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1、小學環(huán)保教材編寫提綱隨著經濟的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴重，當前環(huán)境問題已成為全世界非常突出的社會問題，環(huán)境教育已具有全球性、全民性和全程性的特點。二十一世紀，我國可持續(xù)發(fā)展的實現，取決于當代青少年環(huán)境意識的高低?！痹谖磥淼慕逃龑嵤┲?，考慮環(huán)境教育的內容，使學生接觸環(huán)境、建設環(huán)境、學會學習、學會生存、具備保護和改善環(huán)境所需的知識，形成一定的環(huán)境觀、科學觀、價值觀，尊重環(huán)境、道德素養(yǎng)這正是二十一世紀社會發(fā)展的要求。而從本地區(qū)、本校的環(huán)?，F狀來看，卻存在意識淡薄、行為習慣欠佳、環(huán)境質量有待提高等令人擔憂的問題。學生、家長、社區(qū)都迫切地希望改變生存環(huán)境。因此，樹立學校形象
2、、培養(yǎng)合格公民、形成良好社會風尚、改善人類生存條件，都有賴于對小學生進行環(huán)境教育，這是時代賦予基礎教育的重任。《為了“家園”》是宜興市城東小學編寫的關于環(huán)保的校本教材，力求融生活性、實踐性、教育性于一體，分低、中、高三本，以“校園環(huán)?！?、“家庭環(huán)保”“自然環(huán)?！比齻€內容展開，力求由淺入深、層層遞進，以圖文并茂的形式，通俗化的語言，正反結合的案例，努力推動學生環(huán)境保護“知——情——意——能——行”綜合素質的提高。環(huán)保教材內容及其教育目標：1、了解身邊存在的環(huán)境問題，初步掌握簡單的保護環(huán)境，改善環(huán)境的基本技能。促進學生關心周圍環(huán)境，親近自然、珍惜資源、有初步的環(huán)保
3、意識和行為。2、通過開展小學生環(huán)保教育，讓學生獲取親自參與探索的積極情感體驗，培養(yǎng)學生樂于探索的心理品質，勇于創(chuàng)新的精神和適應社會的能力3、通過學校組織的系列活動，向社會、家長宣傳環(huán)保知識，并營造“社會、家庭、學校”合力教育學生的良好氛圍。低年級段（一二年級）：主題：校園環(huán)保（瞿尊賢）1、我們的校園多美麗（通過圖片等，了解自己美麗的校園，了解花草樹木的名稱及其環(huán)保方面的意義和價值）(楊燕駿)2、學會垃圾的分類（了解垃圾的知識，并懂得分類）（蔣麗梅）3、養(yǎng)成校園環(huán)保好習慣（學校生活中的環(huán)保問題了解，和如何改進：如不浪費紙張等學習用品，不隨地吐痰的等生活習慣等方面
4、）（周惠琴）4、經營我們的“生物天地”（關于教室植物角和校園苗圃、魚塘）（黃衛(wèi)）5、環(huán)保手工（廢物利用制作手工）（胡文華）6、設計環(huán)保的校園（以幻想的形式，描繪美好的環(huán)保校園）（丁語）中年級段（三四年級）：主題：家庭環(huán)保（徐立新）1、養(yǎng)成家庭環(huán)保好習慣（如何節(jié)約用水、用電、不抽煙、不焚燒垃圾、塑料瓶、廢紙、廢電池的處理回收利用等）（徐慶華）2、拒絕“一次性”（針對日常生活的的一次性用品，了解危害，改變生活方式）（尹紅芬）3、環(huán)保飲食（了解飲食中的環(huán)保，拒絕吃野生動物）（湯小紅）4、打造綠色的家（家中的陽臺上多種花草盆景，經常打掃房間，經常曬被，保持家庭環(huán)境空氣
5、清新怡人；利用廢物手工，裝飾自己的家）（章菊英）5、家庭生活垃圾的處理（了解家庭生活垃圾的產生及其科學的處理方式）（張寶華）6、設計環(huán)保的家（了解家庭環(huán)保的基礎上，通過想象的方式，設計環(huán)保的家）（沈芳芳）高年級段（五六年級）：主題:自然環(huán)保（呂勝亞）1、我們的地球（以圖片、文字真實地告訴學生一個污染得面目全非的世界：滿身油污的海鳥、干旱到裂開的土地、越來越大的南極上空臭氧洞等；每年死于各種環(huán)境污染的人數；每年由環(huán)境污染造成的數以億計的經濟損失；水質、大氣污染、噪聲等各種相關數值的變化；每年地球上物種的減少數目……等等。讓學生清楚環(huán)境問題的嚴重性，產生危機感，激
6、發(fā)他們保護環(huán)境的責任感。）（呂勝亞）2、我們的家鄉(xiāng)（通過了解家鄉(xiāng)的工業(yè)農業(yè)污染，明確面臨的環(huán)保形勢，并通過實踐了解實際情況，提出和采取一切切實有效的環(huán)保措施）（周曄）3、我們的社區(qū)（通過了解社區(qū)的環(huán)境問題，明確身邊的環(huán)保問題，并在了解的基礎上，提出和采取切實有效的措施，改變我們的生活環(huán)境）（莫早仙）4、保護水資源，我們在行動（水資源情況調查及其環(huán)保措施）（楮紅琴）5、保護空氣，我們在行動（空氣資源情況調查及其環(huán)保措施）（蔣春花）6、設想未來的大自然（在了解和諧的自然（生態(tài)平衡），關于環(huán)保的設想或者幻
