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《淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科淺談小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置三毛小學(xué)謝丹鳳《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度是英語(yǔ)課程的重要課程目標(biāo)”。這要求在英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)方面應(yīng)更加關(guān)注人文內(nèi)涵，要從學(xué)生出發(fā)，體現(xiàn)趣味，讓學(xué)生“樂(lè)”中求學(xué)，“動(dòng)”中求知。英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必須要有足夠多的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等練習(xí)，這涉及作業(yè)布置的問(wèn)題。如果作業(yè)布置得好，在方式、內(nèi)容和數(shù)量上能切合學(xué)生的心理特征、生活體驗(yàn)和身邊的具體環(huán)境，就有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，較高質(zhì)量地做好練習(xí)，動(dòng)起腦子來(lái)思考課堂內(nèi)容，
2、認(rèn)真去尋求答案，從而能實(shí)實(shí)在在地掌握教學(xué)重點(diǎn)，并在完成作業(yè)的過(guò)程中培養(yǎng)多種能力。據(jù)此，在英語(yǔ)作業(yè)布置時(shí)，要注重實(shí)踐，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以此幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力。隨著“差異教學(xué)”、“集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔”、“分層教學(xué)”、“小組教學(xué)”等用在小學(xué)英語(yǔ)班級(jí)中照顧學(xué)生差異的寶貴經(jīng)驗(yàn)的出現(xiàn)，如何針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異分層布置作業(yè)已成為今天擺在我們教育人面前的一項(xiàng)重要舉措。我們的教育對(duì)象是活生生的個(gè)體，他們?cè)谒幍沫h(huán)境、接受知識(shí)的能力等方面存在著差異。教師應(yīng)注意發(fā)揮不同學(xué)生的特長(zhǎng)，使尖子生、
3、中等生、后進(jìn)生各得其所，都能愉快地接受知識(shí)。差異教學(xué)探討的是適合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)途徑，尤其在常規(guī)班集體教育中如何照顧差異；最終目的，是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到最大的發(fā)展，促進(jìn)自我教育，既注重學(xué)生的全面發(fā)展，打好全面的基礎(chǔ)，從素質(zhì)結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)個(gè)體內(nèi)差異的合理性，又要開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能和優(yōu)勢(shì)。而分層布置作業(yè)正是面向全體學(xué)生，考慮各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能在完成不同難度和不同數(shù)量的作業(yè)的過(guò)程中有所收獲，并能享受到成功的喜悅，是課堂差異教學(xué)的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充。如何合理的設(shè)計(jì)并注意作業(yè)的分層布置
4、呢？首先要了解自己學(xué)生的個(gè)性，并善于區(qū)別對(duì)待。在能力品質(zhì)上，學(xué)生存在著個(gè)別差異，這種差異隨著學(xué)生感受力、觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力的不同而呈現(xiàn)著不同的水平；在興趣和愛(ài)好及氣質(zhì)、性格和性別方面也存在著個(gè)別差異。這些差異導(dǎo)致了學(xué)生在完成同一水平的作業(yè)中出現(xiàn)了尖子生“吃不飽”，而后進(jìn)生“吃不了”等問(wèn)題。那么采取什么措施避免實(shí)際操作當(dāng)中遇到的這些問(wèn)題？更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科一、體現(xiàn)“趣味性”的活動(dòng)作業(yè)——作業(yè)的布置要講究趣味性。心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是最好的老師。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)把趣味性放
5、在十分重要的地位，了解自己的學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的話題或問(wèn)題，并以此作為作業(yè)的素材，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)式作業(yè)突破傳統(tǒng)作業(yè)的形式，能消除簡(jiǎn)單重復(fù)的弊病，由以往的單調(diào)、枯燥、乏味變得生動(dòng)、活潑、有趣。作業(yè)從單一的“抄寫(xiě)”形式中走出來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面開(kāi)花，巧妙結(jié)合唱、畫(huà)、游戲、制作、收集等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，把知識(shí)技能的訓(xùn)練、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和智能的開(kāi)發(fā)與活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，讓作業(yè)富有趣味和吸引力。1．找一找——克服英語(yǔ)作業(yè)的封閉性，讓學(xué)生主動(dòng)從生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在信息時(shí)代，學(xué)生接觸、學(xué)習(xí)英
6、語(yǔ)的途徑很多，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生收看電視、廣播或上網(wǎng)去汲取豐富的課外資源，用生活中的英語(yǔ)來(lái)豐富自己的詞匯。2．查一查——引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐。布置一些與學(xué)生生活或?qū)嵺`緊密結(jié)合的作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)“學(xué)有所用”的樂(lè)趣。如讓學(xué)生去查一查市場(chǎng)上各種水果的價(jià)錢，回來(lái)后在班上開(kāi)展一個(gè)比賽，看看誰(shuí)找到的水果類型最多，誰(shuí)的價(jià)錢最便宜。3．畫(huà)一畫(huà)——讓作業(yè)成為充分展示學(xué)生才藝、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。學(xué)了lion、tiger、elephant等單詞后，可組織學(xué)生用畫(huà)圖來(lái)掌握這些單詞，比比誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。同時(shí)也可讓
7、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)談?wù)勛约旱南埠?，借此鍛煉口頭表達(dá)能力。又如在教授顏色的單詞，如pink,yellow,blue,black,greenetc,可布置學(xué)生仔細(xì)觀察生活中哪些東西帶有這些顏色，把它們畫(huà)下來(lái)，并帶來(lái)向同學(xué)介紹“Theflowerisred.Thestarisyellow.Theskyisblue.…”這樣學(xué)生有興趣去做，樂(lè)意把自己畫(huà)的圖畫(huà)向其他同學(xué)展示，會(huì)努力把頭腦里積累的單詞和句子說(shuō)出來(lái)。作業(yè)就能做到有趣味性，學(xué)生在復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還激發(fā)了智力潛能，從而更好地接受新知識(shí)和進(jìn)行創(chuàng)造
8、性學(xué)習(xí)。4．編一編——發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如在教完顏色的單詞后，有的學(xué)生自編兒歌：blueblue藍(lán)藍(lán)的天，greengreen綠綠的草，yellowyellow黃黃的稻子，redred紅紅的太陽(yáng)，blackblack黑黑的黑板，whitewhite白白的褲子。又如學(xué)了“Asktheway”更多資料請(qǐng)?jiān)L問(wèn)：豆丁教育百科后，讓學(xué)生自編在馬路、公園、學(xué)校等場(chǎng)景的對(duì)話，并想象可能遇到的情況，然后用簡(jiǎn)潔、地道的英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。反之，機(jī)械的抄寫(xiě)、重復(fù)
