《從種瓜得瓜說起》參賽教案

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1、《從種瓜得瓜說起》教案教材背景：本單元的主題內(nèi)容是遺傳與變異。遺傳和變異是生物的基本特征之一，它們通過生殖和發(fā)育的過程完成。遺傳現(xiàn)象保持了生物界物種的相對穩(wěn)定；變異現(xiàn)象使生物界得以進(jìn)化和發(fā)展。本單元旨在讓學(xué)生“知道生物的很多特性是遺傳的，了解遺傳和變異也是生物的特性之一。”為了幫助學(xué)生更好地理解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教材中多處以資料呈現(xiàn)的方式引用了科技史。在教學(xué)中，我則結(jié)合科技史，利用聲情并茂，形象生動的互聯(lián)網(wǎng)組織教學(xué)，增強(qiáng)了科技史的可讀性，真實(shí)性，拓款學(xué)生的收集資料的廣度，同時培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合教

2、學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。考慮到五年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，教學(xué)過程中使用的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址，均是老師提供。教學(xué)課題：《從種瓜得瓜說起》，選自湘版教材五年級下冊第四單元“遺傳和變異”的第一課。教材分析：教材內(nèi)容分析;本課是單元的基礎(chǔ)課、重點(diǎn)課，旨在讓學(xué)生知道什么是遺傳現(xiàn)象、什么是變異現(xiàn)象，并能在人、動物、植物的身體上找到這些現(xiàn)象存在的證據(jù)，確認(rèn)遺傳和變異是生物的基本特征之一。教材是按照“初步認(rèn)識遺傳和變異現(xiàn)象”→“尋找動物界中的相關(guān)證據(jù)（以人為例）”→“尋找植物界中的相關(guān)證據(jù)”的順序編排的，教師應(yīng)該深入領(lǐng)會

3、每個活動和活動之間的意圖，在教學(xué)中體現(xiàn)“從生活中來又回生活中去，逐步提升學(xué)生的認(rèn)知水平”的教學(xué)思想。本課的重點(diǎn)是初步認(rèn)識遺傳和變異現(xiàn)象并尋找更多的證據(jù)，難點(diǎn)是搜集與遺傳和變異相關(guān)的信息。學(xué)情分析：遺傳與變異屬于學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生對生活中一些常見的遺傳與變異現(xiàn)象已經(jīng)習(xí)以為常，對遺傳與變異現(xiàn)象的認(rèn)識還處在混合思維的狀態(tài)，還不能將“種瓜得瓜，種豆得豆”；“一母生九子，連娘一起十個樣”這些遺傳與變異現(xiàn)象與遺傳變異聯(lián)系在一些，這就需要教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時，要充分考慮學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是學(xué)生的生活環(huán)境，從生活事

4、件入手，收集更多相關(guān)信息，認(rèn)識遺傳與變異現(xiàn)象，對遺傳與變異有個初步的了解，然后在回歸生活。教法學(xué)法：根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)情，這課是以觀察為主，收集遺傳與變異的信息，從植物、動物、到人類，學(xué)生經(jīng)歷一個比較觀察的過程，尋找事物之間的異同點(diǎn)。在這個過程中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)親代與后代，后代與后代之間有很多相同點(diǎn)，又有許多不同，初步認(rèn)識遺傳與變異現(xiàn)象，然后通過閱讀道爾頓發(fā)現(xiàn)的資料和奇怪的黃家族病，體會到遺傳不僅是親代與子代，還有隔代遺傳，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識遺傳的一些規(guī)律和常見的遺傳疾病。還有一個調(diào)查表的設(shè)計(jì)，調(diào)查家族中哪些

5、特征遺傳下來，哪些特征發(fā)生了變異，要考慮學(xué)生的家庭背景，因人而異，調(diào)查三代人，還有同代人，自行設(shè)計(jì)課后完成。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：四年下冊第一單元“植物的一生”我們學(xué)習(xí)了播撒希望的種子之后，植物經(jīng)歷了生長、開花、結(jié)果又長出種子的繁殖過程?？芍^是種瓜得瓜，種豆得豆。動物也是如此，貓生貓來，狗生狗?？赏瑢W(xué)們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)，媽媽和它的孩子們又有差異和不同，“一母生九子，連娘一起十個樣”。在這些已經(jīng)習(xí)以為常的現(xiàn)象中蘊(yùn)藏著什么神奇的、科學(xué)的秘密呢？這節(jié)課我們就從種瓜得瓜說起來研究研究這個問題。（設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系學(xué)生

6、的生活實(shí)際和已有認(rèn)知導(dǎo)入本課，并運(yùn)用多媒體課件，增強(qiáng)學(xué)生的感受，更好的激發(fā)學(xué)生的好奇心。）二、活動一：尋找相似與差異⑴、觀察同一品種植物的種子的異同。談話：看桌子上老師為你們準(zhǔn)備了什么？（黃豆、玉米、葵花籽）這分別是同一品種的植物果實(shí)，也是種子，請同學(xué)們以小組為單位認(rèn)真觀察一下。它們有哪些相似和差異之處呢？⑵、觀察動物的親代于子代，子代與子代的異同。談話：植物的果實(shí)有相似和差異的地方，那動物呢？是貓媽媽生小貓，狗媽媽生小狗嗎？那貓媽媽、貓爸爸和孩子之間，孩子與孩子之間有哪些相同和差異的地方呢？⑶、觀

7、察人類親代于子代，子代與子代的異同。剛才我們討論了動植物，那我們?nèi)祟惸?。說說你更像誰？請同學(xué)們拿出你的家庭的合影，說說你這個家庭父母、兄弟姊妹中之間有哪些相似和差異？（選出幾張典型的，好比較的照片用投影儀出示）⑷、小結(jié)：黃豆繁殖后代還是黃豆，貓媽媽生孩子還是貓，這種現(xiàn)象就是遺傳。貓媽媽的幾個孩子之間，孩子與父母之間長相都有差異，這一現(xiàn)象就是變異。⑸、看看科學(xué)家是怎樣解釋的。（利用互聯(lián)網(wǎng)上的遺傳與變異的視頻）（設(shè)計(jì)意圖：科學(xué)不是紙上談兵，這個環(huán)節(jié)的第一部分我給學(xué)生提供實(shí)物來觀察，第二部分觀察視頻貓的一

8、家，引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面進(jìn)行觀察，一是小貓和貓爸爸媽媽的異同，二是小貓之間的異同。第三部分是觀察全家福照片，最好是直系親屬基本都在的那種照片，找出父母與子女的異同。通過植物，動物包括人類親代與子代異同點(diǎn)的觀察，讓學(xué)生認(rèn)識遺傳與變異現(xiàn)象，知道遺傳與變異是生物的共同的特征之一。最后通過到互聯(lián)網(wǎng)上觀看視頻，加深理解，鞏固認(rèn)識）三、活動二：家族中的遺傳和變異。遺傳和變異是生物的共同特征，那么同學(xué)們能不能回憶一下你的哪些特征是遺傳父母的？但你們知道嗎？有的特征和父母都不一樣，但也