資源描述：
《拉丁美洲音樂教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、拉丁美洲民間音樂一、教材分析：本課選自湘版高中音樂鑒賞教材第三單元“音樂與民族”第三部分中的“拉丁美洲民間音樂”，拉丁美洲音樂與亞洲民間音樂一樣，都是世界音樂文化的重要組成部分。因此，本節(jié)的學習內容依然是要引導學生尊重多元文化，這部分內容對于學生感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風情有著重要的意義。二、教學目標?：???????1、（知識目標）初步認識拉丁美洲民間器樂、歌舞等音樂的基本特征。（知識與技能）2、（能力目標）通過欣賞一些有代表性的拉丁美洲民間音樂，引導學生感受、體驗拉丁美洲民間音樂的風格特征。（過程與方法）3、（情感目標）了解拉丁美洲民間音樂相融合的的特點以及多姿多彩的音
2、樂風格。使學生樹立平等的多元文化價值觀，共享不同民族的民間音樂文化。（情感態(tài)度與價值觀）三、課時：1課時四、教學重點、難點：1、重點：感受了解拉丁美洲歌舞音樂文化和民族風情。2、難點：（1）、讓學生感受到音樂作品中音樂要素的特點；（2）、結合地理、歷史背景等對“拉丁美洲音樂三種音樂的融合”加以理解?！ ∥?、說教法：根據學生情況和本課內容的特點，我主要采用了以下教學方法：1、啟發(fā)式教學；音樂本身是看不到摸不著的，所以要啟發(fā)學生積極參與課堂活動，開發(fā)創(chuàng)新思維。2、討論式教學；引導學生展開討論分析音樂，促進對音樂的理解。3、情景式教學；根據教材的特點和學生的年齡特點，圍繞教學目標，充分利用
3、多媒體資源創(chuàng)設一些符合本課意境的情景，調動學生的積極性，增加學生的學習興趣。六、教學過程：一、（設問與回答方式導入?）：1、播放拉丁舞蹈視頻，看完后同學們請討論回答：這種舞蹈叫什么舞蹈?？這種舞蹈起源于什么地方？節(jié)奏有何特點？（學生根據錄象舞蹈動作歸納：這是拉丁舞；選擇亞洲、歐洲、拉丁美洲；采用連續(xù)的切分音節(jié)奏。鏈接:拉丁舞以其節(jié)奏鮮明，個性奔放的風格征服了全世界，它是拉丁美洲的藝術奇葩，但拉美土地上除了這動感十足的舞蹈外，更有許多風格獨特的音樂作品。今天我們就要一起來領略拉美音樂的獨特、魅力。?二、講授新課（引出課題：拉丁美洲音樂?）（一）、拉丁美洲及拉美音樂介紹要想真正理解拉美音
4、樂，首先要了解拉丁美洲，拉丁美洲是一個什么樣地方呢，課前我己經把這個任務交給同學了，各組把準備好的材料和大家分享一下。下面我們請每組的代表就課前準備的資料到臺前與同學交流。（交流討論的主要內容：拉丁美洲的地理位置、環(huán)境、歷史、社會文化等）。我再補充一下：拉丁美洲是指以美國以南的美洲地區(qū)。包括：墨西哥，中美洲，加勒比，南美洲四個部分。在廣闊的拉丁美洲，風土、5人種極其多樣，因此，在音樂方面也表現出各種不同的樣式，從地球上各個地方遷移過來的人種都在這里互相混和，所以說多元混合型文化是這一地區(qū)文化的最大特點。在哥倫布發(fā)現新大陸的1492年以前，印第安人是拉丁美洲原住居民，因此，印第安音樂文
5、化成為當時拉丁美洲音樂文化的主流；15世紀末，隨著西班牙、葡萄牙等歐洲殖民著的入侵，歐洲的音樂文化逐漸融入；I6世紀初，非洲的黑人被作為農奴大量輸入美洲，又帶來了他們的非洲黑人傳統(tǒng)音樂。這就是拉丁美洲這種混合性音樂文化形成的主要原因，因此，當代拉美音樂形式多樣、種類繁多，但又有其獨特的特點。大體上可以分為三大類：印第安人音樂，拉丁美洲民間音樂和黑人音樂。?那么他們的音樂文化到底有什么特點呢？這節(jié)課請同學們和我一起走進拉丁美洲，感受他們混合性音樂的風格特點。?（二）、音樂作品欣賞： A我們先欣賞《拉丁美洲排蕭三重奏》：1、排簫介紹：（迄今發(fā)現的世界上最早的排簫，是距今3000多年的中國
6、西周初期的骨排簫。排簫是把若干支同種材質的音管，用粘接、捆綁、或框架固定的方式把它們結合成一個整體樂器，音管都是按由長到短或由短到長的順序排列。在音管的內部用蜂蠟或軟木塞堵住，吹奏時，氣流從吹口上方滑過，撞擊對側的內管壁，氣流在音管的內腔震動，產生了樂音，由于蜂蠟、軟木塞的位置不同，氣流在音管內的震動周期不同，所以氣流的震動頻率不同，因而就產生了不同的樂音。排簫在世界各地民間都有，但這種合奏形式只有在拉丁美洲有。）2、播放排簫獨奏視頻：《回憶》；大家感受排簫獨特的音色魅力；3、播放《拉丁美洲排蕭三重奏》大家體會拉丁美洲排簫合奏的音樂風格特點。B接下來欣賞到的是《多巴哥鋼鼓合奏》1、欣
7、賞全曲，聽完后大家談談感受、音樂特點：（熱烈、歡快）2、簡介該樂器及有關資料：多巴哥人民熱情豪放性格的再現。鋼鼓不僅僅是多巴哥的民族樂器，還體現了這個雙島國家的發(fā)展歷史。250多年前，鼓曾被用作通信工具，后來法國殖民者來到這里，帶來了他們的文化傳統(tǒng)，鼓的用途也隨之發(fā)生了改變。因此鋼鼓作為一種樂器的演變也是對歷史變遷的回應。鋼鼓樂器同時也是許多城市工人階級斗爭的產物，它的發(fā)展與許多國家的不斷發(fā)展齊頭并進。現在，鋼鼓已經發(fā)展成為世界級樂器，并成為許多民族身份的
