外來(lái)家庭和本地家庭對(duì)幼兒家庭教育的現(xiàn)狀和策略

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1、華東師范大學(xué)開(kāi)放教育學(xué)院（網(wǎng)絡(luò)教育）專(zhuān)升本畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告?論文題目外來(lái)家庭和本地家庭對(duì)幼兒家庭教育的現(xiàn)狀和策略站點(diǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)號(hào)姓名立題意義、主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問(wèn)題立題意義外來(lái)家庭和本地家庭對(duì)幼兒家庭教育存在諸多不同，這些因素導(dǎo)致兩者幼兒發(fā)展差異，因此本文研究重點(diǎn)就是通過(guò)分析兩者之間的差異，來(lái)減少兩者之間家庭教育的差異，從而能夠全面提高幼兒家庭教育水平和質(zhì)量。擬解決問(wèn)題如何提高家長(zhǎng)教育成效，更好地完善教育管理。同時(shí)對(duì)外來(lái)家庭和本地家庭幼兒家庭教育的狀況進(jìn)行梳理，分析其不同，指出其具體差異，從而找到解決辦法。主要對(duì)比了外來(lái)家庭與本地家庭三個(gè)方面，第一方

2、面為家長(zhǎng)教育水平，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)外來(lái)家庭受教育水平普遍低于本地家庭。第二方面為外來(lái)家庭收入和職業(yè)地位情況。通過(guò)分析，外來(lái)家庭收入普遍低于本地家庭。第三方面為幼兒行為方式的不同，通過(guò)比較這三種方面，進(jìn)一步明確外來(lái)家庭與本地家庭之間的不同，從而更好地找到提高教育水平策略。立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處本文研究創(chuàng)新之處是以外來(lái)家庭和本地家庭為研究對(duì)象，分析兩者之間存在的差距，進(jìn)而能夠從家庭教育分析如何提高幼兒家庭教育水平，如何更好地培育幼兒發(fā)展。參考文獻(xiàn)目錄[1]沈穎.科學(xué)構(gòu)建幼兒家長(zhǎng)期望的理性思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào).2009(12)[2]凌芝荑,李洪曾,謝光庭.

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4、代家教.1997(11)[9]高慧.城市蒙古族幼兒家長(zhǎng)教育觀念調(diào)查研究[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版).2007(12)[10]孫怡靜,漆夢(mèng)萍.西湖區(qū)普通幼兒家長(zhǎng)學(xué)前融合教育相關(guān)認(rèn)識(shí)的調(diào)查報(bào)告[J].成功(教育).2011(07)擬采用的研究方法、步驟、技術(shù)路線及可行性論證研究方法1.文獻(xiàn)研究方法任何一項(xiàng)研究都有一定的連貫性，都是建立在前人研究的基礎(chǔ)之上的。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，并對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析，對(duì)一項(xiàng)研究的順利展開(kāi)十分必要。2.比較分析法比較分析法是把客觀事物加以比較，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確的評(píng)價(jià)。研究步驟（1）確定論文選題，制定計(jì)

5、劃安排結(jié)合自身所從事行業(yè)，綜合比較自身優(yōu)勢(shì)和興趣點(diǎn)，以及理論與實(shí)踐的價(jià)值，確定論文選題；在論文設(shè)計(jì)工作期間，首先制訂一個(gè)計(jì)劃表，合理安排每個(gè)階段所應(yīng)完成的任務(wù)。定時(shí)定量、保質(zhì)保量地階段性完成論文。（2）圍繞論文選題進(jìn)行文獻(xiàn)回顧在確定自己的研究方向和研究題目后，應(yīng)首先需要查閱大量的中文、外文文獻(xiàn)資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究的問(wèn)題，對(duì)課題的背景以及研究現(xiàn)狀進(jìn)一步把握。（3）研究設(shè)計(jì)，確定分析方法綜合運(yùn)用觀察法定性、定量分析法、調(diào)查法等方法以及談話、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分

6、析、綜合、比較、歸納，從而提出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。（4）設(shè)計(jì)論文框架結(jié)構(gòu)在對(duì)研究對(duì)象已經(jīng)深入了解之后可以擬定論文提綱，詳略得當(dāng)?shù)匕才判枰谡撐闹嘘愂龅膬?nèi)容。經(jīng)導(dǎo)師審核過(guò)后可以開(kāi)始論文撰寫(xiě)。除請(qǐng)教指導(dǎo)老師外，廣泛請(qǐng)教專(zhuān)家和從業(yè)人員的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，注重主題與章節(jié)之間的邏輯聯(lián)系，避免在正式撰寫(xiě)論文是出現(xiàn)淹沒(méi)主題、盲目展開(kāi)、不知所云的現(xiàn)象。（5）撰寫(xiě)畢業(yè)論文在論文撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)先擬定提綱并不斷完善，用正確的邏輯思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)組織方式，緊緊圍繞以確定的理論假設(shè)或具體問(wèn)題，按照論文提綱完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。其中對(duì)論文的格式要求嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行排版。（6）規(guī)范化檢查和修改論文初稿根據(jù)指

7、導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，修改并完善初稿。（7）提交終稿，論文答辯在論文終稿確認(rèn)后提交，并在精心準(zhǔn)備之后進(jìn)行論文答辯。研究工作總體安排及具體進(jìn)度2014.10~2014.11完成“選題審批表”和“任務(wù)書(shū)”2014.11~2014.12完成“開(kāi)題報(bào)告”及“文獻(xiàn)綜述”2014.12~2015.2完成畢業(yè)論文初稿2015.03~2015.5完成畢業(yè)論文修改、定稿、打印2015.05畢業(yè)論文答辯2015.06畢業(yè)論文材料整理歸檔指導(dǎo)教師意見(jiàn)簽章年月日教研室主任意見(jiàn)簽章年月日