人民警察教育培訓工作辦法

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1、人民警察教育培訓工作辦法　　為進一步提高我所人民警察整體素質，貫徹落實胡錦濤總書記關于加強干部教育教訓工作的重要指示精神，推動我所人民警察隊伍的革命化、正規(guī)化、職業(yè)化建設，促進我所工作全面發(fā)展，根據《中華人民共和國公務員法》、《中華人民共和國人民警察法》和上級的指示精神，結合我所警察隊伍建設實際，制定本辦法。 一、指導思想 　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，適應禁、戒毒工作新形勢、新任務需要，積極推進全員教訓，使全所民警政治、業(yè)務素質明顯增強，執(zhí)法水平明顯提高，學歷和專業(yè)結構更加合理，努力建設一支高素質、復合型的民警隊伍。 二、培訓內容 　　共同科目：全體民警履行職責應

2、具備的政治理論和有關知識 　?。?、政治理論：黨的路線、方針、政策；鄧小平理論及“三個代表”重要思想；黨風廉政建設；時事政治等有關內容。 　　２、業(yè)務知識：領導科學、管理學、心理學、教育矯治知識、人民警察職業(yè)道德；管理知識、公文寫作與處理、警體技能訓練等內容。 　?。?、現代科技知識：高新技術知識、市場經濟理論。 　?。?、法律知識：國家有關法律法規(guī)；國務院制定的關于勞動教養(yǎng)方面的決定、規(guī)定、試行辦法。 　　分類科目：不同職級的民警應側重掌握的政治理論和相關知識 　?。?、副處級警察：要以領導科學、行政管理、廉政教育為重點，著力提高科學領導能力。 　　２、科級警察：要以崗位職責、執(zhí)法管理有

3、關規(guī)定等內容為主，培養(yǎng)責任意識、創(chuàng)新意識和務實工作作風，著力提高組織、執(zhí)行能力。 　　３、科級以下警察：要以《干警行為準則》、《執(zhí)法細則》、《若干制度》和本職崗位職責等內容為主，培養(yǎng)令行禁止的工作作風，著力提高履行崗位職責的基本能力。 三、培訓類別 　　初任培訓。是指對沒有從事過戒毒工作警察或沒有直接受過戒毒業(yè)務培訓的人員進行的培訓。 　　任職培訓。是指對新任職的各級領導干部，按照相應職位的要求進行的培訓，按干部管理權限組織實施。 　　業(yè)務培訓。是指對警察所任職位和從事的工作所必須具備的專業(yè)知識和工作技能的培訓。 　　繼續(xù)教育培訓。是指對警察以更新、補充、拓寬相關知識為目的進行的培

4、訓。 四、培訓方式 　　在職培訓。警察教育培訓主要采取個人自學與集中組織相結合的方式進行。具體組織形式包括：在崗培訓、脫產培訓、參觀考察、理論研討、掛職鍛煉、崗位練兵等多種方式。其中，各類參觀考察、掛職鍛煉要提前擬定考察課題，結束后要提交考察或總結報告。 　　學歷教育。男４５歲以下，女４０歲以下未取得大專學歷的在職警察，要參加相關專業(yè)的大學?？贫蔚膶W習；已經取得大專以上學歷但非法律專業(yè)的在職警察，可參加相關專業(yè)本科段的學習；其他在職警察，可根據工作需要，參加與本職工作相關的國家承認的學歷教育或相關認證教育。 五、組織領導 　　警察教育培訓工作，在所黨委的統(tǒng)一領導下由政治處組織實施，

5、所部各業(yè)務部門要積極配合，認真做好規(guī)劃、督促、指導、協調、檢查、考核工作。 　　警察教育培訓工作實行分級管理。按照干部管理權限，我所副處級以上領導干部參加省局、省廳組織的各項教育培訓以及有關專項業(yè)務培訓；所部負責我所副處級非領導職務、科級及其以下警察的教育培訓。 　　每年初，政治處要根據省局的有關培訓要求制定下發(fā)全所警察年度培訓計劃，對全所各類人員的培訓做出統(tǒng)一部署；各部門要以政治處的培訓計劃為依據，結合實際，制定本部門的年度培訓計劃，進一步明確培訓內容、培訓方式、培訓時間，提出具體要求并組織實施。所部將適時對全所的培訓工作進行督導檢查。 六、呈報審批 　　每年１１月１５日前，由各

6、部門向政治處提出下一年度的專項業(yè)務培訓需求，待政治處匯總報所黨委研究批準并列入下一年度經費預算后，由申請部門在政治處統(tǒng)一安排下負責具體實施，培訓結果統(tǒng)一整理后報政治處存檔。 　　各部門培訓計劃要在政治處培訓計劃下發(fā)后１５日內，將本部門培訓計劃上報政治處備案，不得無故拖延時間或拒不上報。 　　所領導班子成員外出參觀考察、學習，民警３人以上跨省外出參觀考察，需提前１５日向省局政治部報告，由局政治部統(tǒng)一協調，待批準后方可實施，不得未經批準私自對外聯系參觀、考察、掛職等培訓項目。 七、考核驗收 部門教育培訓工作考核 　　各部門民警教育培訓工作作為年度工作的一項重要內容，其考核結合年度工作考

7、核一并進行?？己瞬扇z查培訓記錄、抽查民警個人情況等形式；重點檢查培訓質量和培訓任務完成情況。各部門民警教育培訓工作情況，作為集體年終評先、評優(yōu)的主要依據。 民警個人參加教育培訓的考核 　?。?、在崗培訓、崗位練兵。以民警到課率、學習記錄、學習心得、考試情況、為測評要素，對個人進行綜合測評。 　?。?、脫產培訓。以民警學習記錄、學習心得、結業(yè)考試、培訓鑒定為測評要素，對個人進行綜合測評。 　?。场⒂^考察、理論研討。以民警考察、總結報告或理論調研文章質量為主要測評要素，對