校本研修培訓(xùn)計(jì)劃

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1、★精品文檔★校本研修培訓(xùn)計(jì)劃西溪小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃4．通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流，進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高教師的教育教學(xué)實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)通過開展“新調(diào)入教師匯報(bào)課”、“說課”、“教研課”等教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，結(jié)合校本教研，以“賽”促“訓(xùn)”，做好教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力結(jié)合舉辦公開課、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、座談會(huì)等形式多樣的學(xué)科研討交流，有效開展各種活動(dòng)成功案例；上

2、一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格特點(diǎn)的展示課；制作一個(gè)可供交流使用的電子教案），切實(shí)提高教師的專業(yè)能力教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校汪順銀為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進(jìn)研修實(shí)踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人校本研修工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教育教學(xué)研修工

3、作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力二、研修目標(biāo)以2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)三、研修內(nèi)容1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)

4、要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求個(gè)人校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃確山縣第三小學(xué)王亞校本研修個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃隨著社會(huì)的發(fā)展和新課程改革的深入，作為新時(shí)期教師的我們所從事的工作是極富挑戰(zhàn)性適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要和提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必須轉(zhuǎn)變加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己，變化自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求二

5、﹑2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★研修內(nèi)容：、個(gè)人讀書1、至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自己選定2、必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感、聽評(píng)課1、擠時(shí)間主動(dòng)聽課，聽評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽10節(jié)課2、每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本，并真誠(chéng)與執(zhí)教老師交流教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教案2、量的要求：精選2篇教研組的研修1、認(rèn)真組織本組教師做好集體備課工作2、充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究3、組

6、織老師們學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★，以提高本組教師的教育教學(xué)水平5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高研究論文校本研修個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教

7、師成長(zhǎng)的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平二、研修目標(biāo)1、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)本期要認(rèn)真閱讀一至兩本教育教學(xué)方面的書籍，并認(rèn)真作好自學(xué)筆記不斷充實(shí)、更新自己的知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平同時(shí)，注意多鉆研、勤思考

8、，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格2、認(rèn)真、踏實(shí)搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，深入研究教材和課程的有效整合問題3、經(jīng)?；ハ嗦犝n和評(píng)課，探究各種新的教學(xué)方法和教學(xué)理念，提高教學(xué)能力；每學(xué)期至少要承擔(dān)公開課一次，聽課至少10節(jié)，認(rèn)真開展“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”的研究活動(dòng)4、要認(rèn)真、高效地開展“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作，重視學(xué)困