跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)：在聽課中學(xué)習(xí)，在交流中反思

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1、跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)：在聽課中學(xué)習(xí)，在交流中反思跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)：在聽課中學(xué)習(xí)，在交流中反思暖意洋洋的冬日，傅xx工作室迎來了激動人心的寫作教學(xué)研討活動——送課到xx中學(xué)?；仡櫛敬螢槠趦商斓母鷯徎顒樱w備課、聽課、評課、研討……行程緊張，收獲頗豐?，F(xiàn)個人簡單總結(jié)如下：一、在聽課中學(xué)習(xí)本次跟崗活動承擔(dān)送課任務(wù)的是實中的彭美清老師和紀(jì)中的李金瑩老師。彭美清老師上的是一節(jié)心理描寫寫作指導(dǎo)課，李金瑩老師上的是一節(jié)作文升格課——《修辭讓作文語言亮起來》。這兩節(jié)課都上得不錯，獲得大家的一致好評。尤其是彭老師那堂心理描寫寫作指導(dǎo)課，給了我很大的啟發(fā)。那節(jié)課，

2、彭老師介紹了三種心理描寫方法——內(nèi)心獨白、幻覺描寫、環(huán)境烘托。她先由課文例子的賞析入手，歸納三種心理描寫方法的特點，然后巧妙地把三種方法融于同一情境中進行寫作訓(xùn)練。從學(xué)生展示的習(xí)作來看，學(xué)生應(yīng)該是很輕松的掌握了這三種寫作方法并能熟練運用于具體的情境寫作了，這與動筆前彭老師的細致指導(dǎo)有很大關(guān)系。從中我領(lǐng)悟到：一節(jié)成功、有效的寫作指導(dǎo)課，關(guān)鍵在于練筆前的寫作指導(dǎo)與學(xué)生習(xí)作的點評到位，而練筆的情境設(shè)計不需要太多，能在同一情境中練好幾種方法更好。這將成為我今后寫作教學(xué)的一個范例。二、在交流中反思在xx中學(xué)的課后交流，讓我大開眼界。大家在寫作研

3、討中談到寫作序列化這個問題時，平中的語文科組長左瓊芳老師說，他們學(xué)校很重視寫作教學(xué)，七到九年級不同階段重點訓(xùn)練哪方面的寫作技巧、內(nèi)容，他們是有詳細計劃并形成表格發(fā)到每個語文老師手里的。一間普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)尚能做到這樣，可我們常常是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中存在什么問題就進行哪方面的指導(dǎo)，寫作教學(xué)隨意性較大，缺乏循序漸進的序列化訓(xùn)練，所以收效甚微。我們真該好好反思反思了。目前，我們的作文教學(xué)出現(xiàn)少、慢、差等現(xiàn)象。每周一篇小作文，兩周一次大作文，我們很多時候只注重學(xué)生的練而缺乏仔細的指導(dǎo)與詳細到位的評改，且作文訓(xùn)練目標(biāo)寬泛而隨意性較強，因而學(xué)生作文水平

4、提高慢、成效低。我們的作文教學(xué)水平基本處于摸著石頭過河的階段，雖然每次作文都有目標(biāo)，但三年后能達到怎樣的具體目標(biāo)，初中三年的作文教學(xué)該按照怎樣的具體方案實施，卻少有探討。我認為，要想有效地提高學(xué)生的寫作水平就應(yīng)重視作文的指導(dǎo)與講評，開展初中三年序列化寫作訓(xùn)練。序列化作文就是依托“單元情景話題”把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)勾連起來，形成一個有機的整體，引導(dǎo)學(xué)生進行有步驟、有目的、有坡度的寫作訓(xùn)練。七年級：言之有物，言之有序。“真情流露無錯字，敘述扣題層次清”。第一學(xué)期：主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，體驗真情，學(xué)會仿寫借鑒。從學(xué)校、自然、社會生活中

5、觀察體味，綜合自己的感受加工成文，主要借鑒范文仿寫。要求能寫出內(nèi)容真實、主題突出的記敘文，力求文中不出現(xiàn)常見錯別字和病句，最少寫滿500字。第二學(xué)期：繼續(xù)觀察生活進行仿寫訓(xùn)練。要求內(nèi)容真實，學(xué)會篩選寫作材料，對內(nèi)容的安排有條理，詳略得當(dāng)，段與段之間能緊密地銜接。不少于500字。八年級：言之有情，言之有文?！暗湫筒牧蠟槲矣?，生動形象表真情”。第一學(xué)期：主要在上一學(xué)年基礎(chǔ)上鞏固提高。要求學(xué)會選取典型材料為我所用，能包含感情，學(xué)會通過適當(dāng)議論抒情表達自己的情感，突出寫作目的和主題。最少寫滿600字。第二學(xué)期：在言之有情的基礎(chǔ)上，要有文采。文

6、采不一定就是詞藻華麗，而在于精當(dāng)?shù)那苍~造句，豐富細致的描寫，本學(xué)期重在引導(dǎo)學(xué)生靈活運用各種修辭手法進行形象的描寫。最少寫滿600字。九年級：言之有理，言之有度?！芭哉鞑┮齼?nèi)容豐，以古鑒今理論清”。第一學(xué)期：繼續(xù)鞏固記敘文的寫作，同時增加議論文。在寫作中要求合乎道理，掌握議論文的寫作思路。要求愛憎分明，立場堅定，不說偏激和反動的話。能旁征博引，能以古鑒今，聯(lián)系實際，反映時事熱點或社會共同關(guān)注的問題。能適當(dāng)拔高，上升到一定的理論高度。不少于600字。第二學(xué)期：主要結(jié)合中考作文考題練習(xí)寫作，繼續(xù)鞏固提高。多推薦優(yōu)秀的范文，重在限時寫作，字跡

7、清晰、工整，卷面整潔。不少于600字。作文教學(xué)任重而道遠，我們現(xiàn)在還處于摸索階段，希望傅xx工作室能引領(lǐng)我們開展初中三年序列化寫作訓(xùn)練，希望通過幾年的探索，我校能形成完善的作文教學(xué)體系，使我們的語文教學(xué)邁上一個新的臺階！