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《西街小學地方課教材編寫策劃》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、西街小學地方課教材編寫策劃一、教材編寫包括：1.教材封面（書名、適用范圍）2.序言3.目錄（頁碼）4.正文（課題序號、課題、正文、鏈接、延伸、體驗、思考、做做等板塊）5.封底（總策劃：羅永生、主編：XXX、主要編寫人員：XXX…..）二、教材編寫體系：（僅供參照體例，可據(jù)實際另行開發(fā)板塊）（一）安全教育類(2本)編寫體系1.文字表述知識點2.相關(guān)知識鏈接3.“想一想”與“做一做”（二）養(yǎng)成教育類(2本)編寫體系1.文字表述知識點2.相關(guān)知識鏈接3.“比一比誰最棒”（三）學科教學類(7本)編寫體系1.文本主體:提供基本的知識性文字介紹，同時配上相宜圖片，以呈現(xiàn)圖
2、文并茂的視覺效果。2.“相關(guān)鏈接”:提供與文本主題相關(guān)的知識鏈接。這個小欄目的設(shè)計要求是有趣、好讀，從另一個小側(cè)面增強課文的故事性、可讀性，同時也是對課文主題的拓展和延伸36.“想一想”或“說一說”:結(jié)合課文的學習內(nèi)容，設(shè)計一些以小學生日常生活為背景的可感的、具體的問題，讓學生圍繞本課主題，結(jié)合生活實際進行觀察、體驗、思考，談?wù)劯惺堋?.“做一做”與“試一試”:結(jié)合課文的學習內(nèi)容，以社會實踐為出發(fā)點，設(shè)計一些簡單的活動類小欄目，引導(dǎo)小學生對某一鄉(xiāng)情知識或社會問題，進行“查一查”“填一填”“寫一寫”等調(diào)查活動。學生通過活動將獲得的信息、數(shù)據(jù)、體驗、感受進行加工整
3、理，然后以文字、圖畫、表格等形式表達出來，以培養(yǎng)學生的動手能力和綜合運用知識解決問題的能力。三、編寫教材分類及分工（書名自擬，板塊自定）（一）學科教學類1.詩歌類《詩情溪》：（詩歌理解賞析能力培養(yǎng)與積淀）適用年級：高段：五至六年級序言及總審核：閆怡芳主編：邢芳紅主要編寫人員：王亞娟趙曉蘭2.閱讀類《閱讀苑》：（語文“讀”學能力培養(yǎng)與發(fā)展）適用年級：中段：三至四年級序言及審核：付曉娟主編：龐玉萍主要編寫人員：黨紅娟劉娟娟3.識字教學類《識字直通車》：（熟字加熟字、兒歌、順口溜等方式巧學、易記生字）適用年級：低段：一至二年級6序言及審核：高錦賢主編：王寶玲主要編寫
4、人員：王淑慧段秀云4.數(shù)學“趣”味類《數(shù)學“趣”味錦囊》：（巧妙解題、數(shù)學趣味小知識、小故事）適用年級：低段：一至三年級序言及審核：高錦賢主編：劉敏主要編寫人員：牛雪峰馬麗5.綜合實踐類《實踐園》（勞動綜合能力實踐）序言及審核：付曉娟主編：姚芝娥主要編寫人員：李愛娟石紅紅6.健康教育類《健康路》（健康教育小常識匯集：）適用年級：一至六年級序言及審核：付曉娟主編：劉雙娟主要編寫人員：姚伶俐李慶霞7.英語類《說英語SOEASY》（日常用語、口語交際訓(xùn)練）適用年級：一至六年級序言及審核：高錦賢主編：朱永利6主要編寫人員：張曉娟田亞媛郝寅虎（二）：安全教育類1.安全我
5、知道(道路交通、食品、應(yīng)對自然災(zāi)害安全教育知識)序言及審核：羅永生李興洲主編：吳建紅主要編寫成員：朱乖琴閆海福2.應(yīng)對一般事故及自然災(zāi)害能力序言及審核：李興洲主編：董錄田主要編寫成員：趙水娥李小斌（三）養(yǎng)成教育類1.學習習慣（學習十大習慣）序言及審核：閆怡芳李興洲主編：馬紅云主要編寫成員：何月萍葉紅艷2.文明禮儀習慣（待人接物、個人衛(wèi)生等）序言及審核：李興洲主編：梁文娟主要編寫成員：何乖雪何艷梅四、
6、第一次文字校對審核、板式排列、建層級文件夾：李珠紅：《詩情溪》王巨紅《閱讀苑》6焦艷妮《數(shù)學“趣”味錦囊》石偉娟《實踐園》楊曉《健康路》李金倫《安全我知道》劉海俠
7、《說英語SOEASY》馬烈俠《應(yīng)對一般事故及自然災(zāi)害能力》王萍麗《學習習慣》劉芳麗《文明禮儀習慣》孫曉萍《識字直通車》五、編寫總策劃、終審核組：組長：羅永生成員：魏文奎《詩情溪》劉曉釗《閱讀苑》趙月琴《數(shù)學“趣”味錦囊》劉淑琴《實踐園》許愛俠《健康路》李秋艷《安全我知道》李朝祥《說英語SOEASY》剌玉彩《應(yīng)對一般事故及自然災(zāi)害能力》王愛萍《學習習慣》馮永林《文明禮儀習慣》6杜栓琴《識字直通車》七、幾點要求1.各參編人員必須高度重視，積極配合主編，承擔教材編寫任務(wù)，進行教材編寫工作。2.各教材編寫主編要在分解任務(wù)時對一本書不同板塊的字號及編寫進行統(tǒng)一要求。各本
8、教材編寫任務(wù)必須于3月8日前完成。3.完成各自編寫任務(wù)后，將電子版及時交給主編，主編對內(nèi)容，文字進行初審后交給第一次審核校對組相關(guān)人員，第一次審核通過后，對各本教材的封面、序言、目錄、正文、封底按序號編排，建文件夾名書名存放，以免過亂。4.第一次審核校對通過后，將電子版再交給總策劃、審核組相關(guān)人員進行最終審核。終審無誤后，將電子版交給編寫總策劃、審核人羅永生校長簽字定稿。5.各種教材在編寫過程中要體現(xiàn)我校特色，嚴禁全盤下載。6.主編、編委、文字校板人員要精心，要對本書負責到底。7.本周內(nèi)主編召開編委會議，商榷事宜，分解任務(wù)。8.各教材的編寫內(nèi)容和篇目數(shù)量要緊密
9、參照課程標準和教學實際。6
