資源描述:
《淺談新時期罪犯的心理、行為特征及教育改造對策》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談新時期罪犯的心理、行為特征及教育改造對策 我國監(jiān)獄是對罪犯實(shí)施懲罰和教育,并將其改造成為新人的場所。隨著時代的變遷和社會的發(fā)展,人們的思想觀念不斷變化,思想認(rèn)識逐步提高。罪犯與外界雖然有一墻之隔,但是他們通過各種宣傳媒體、法律教育、形勢教育、書信往來、親屬會見等渠道了解到外面的世界日新月異,而且對國家政策也有一定了解。他們的思想在任何時候都是活躍的,他們在對待自己的服刑改造、監(jiān)獄的規(guī)章制度以及國家的方針、政策上都有自己的觀點(diǎn)和看法,從而發(fā)生出一系列的心理反映,在這種情況下,罪犯的心理、行為特征也會發(fā)生新的變化。因此,我們在教育改造罪犯的時候只要分析掌握罪犯的心理、行為特征,就能
2、夠有效地對罪犯實(shí)施懲罰和教育改造?! ∫?、心理、行為特征 ?。ㄒ唬┬睦硖卣鳌 ∽锓傅男睦硎亲锓冈诜谈脑炱陂g的心理現(xiàn)象的總和。認(rèn)識和掌握罪犯的心理特點(diǎn),對于提高改造質(zhì)量有著十分重要的意義。掌握了罪犯心理活動的規(guī)律,改造工作就可以避免盲目性和被動性,增強(qiáng)預(yù)見性和主動性。經(jīng)過調(diào)查分析,新時期罪犯在心理方面主要有以下幾個方面的特點(diǎn): 1、無畏悲觀心理。服刑改造,是對犯罪行為的懲治。罪犯由于失去了自由,喪失了政治權(quán)利,在法律上處于被監(jiān)管的地位,一般情況下,剛?cè)氡O(jiān)的罪犯都有疑懼心理,但是從現(xiàn)在入監(jiān)的罪犯來看,他們都比較“沉著”,甚至有些罪犯說:“早就知道會挨的?!闭嬲恰坝袀涠鴣怼?。部分罪犯
3、入獄后,對改造失去信心,對今后生活失去希望,性格呆板,行為機(jī)械,有嚴(yán)重的混刑期思想,少數(shù)罪犯產(chǎn)生輕生厭世思想?! ?、埋怨恐懼心理。罪犯因罪行敗露被判處刑罰后,不但沒有意識到自己的犯罪行為給社會所造成的危害性,反而埋怨自己的手段不高明,埋怨自己“命不好”,特別是那些貪污、受賄的罪犯,說什么:“我才得這點(diǎn),算什么?得大錢的人多得很,為什么他們又不挨?”,有的則說:“我的錢是問別人借的?!钡教幒霸┙星2糠肿锓笇ΡO(jiān)獄存在恐懼感,特別是刑期較長的罪犯對判決深為不滿,對今后的生活就業(yè)非常憂慮。 3、實(shí)惠心理。罪犯經(jīng)過國家法律、改造政策、監(jiān)規(guī)獄紀(jì)等一系列“洗禮”后,能逐步認(rèn)識到自己犯罪的危害
4、性,產(chǎn)生自責(zé)感和改惡從善、積極改造、重新做人的向上心理。但是,由于他們是處在特殊的環(huán)境當(dāng)中,因此始終難以擺脫消極悲觀、混刑度日的消極情緒,特別是原來“有頭有臉”的罪犯,政治上的抱負(fù)與道德上的需求減退,轉(zhuǎn)而講“實(shí)惠”。希望能安排個“技術(shù)”工種,既輕松又能獲得多一點(diǎn)獎勵分,爭取多減刑早點(diǎn)出獄就“ok”了。而少數(shù)惡習(xí)不改的罪犯,把刑期當(dāng)“學(xué)期”,在獄內(nèi)傳授、學(xué)習(xí)犯罪伎倆,從“一面手”變成“多面手”,為今后“謀生”創(chuàng)造條件。 4、要臉心理?!皭勖孀印笔敲總€罪犯都深藏不露的心態(tài),然而有些罪犯卻死要面子,按他們的話說:“這是骨子里的東西,丟不得,丟了就會讓人瞧不起,活著也沒有多大意思?!边@類罪
5、犯往往就象“野馬”,在社會上大都是目無法紀(jì),行為放蕩,家庭管不了,學(xué)校不敢管。入監(jiān)服刑后,經(jīng)過教育,違法犯罪心理受到一定抑制,野性有所收斂。但是這只是在強(qiáng)制下的暫時適應(yīng),是一種非自覺的表面服從。在他們沒有產(chǎn)生改掉放蕩不羈的信心期間,內(nèi)心傾向總是尋求擺脫這種約束的可能?! ?、攻擊報復(fù)心理。在服刑當(dāng)中,部分罪犯對刑期和監(jiān)管制度滿不在乎,怨言不斷,有機(jī)會則發(fā)作,甚至與民警對立?! 。ǘ┬袨樘卣鳌 ∮捎谧锓感睦硖攸c(diǎn)的變化,導(dǎo)致罪犯在服刑期間行為特點(diǎn)的變化,主要表現(xiàn)在以下幾個方面: 1、偏激沖動和冷漠內(nèi)向。這是當(dāng)前罪犯中存在的兩種行為傾向。性格外向的罪犯愛拉幫結(jié)伙、打架斗毆,以強(qiáng)欺弱,藐
6、視監(jiān)規(guī)紀(jì)律,頂撞民警;性格內(nèi)向的則沉默寡言,不愛交友,超出自制力時則暴發(fā)激情,行為失控,兇狠殘忍,行為不計(jì)后果,易造成嚴(yán)重影響?! ?、預(yù)謀性和隱蔽性增強(qiáng)。罪犯在服刑當(dāng)中產(chǎn)生不良動機(jī)后,往往經(jīng)過深思熟慮,有較長的準(zhǔn)備階段,不論是個體或是團(tuán)伙實(shí)施不良行為都有周密計(jì)劃,不易察覺。這類罪犯很“滑頭”,他們?yōu)榱诉_(dá)到自己的某種目的,愛玩花樣,耍手腕,欺騙監(jiān)獄警官。極個別的甚至不惜一切代價亮“絕招”,讓民警們捏把汗。例如罪犯肖xx(犯搶劫罪,原判十五年),為了讓監(jiān)獄重視其病情,在醫(yī)院就診過程中用布條勒勃子,偽裝自殺?! ?、語言的挑釁性和行為的攻擊性增強(qiáng)。部分罪犯不思法律和監(jiān)管制度的約束,身份意
7、識淡化,行為養(yǎng)成不合規(guī)范,為所欲為,“爭地盤、搶山頭”,排斥、攻擊他犯,很多案例都是因語言挑釁所引起?! ?、盲目性和殘暴性。為了達(dá)到目的和泄私憤,盲目沖動,手段殘忍,不計(jì)后果。特別是青少年罪犯,愣頭愣腦,很容易貿(mào)然行事。 二、教育改造對策 盡管罪犯的心理、行為特征復(fù)雜多樣,但是只要我們?nèi)撔难芯?、分析,就不難找出他們的規(guī)律,然后根據(jù)不同時期、不同的罪犯制定出有針對性的、行之有效的對策施以教育。以筆者之見,應(yīng)該采取以下幾個方面的對策: (一)提高民警