莊子那樣達觀，自己的哀傷有朝一日會
6、淡薄下去。用平易的語言來表現(xiàn)深沉的哀痛，是這首詩在藝術上的主要特色，詩人對亡妻的深情流動在這些清淺的句子之間，不作層波疊浪，卻涓涓長流，綿綿不絕。⒉悼亡詩常見內容⑴寫悼念亡妻深情的，文學史上有兩篇詞堪稱“悼亡詞雙璧”。江城子?乙卯正月二十日夜記夢蘇軾十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。恩愛夫妻，撒手永訣，時間轉瞬十年，過去的美好的情景當然是“自難忘”，可是為什么在“自難忘
7、”之上加了“不思量”呢？因為它真實。蘇妻王弗逝世這十年間，蘇因反對王安石的新法，政治上受壓制，心境是悲涼的。到密州后，又逢兇年，生活上到了以食榿菊來維持的地步，而且繼室王潤之（即王弗堂妹）及兒子均在身邊，哪能朝朝暮暮都把逝世已久的妻子總記掛在心間呢？十年忌辰，正是觸動人心的日子，往事驀然來到心間，因此這里的“不思量，自難忘”是真實而又自然的。其二是宋人賀鑄的《鷓鴣天》寫出貧賤夫妻患難與共的感情。重過閶門萬事非，同來何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞，舊棲新垅兩依依?？沾才P聽南窗雨，
8、誰復挑燈夜補衣？這首詞的“同來何事不同歸”一問，也問得十分奇怪——賀妻又何嘗愿意先詞人而去呢？這實際上是文學往往講“情”而不講“理”的，極“無理”之辭，正是極“有情”之語。賀鑄與他的妻子趙氏夫人伉麗情深，貧賤相守，趙氏夫人對丈夫十分體貼。不幸的是趙氏夫人在賀鑄不支五十歲時即病逝于蘇州。若干年后，作者再到蘇州，重過閶門，睹物傷情，老淚橫流寫了這首悼亡之詞。上片通過重游故地，觸景生悲，抒發(fā)中年喪偶之痛。下片撫今思昔，表達了對死者的
