操作系統(tǒng)課程設(shè)計-文件管理系統(tǒng)

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1、文件管理系統(tǒng)學(xué)院名稱：京江學(xué)院專業(yè)班級：J計算機1401學(xué)號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：2017年1月目錄一、課設(shè)目的1二、課設(shè)題目1三、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)2四、主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)313五、系統(tǒng)使用說明4六、課程設(shè)計中遇到的問題及解決方法8七、帶注釋的代碼913操作系統(tǒng)課程設(shè)計一、課設(shè)目的操作系統(tǒng)是計算機專業(yè)的一門專業(yè)課，也是計算機專業(yè)考研課程，但操作系統(tǒng)比較抽象，有的同學(xué)一學(xué)期完了都還很難理解進程、內(nèi)存管理等一些概念和原理，操作系統(tǒng)課程設(shè)計的目的就是通過設(shè)計的實驗，讓同學(xué)們真正理解進程的實現(xiàn)，內(nèi)存管理的機制，達到理解概念，了解實現(xiàn)原理。同時也進一步鞏固程序設(shè)計與數(shù)

2、據(jù)結(jié)構(gòu)的實踐技能，實現(xiàn)整個大學(xué)階段實踐技能不斷線的目的。二、課設(shè)題目實現(xiàn)一個簡單的文件管理系統(tǒng)（1）具有文件目錄（一級或者多級）（2）對指定大小的磁盤（設(shè)共1GB，每個塊為1MB），建立位示圖進行管理（3）文件操作，包括新建、查看屬性、刪除新建文件：給出文件名、大小、建立時間等信息，系統(tǒng)為其分配硬盤空間，并記錄在文件目錄中查看屬性：給出文件名，可以輸出該文件的所有屬性，以及該文件所占用的物理塊號。刪除文件：給出文件名，實現(xiàn)文件的刪除（4）文件系統(tǒng)操作：顯示文件列表、顯示磁盤空間剩余大小、輸出位示圖。13操作系統(tǒng)課程設(shè)計三、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)（使用語言或者

3、圖形方式表示所實現(xiàn)的所有功能）進入Java簡單的文件管理系統(tǒng)界面。輸入1，調(diào)用CiPan()函數(shù)，設(shè)置磁盤大小，指定大小的磁盤（設(shè)共1GB，每個塊為1MB），建立位示圖進行管理。分塊n=disksize*1024/blocksize;輸入2，調(diào)用ChuangJian()函數(shù)，創(chuàng)建新文件，輸入文件名和大小，剩余內(nèi)存等于原有內(nèi)存減去創(chuàng)建的文件的大小，并在位示圖中把占用的塊置為1，標記插入的開頭和結(jié)尾。輸入3，調(diào)用Delelte()函數(shù)，刪除文件，輸入要刪除的文件名，在已經(jīng)創(chuàng)建的文件中查找是否存在此文件，如果有則釋放對應(yīng)的文件及所占有的內(nèi)存，剩余內(nèi)存等于

4、原有內(nèi)存加上刪除的文件的大小，并把位示圖中對應(yīng)的塊置為0。13操作系統(tǒng)課程設(shè)計輸入4，輸出目錄信息。輸入5，輸出文件屬性。輸入6，輸出剩余的內(nèi)存大小。輸入7，輸出位示圖。四、主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（說明各種管理中所采用的方法，設(shè)計的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的含義）設(shè)置磁盤大小和盤塊大小時，需要對初始的變量進行賦值，對文件字符數(shù)組賦初值為空，創(chuàng)建的文件有數(shù)量限制。創(chuàng)建文件時，需要對文件的名字進行標記，標記插入的位置和大小，剩余內(nèi)存等于原有內(nèi)存減去此文件的大小，中間的插入需要在位示圖中尋找是否有空的盤塊，如果有的話，則把對應(yīng)的盤塊置為1。刪除文件時，需要先去尋找要刪除的文件所對

5、應(yīng)的塊的位置和文件名所對應(yīng)的數(shù)組。如果找到了，顯示刪除成功，刪除對應(yīng)的塊、名字，釋放對應(yīng)的內(nèi)存空間，把對應(yīng)的位示圖所使用的盤塊置為0；若果沒找到，則顯示此文件不存在。目錄，直接把name[]字符串數(shù)組里面的東西按順序輸出。文件屬性，把對應(yīng)的name[]和arr[]輸出。剩余磁盤大小,在創(chuàng)建文件時，需要減去對應(yīng)的文件的大小，在刪除文件時，需要加上所刪除的文件的大小。輸出位示圖，在創(chuàng)建文件時，把對應(yīng)的大小的數(shù)量在位示圖上標記出來，使用了就標記為1，沒有就是0；在刪除文件時，把對應(yīng)的文件的所使用的內(nèi)存所對應(yīng)的位示圖的位置置為0，這樣就在位示圖上弄好了。1

6、3操作系統(tǒng)課程設(shè)計五、系統(tǒng)使用說明（通過文字和主要功能截圖的方式，大致說明系統(tǒng)的使用方法）1、初始化，建立環(huán)境，輸入磁盤大小和盤塊大?。ù颂幨褂么疟P大小1GB和盤塊大小1MB,用戶可以隨意改變參數(shù)）2、新建文件，輸入文件名，大小。（建立多個文件）13操作系統(tǒng)課程設(shè)計3、輸出目錄13操作系統(tǒng)課程設(shè)計4、輸出屬性5、輸出剩余磁盤大小6、輸出位示圖13操作系統(tǒng)課程設(shè)計7、刪除文件13操作系統(tǒng)課程設(shè)計六、課程設(shè)計中遇到的問題及解決方法剛開始我拿到這個操作系統(tǒng)課程設(shè)計的題目時是很迷茫的，感覺什么都不會，開始花了大量的時間用在做Java圖形界面上，試了很多次，

7、發(fā)現(xiàn)用Java做圖形界面時，輸入的文字保存有問題，但是單個模塊測試卻是沒有問題的，點擊確認按鈕時，創(chuàng)建文件是跳不出來主界面的，試了3天后我已經(jīng)放棄用圖形界面，轉(zhuǎn)換為控制臺里輸入和顯示，這樣就避免了跨類調(diào)用等的問題。13操作系統(tǒng)課程設(shè)計雖然是這樣，但也是在之前的程序上把圖形界面的程序刪除了，然后精簡到一個類中。在這之中也遇到了一些小問題，輸入的問題，我跟老師、同學(xué)交流了一下，那個同學(xué)用C語言做的，給了我很大的啟發(fā)。我就對著程序添添補補，把那些不要的程序刪除了，加上一些好的程序。就這樣花了幾個小時就完成了，雖然功能不是很完善，但是我已經(jīng)盡力了！這次課程

8、設(shè)計對我的影響很大，我第一次憑借自己的努力用Java寫出來一個規(guī)模較小程序，累是累但是收獲很大。對我的人生產(chǎn)生了前進的動力