資源描述：
《優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員候選人事跡材料----》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、用汗水譜寫科技輔導(dǎo)的華美樂章我叫xxxxx，1988年出生，中共黨員，2010年6月畢業(yè)于河北師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)電氣技術(shù)教育，同年9月到河北省青龍滿族自治縣龍山高級(jí)職業(yè)中學(xué)工作，擔(dān)任該校電工基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)任課教師，也正是從那時(shí)候起，我走上了教學(xué)、教育生涯。21世紀(jì)是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，是一個(gè)飛速發(fā)展的世紀(jì)，這就要求我們今天培養(yǎng)的學(xué)生要具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，要求學(xué)生必須對(duì)事物具有求變思維能力，科技活動(dòng)無(wú)疑會(huì)為學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展的空間。學(xué)校圍繞以提高能力，展示成果、夯實(shí)基礎(chǔ)、堅(jiān)持發(fā)展為目標(biāo)，開展一系列科技教育活動(dòng)，不斷提高學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)素質(zhì)。通過(guò)開展“一系列活動(dòng)，讓科技
2、創(chuàng)新的種子扎根于素質(zhì)教育沃土，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能。由于所學(xué)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我比其他教師了解的科技知識(shí)更多一些，學(xué)校便安排了我擔(dān)任學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員。這是學(xué)校對(duì)我的信任，也是剛剛走上工作崗位的我展示才干、提高能力的機(jī)會(huì)，于是我暗下決心一定要做好這份工作。然而，雖然之前對(duì)各種科技知識(shí)有所了解，但是打鐵還需自身硬，要想教好學(xué)生，讓學(xué)生掌握足夠的科技知識(shí)，讓自己能夠回答學(xué)生的每一個(gè)科技問(wèn)題，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。從家里到學(xué)校，從午休到課間，從圖書室到電腦房，從日出東隅到月上柳梢，工作之余，我抓緊每一分每一秒查閱資料、整理筆記、5制作課件。我還虛心向其他老教師請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)方法，與年輕教師交流心得體會(huì)，并且在網(wǎng)上
3、收集基礎(chǔ)教育課程資源，學(xué)習(xí)教具，學(xué)具制作經(jīng)驗(yàn)。功夫不負(fù)有心人，一個(gè)多月下來(lái)，我的科技知識(shí)豐富了許多，課也講的越來(lái)越得心應(yīng)手了而且掌握了一定的青少年科技活動(dòng)指導(dǎo)能力，學(xué)生們也越來(lái)越喜歡上我的科技輔導(dǎo)課了，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)熱愛上了這份平凡而有意義的工作。每當(dāng)在課堂上看到學(xué)生們獲得前所未聞的科技知識(shí)后的興奮表情時(shí)，每當(dāng)在課堂下被學(xué)生圍住追問(wèn)我一個(gè)個(gè)奇妙的問(wèn)題時(shí)，我總能體會(huì)到作為一名科技輔導(dǎo)員的快樂與驕傲，總覺得所有的早起晚歸和加班熬夜都是值得的。然而，我也知道要做一名合格的科技輔導(dǎo)老師，我的路還很長(zhǎng)。在平時(shí)工作中，緊密圍繞科技主題，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí),把科技教育提高到“科技興國(guó)”和進(jìn)一
4、步落實(shí)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高度上，并將其納入學(xué)校的教育教學(xué)的全過(guò)程中。在日?；顒?dòng)中要求教師真抓實(shí)干，加強(qiáng)研究，注重實(shí)效。學(xué)校將加強(qiáng)檢查落實(shí)，確保科技活動(dòng)深入扎實(shí)地開展。一堂豐富多彩的科技輔導(dǎo)課光有理論講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有多種多樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。為此，我爭(zhēng)取每一堂課都結(jié)合一些日常生活中的科技現(xiàn)象，給學(xué)生演示一些科技原理實(shí)驗(yàn)，比如火災(zāi)報(bào)警器原理、自動(dòng)防溢裝置原理等，而且還讓學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)其中的原理。不僅使學(xué)生樂在其中，學(xué)在其中，還大大提高了他們的動(dòng)手能力。同時(shí)，我還自己嘗試制作了一些教學(xué)小課件，并讓學(xué)生也參與制作，使學(xué)生在這樣的環(huán)境中真正體會(huì)到科技發(fā)明的美
5、妙。5為了理論結(jié)合實(shí)踐，我鼓勵(lì)學(xué)生要用課堂上所學(xué)的科技知識(shí)去解答現(xiàn)實(shí)中的科學(xué)問(wèn)題，比如貓從很高的樹上掉下來(lái)為什么不會(huì)摔死，為什么化雪要比下雪冷，月亮怎么會(huì)和潮汐有關(guān)系，隱形飛機(jī)又是怎么回事，為什么麻雀站在電線上會(huì)安然無(wú)恙，為什么鸚鵡會(huì)學(xué)人說(shuō)話等，從而激發(fā)學(xué)生的探究欲望，用科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待身邊的事物，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣，讓他們明白其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，而且無(wú)時(shí)無(wú)處不在。所以，做好科技輔導(dǎo)教學(xué)，不能局限于課堂。我依據(jù)學(xué)生的興趣愛好、性格習(xí)慣，將他們分成多個(gè)課外科技小組，有環(huán)保科技小組、科技宣傳小組、科技制作發(fā)明小組、生物科技小組等，每個(gè)小組都有自己詳細(xì)的定期課外活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)
6、記錄、活動(dòng)作業(yè)等，而我只負(fù)責(zé)定期檢查他們的相關(guān)文字材料等，并不參加他們的活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)。為了讓學(xué)生在比學(xué)趕超的環(huán)境下成長(zhǎng)，我積極組織他們參加各種科技活動(dòng)、科技知識(shí)競(jìng)賽等，輔導(dǎo)他們寫科技小論文、創(chuàng)作科幻漫畫等，指導(dǎo)他們發(fā)明創(chuàng)造、做科學(xué)調(diào)查等。我還會(huì)利用節(jié)假日親自帶領(lǐng)學(xué)生到街頭、村莊發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)撰寫調(diào)研報(bào)告，對(duì)不合適的活動(dòng)方案做修改，對(duì)孩子的活動(dòng)做指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，將學(xué)生們創(chuàng)作的科幻漫畫帶到小學(xué)校，附件幼兒園，宣傳環(huán)境保護(hù)等科普知識(shí)。為了豐富學(xué)生的通腦，我還帶學(xué)生參觀海洋館舉辦的海洋生物展覽，讓學(xué)生了解豐富多彩的生物世界。因此，在各種科技活動(dòng)中，
7、我總是忙得不亦樂乎，而我的身后也總是跟著一群“5小尾巴”。我充分利用校內(nèi)的宣傳陣地，如黑板報(bào)、廣播站、網(wǎng)絡(luò)等，大力宣傳科技教育內(nèi)容和意義，激發(fā)學(xué)生積極參與活動(dòng)的熱情，積極營(yíng)造科普教育的大環(huán)境，使學(xué)生真正體會(huì)到科技就在日常生活中，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。組織學(xué)生開展多種形式的科技活動(dòng)，定期開設(shè)科普課程和講座，抓好小發(fā)明、小制作、小論文競(jìng)賽活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育。抓好各種興趣小組的常規(guī)活動(dòng)，并積極參加市里、縣里組織的各種科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。每
