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《6.2網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、★精品文檔★6.2網(wǎng)頁制作教學(xué)設(shè)計(jì)浙教版高一信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)我們采用的教材是浙江教育出版社2005年出版、陶增樂教授主編的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》；網(wǎng)頁制作是高一信息技術(shù)新課程的重要內(nèi)容之一，會考試題中占15分左右，網(wǎng)頁中表格的處理、二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：理解和把握網(wǎng)頁制作中的一些基本概念；2、技能目標(biāo)：熟練網(wǎng)頁表格的處理、圖文的設(shè)置、超級鏈接的設(shè)置等；3、情感目標(biāo)：在娛教中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中思考，在思考中培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神；在網(wǎng)頁制作中培養(yǎng)審美能力，培養(yǎng)信息安全意識，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)三、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：網(wǎng)頁制作的過程及其基本操作；2、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對網(wǎng)
2、頁中的不足進(jìn)行修改；四、教學(xué)思路教師把學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題“關(guān)注弱勢群體、共創(chuàng)和諧蒼南”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★引入課堂，讓學(xué)生對該優(yōu)秀課題網(wǎng)頁進(jìn)行修改美化；首先讓學(xué)生找出該網(wǎng)頁的不足之處，教師進(jìn)行歸納并補(bǔ)充，列出章節(jié)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)；接著根據(jù)上述不足之處，學(xué)生進(jìn)行協(xié)作修改，教師提供動畫幫助和個(gè)別輔助，使學(xué)生能順利完成修改任務(wù)，教師引導(dǎo)學(xué)生對存在的問題進(jìn)行歸納、分析；此后，教師對網(wǎng)頁中圖文信息的正確性、有效性、真實(shí)性提出要求，讓學(xué)生完成美化網(wǎng)頁，并對其進(jìn)行發(fā)布；最后，在學(xué)生對網(wǎng)頁進(jìn)行修改發(fā)布后，選取典型作品進(jìn)行評價(jià)、學(xué)生互評，教師對作品
3、及網(wǎng)頁制作進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)本節(jié)課的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是教師在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，以一種特別的形式讓學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中思考、探究，在復(fù)習(xí)中總結(jié)、提升五、教學(xué)過程—2—六、設(shè)計(jì)反思教學(xué)設(shè)計(jì)是教師本體性知識和條件性知識的具體應(yīng)用，設(shè)計(jì)的成功與否，要根據(jù)實(shí)踐來檢驗(yàn)；學(xué)生是教學(xué)設(shè)計(jì)的客體，也是任務(wù)操作的主體，教師平時(shí)應(yīng)對學(xué)生進(jìn)一步了解，了解學(xué)生勝過了解教材；教學(xué)內(nèi)容要以一定的形式出現(xiàn)，才容易讓學(xué)生接受，多種多樣的形式可以促進(jìn)學(xué)生的多樣化思維，利于學(xué)生的自主創(chuàng)新；在本復(fù)習(xí)課中，教師選用了現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中的課題，提高了教學(xué)內(nèi)容的真實(shí)性，感化學(xué)生的情感，本課題的內(nèi)容是學(xué)生所感興趣的，讓學(xué)生
4、完成相應(yīng)任務(wù)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，可謂是別具匠心；一個(gè)理想的教學(xué)設(shè)計(jì)只是教師心中的愿景，但愿在實(shí)踐中能起到優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程，以有效提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有人說：“教的好不如設(shè)計(jì)的好”，一堂好課關(guān)鍵在于科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，包括目標(biāo)的定位、任務(wù)的設(shè)計(jì)、課堂的引導(dǎo)、真實(shí)的評價(jià)；而在教學(xué)活動中我們應(yīng)該關(guān)注目標(biāo)達(dá)成度和活動意義的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)注師生的共同成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)感情使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自然狀態(tài)中學(xué)習(xí)，使教師在教學(xué)中發(fā)展，使我們的信息技術(shù)課堂更加和諧—3—2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3★精品文檔★文件名可以直接使
5、用漢字，以方便使用，也可以用漢語拼音或者英語單詞作為文件名我們再做詳細(xì)的介紹，這節(jié)課，盡量找相對合適的實(shí)踐體驗(yàn)素材使用“北京故宮”這個(gè)網(wǎng)站總體框架由六個(gè)網(wǎng)頁組成：主頁：包含網(wǎng)站的名稱、一幅主題照片、與另外五個(gè)網(wǎng)頁的超鏈接、版權(quán)信息以及和網(wǎng)站主人的聯(lián)絡(luò)方式等內(nèi)容，因?yàn)橹黜摰墓δ苤皇瞧鹁W(wǎng)站的目錄作用其余五個(gè)網(wǎng)頁的分配如下：一個(gè)網(wǎng)頁負(fù)責(zé)北京故宮的總體介紹；另外三個(gè)網(wǎng)頁分別介紹故宮主要景點(diǎn)，如：太和殿、乾清宮和金水橋；還有一個(gè)網(wǎng)頁用來介紹故宮內(nèi)收藏的文物1、制作主頁：使用FrontPage來制作啟動FrontPage——新建網(wǎng)頁——更換默認(rèn)文件名——輸入網(wǎng)頁制作學(xué)生自己第三步：制作網(wǎng)頁
6、：實(shí)踐體驗(yàn)1）按照主題網(wǎng)站的總體規(guī)劃，分別制作網(wǎng)站中的各個(gè)網(wǎng)頁2）將制作好的各個(gè)網(wǎng)頁用超鏈接正確的鏈接在一起，基本完成一個(gè)主題網(wǎng)站的制作3）美化和優(yōu)化主題網(wǎng)站《網(wǎng)頁制作》教后總結(jié)2、在每項(xiàng)基本操作上都向深向高處的學(xué)習(xí)，圖片素材的處理方法、音頻視頻文件簡單的截取等、網(wǎng)頁的排版技巧、網(wǎng)頁背景的設(shè)置等等，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所提高2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)3/3
