復式折線統(tǒng)計圖教案(名師)

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1、復式折線統(tǒng)計圖一、教學目標：1、引導學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。2、在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學習的精神。3、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。二、教學難重點：重點：認識復式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預測。難點：能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行簡單的分析和合理的預測。三、教學準備：課件、實物投影、每個學生一張畫有折線統(tǒng)計圖的方格紙。四、教

2、學過程:（一）談話導入同學們，你對北京奧運會的哪些地方印象最深？（開幕式、閉幕式、比賽現(xiàn)場……）你知道這是第多少屆夏季奧運會嗎？你知道這屆奧運會上中國代表隊取得多少枚金牌嗎？其實，我國自1984年第一次參加夏季奧運會以來，經(jīng)歷了連續(xù)7屆比賽，在這7屆比賽中，我國奧運健兒獲得了許多金牌。（二）探究新知1.單式折線統(tǒng)計圖（1）出示1：請看，這是1984—2008年奧運會中國獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表1984—2008年奧運會中國獲得金牌數(shù)統(tǒng)計表年份金牌數(shù)國家1984年第23屆1988年第24屆1992年第25屆1996年第26屆2000年第27屆2004年第28屆2008年第2

3、9屆中國1551616283251你教師：以上統(tǒng)計表可以做成哪種統(tǒng)計圖？理由是什么？如果想看出數(shù)據(jù)的變化趨勢，制成哪種統(tǒng)計圖比較合適？你能說說怎樣畫嗎？（描點、標數(shù)據(jù)、連線）（2）小組合作要求：二人共同商量，一人執(zhí)筆，一人檢查。展示：投影出示。（3）回答問題。（為了便于觀看，課件出示）教師：中國在哪屆奧運會上獲得金牌數(shù)最多？哪屆做少？最多的一屆和最少的一屆相差多少？中國代表隊在歷屆奧運會上獲得金牌數(shù)的總體趨勢怎樣？(4)你知道在奧運會上中國遇到的最強大的對手是哪國嗎？這是“金牌大戶”美國在這7屆比賽中，獲得金牌數(shù)的情況。1984—2008年奧運會美國獲得金牌數(shù)統(tǒng)計

4、表年份金牌數(shù)國家1984年第23屆1988年第24屆1992年第25屆1996年第26屆2000年第27屆2004年第28屆2008年第29屆美國83363744403536教師：從這個統(tǒng)計表中你能獲得有關美國的哪些信息？2.復式折線統(tǒng)計圖（1）質疑：教師：中國和美國在哪一屆奧運會上獎牌相差最多？在哪一屆奧運會上獎牌相差最少？教師：同學們這樣容易比較嗎？有什么方法可以更容易比較？（把兩幅圖合為一幅）（2）合并教師：為了方便比較，我們就將兩幅單式折線統(tǒng)計圖合并為一幅。（3）細化要求：（進一步質疑）教師：我們來看一下這張復式折線統(tǒng)計圖，你覺得還有沒有值得我們進一步修改

5、的地方？（學生如果能想到，最好。如果不能，則教師引導)①圖例教師：這個復式折線統(tǒng)計圖上有兩條折線，你能分出哪一條代表中國，哪一條表示美國嗎？怎么辦呢？教師：在數(shù)學上，我們往往會用線的虛實、折線的顏色、對應點的形狀等方法來區(qū)分各條折線。并把區(qū)分的方法用簡單的圖例表示在折線統(tǒng)計圖上。②標題教師：你能告訴大家這是一幅表示什么內(nèi)容的統(tǒng)計圖嗎？（加標題）3、點明課題只用一條折線表示的叫做單式折線統(tǒng)計圖。像這樣，一個統(tǒng)計圖中用兩條或者兩條以上的折線表示數(shù)據(jù)的，我們稱它為復式折線統(tǒng)計圖。（板書：復式折線統(tǒng)計圖）4、回答問題（為了便于觀看，出示教師做的統(tǒng)計圖）教師：這次我們可以輕

6、松回答問題了。（1）哪一屆奧運會兩國金牌數(shù)量相差最多？哪一屆相差最少？（2）復式折線統(tǒng)計圖和單式折線統(tǒng)計圖比較，它們有什么相同點？有什么不同點？5、教師小結同學們今天開動腦筋，學會了一種新的統(tǒng)計圖：復式折線統(tǒng)計圖。（三）鞏固提高教師：為了增強體質，豐富同學們的課余生活，天穆小學開展了以“我運動、我健康、我快樂”為主題的秋季運動會，你愿意來天穆小學看看嗎？1、以下是穆欣和回媛媛為了參加學校運動會1分鐘跳繩比賽提前一個星期進行訓練的情況。（1）你能提出什么問題？（2）穆欣和回媛媛第一天的成績相差多少?第7天呢？（3）穆欣和回媛媛的跳繩成績呈現(xiàn)什么變化趨勢？（4）你能預

7、測兩個人的比賽成績嗎？（5）揭示結果：穆欣獲勝。2、這是“奧運我先行”學生運動會上五（1）班、五（2）班參加籃球比賽前4場的成績。場次得分班級第一場第二場第三場第四場五（1）班50534849五（2）班46485052（1）小組討論：如果要看出兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢，制成哪種統(tǒng)計圖合適？（2）如何制作呢?你能不能提示給同學們制作時應該注意什么。（3）小組制作：提出要求：根據(jù)自己組內(nèi)情況可以一人制作，一人檢查：也可以每人制作一個班級的折線。（4）回答問題：兩個班的籃球隊第一場比賽時成績相差多少？第四場呢？兩個班級的變化呈怎樣的趨勢？從圖中看到兩隊的比分怎樣？你能預測第五

8、場決勝局的