《神奇的絲瓜》教案

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1、《神奇的絲瓜》教案??????設(shè)計(jì)：劉林濤??????教學(xué)目標(biāo)：感受絲瓜的神奇??????重點(diǎn)：通過(guò)朗讀來(lái)感受絲瓜的神奇??????難點(diǎn)：抓住樸實(shí)的言語(yǔ)來(lái)感受絲瓜的神奇??????一：導(dǎo)入：設(shè)置情景朗讀題目：《神奇的絲瓜》??????1、如果你不相信神奇的是“絲瓜”，你該怎樣讀給大家聽(tīng)？??????2、如果你不相信絲瓜是“神奇的”，?你該怎樣讀給大家聽(tīng)？??????3、如果你相信神奇的是“絲瓜”，你該怎樣讀？??????4、如果你相信絲瓜是“神奇的”，你該怎樣讀？??????我們現(xiàn)在就一起來(lái)品讀課文，感受絲瓜的神奇。??????請(qǐng)同學(xué)們讀書(shū)說(shuō)說(shuō)絲瓜的神奇體現(xiàn)在哪

2、幾個(gè)方面？??????過(guò)渡：作者是通過(guò)寫(xiě)絲瓜籽、絲瓜秧、絲瓜“瓜”的神奇來(lái)體現(xiàn)絲瓜的神奇的。我們就先來(lái)感受絲瓜籽、絲瓜秧、的神奇。請(qǐng)同學(xué)們閱讀1-4節(jié)，抓住主要能體現(xiàn)絲瓜籽、絲瓜秧神奇的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。??????==========================================??????多媒體顯示：（1）朗?讀?引?“神?奇”??????朗讀測(cè)試：你能根據(jù)提示讀出來(lái)嗎？（注意重音和語(yǔ)調(diào)）??????1、如果你不相信神奇的是“絲瓜”，你該怎樣讀給大家聽(tīng)？??????2、如果你不相信絲瓜是“神奇的”，?你該怎樣讀給大家聽(tīng)？??????3、

3、如果你相信神奇的是“絲瓜”，你該怎樣讀？??????4、如果你相信絲瓜是“神奇的”，你該怎樣讀？??????===========================================??????二、品讀絲瓜的神奇。??????（一）品讀1-4節(jié)，感受絲瓜籽、絲瓜秧的神奇。??????問(wèn)題設(shè)計(jì)1：作者是通過(guò)哪些關(guān)鍵的語(yǔ)句來(lái)體現(xiàn)絲瓜的神奇的呢？請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。??????重點(diǎn)：師引導(dǎo)學(xué)生理解包含“竟”的三個(gè)句子來(lái)感受。??????形式：師生邊說(shuō)邊讀邊體會(huì)。??????師總：帶著驚訝的語(yǔ)氣讀題目。??????過(guò)渡：其實(shí)絲瓜真正的神奇還在下面，我們

4、來(lái)一起走進(jìn)絲瓜“瓜”的神奇?？?-8節(jié)我們主要通過(guò)理解“神奇”和“擔(dān)心”來(lái)感受絲瓜的神奇。我們先理解“神奇”。???????============================================??????多媒體顯示：（2）一?詞?定?“神?奇”。??????②過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯、長(zhǎng)大。??????③以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。??????……??????這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，……??????=

5、=====================================================??????（二）品讀5-8節(jié)，感受絲瓜“瓜”的神奇??????步驟??????1、理解“神奇”??????問(wèn)題設(shè)計(jì)1：絲瓜的神奇具體體現(xiàn)在哪里呢？請(qǐng)畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。再做具體分析。??????1、第一處：?“最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)?！??????理解：??????師：為什么停止了生長(zhǎng)？不停止生長(zhǎng)結(jié)果會(huì)怎樣？（生：瓜秧會(huì)斷了，絲瓜就會(huì)死去）??????師：在這里，第一個(gè)瓜好象具有人的怎樣的精神？自我犧牲，顧全大局的精神，但它是絲瓜，好象

6、有了人的思想了，你說(shuō)神奇不！??????師：讀出神奇！??????生：最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。（重讀：不在、仿佛得到）??????2、第二處：“兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上。”??????理解：??????改句比較理解：“兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然被彎了起來(lái)，被放在老太太的窗臺(tái)上?！??????師：主動(dòng)性，像人一樣有思想、有智慧。??????師：讀出神奇??????生：兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上。（重讀：彎了、把軀體、放在）??????3、第三處：?“那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著

7、身子躺在抗震加固時(shí)筑上的緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上?！??????理解：??????師：第三種瓜原來(lái)是處在怎樣的狀態(tài)下生長(zhǎng)的？生：垂直懸掛在空中。??????師：現(xiàn)在是什么樣了？??????生：平著身子躺在臺(tái)子上。??????師：這個(gè)樣子的改變是人做的嗎？??????生：不是。因?yàn)椤斑@個(gè)凸出的臺(tái)子無(wú)論是從上面還是從下面都是無(wú)法上去的，決不會(huì)有人把絲瓜擺平的?！??????師：所以說(shuō)作者發(fā)出疑問(wèn)：這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？改為陳述句，為什么不用陳述句？??????師：還有平著身子躺在那兒一般是指人在什么樣的心情下做的，（悠閑、自在）你看絲

8、瓜還能像人一樣悠閑自在。