《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版義務(wù)教材課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)8、陽(yáng)光泗安鎮(zhèn)中心小學(xué)儲(chǔ)龍龍1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)與一個(gè)偏旁正確、流利地朗讀課文背誦課文2．通過(guò)句式的指導(dǎo)和造句的練習(xí)鞏固字詞的教學(xué)3．感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀理解“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了”這句話1．生字卡片、PPT課件2．課前布置學(xué)生觀察陽(yáng)光、充分感受陽(yáng)光兩課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”山、出”2個(gè)字認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(huà)與一個(gè)偏旁2．正確、流利地朗讀課文，體會(huì)陽(yáng)光的美好3．通過(guò)對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)理解句子

2、的方法認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”山、出”2個(gè)字正確、流利地朗讀課文課時(shí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)第一自然段的學(xué)習(xí)，初步學(xué)會(huì)理解句子的方法小朋友們，上課之前我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！“一個(gè)球，熱烘烘落在西，出在東”誰(shuí)知道謎底是什么？請(qǐng)看，這就是光芒四射的太陽(yáng)小朋友們，你喜歡太陽(yáng)嗎？你知道太陽(yáng)有什么作用呢？今天，我們就一起來(lái)感受陽(yáng)光、擁抱陽(yáng)光，好嗎？一起來(lái)讀課題：陽(yáng)光學(xué)習(xí)“陽(yáng)”字：小朋友們看，這是“陽(yáng)光”的“陽(yáng)”字，它是由一個(gè)“左雙耳”和一個(gè)“日”組成的跟著我讀“陽(yáng)”這是我們今天要認(rèn)識(shí)的新偏旁“阝”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★雙耳它有左雙耳和右雙耳兩個(gè)兄弟，在左邊

3、的叫左雙耳，在右邊的叫右雙耳，小朋友們千萬(wàn)不能弄錯(cuò)了“陽(yáng)”是左雙耳你還知道哪些字也是雙耳做偏旁的？小朋友們，請(qǐng)認(rèn)真地聽(tīng)老師把課文念一遍，想一想，聽(tīng)完后你會(huì)有什么感受？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受和想法？師生交流小朋友們都說(shuō)得非常好！我想你一定能帶著自己的感受來(lái)讀課文了！請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)本，自由朗讀課文注意老師的小要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，你覺(jué)得很美的句子可以多讀幾遍老師現(xiàn)在來(lái)檢查一下，看看這些生字寶寶你能讀準(zhǔn)確嗎？咱們開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀，如果讀對(duì)了，其他同學(xué)就跟著他讀大家讀得很棒！這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的?哪些字容易讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，誰(shuí)當(dāng)小老師提醒大家?你能帶大家讀嗎？去掉拼音你能讀嗎？咱們?cè)賮?lái)試試！三、再

4、讀課文，感悟陽(yáng)光小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)！老師要把這些生字寶寶藏到課文中去了，考考你們能不能在課文中把它們讀正確了現(xiàn)在就請(qǐng)你們同桌兩個(gè)人一組，相互當(dāng)小老師，互相讀一讀課文，看看他的讀音有沒(méi)有掌握，并標(biāo)出這篇課文共有幾個(gè)自然段誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)課文一共有幾個(gè)自然段？老師分別請(qǐng)五位小朋友來(lái)讀讀課文，其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，你覺(jué)得誰(shuí)讀得好讀后交流：你覺(jué)得誰(shuí)讀得好，為什么？你能讀得更好嗎？小朋友們，我們先看第一自然段引讀第一自然段，問(wèn)：你讀懂了什么？同學(xué)們，第一自然段告訴我們了陽(yáng)光像金子那么為什么這么說(shuō)呢？陽(yáng)光像金子的什么呢？陽(yáng)光像金子一樣，多嗎？你從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“灑遍”2016全新精品資料-全新

5、公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★是什么意思呢？這說(shuō)明了到處都有陽(yáng)光！請(qǐng)你讀出這種感受你能用這種理解的方式讀其它句子嗎？同桌之間試一試四、指導(dǎo)寫(xiě)字，吸收陽(yáng)光小朋友們讀得非常棒！作為獎(jiǎng)賞，老師帶來(lái)了兩個(gè)生字禮物送給大家你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀請(qǐng)小朋友們先仔細(xì)觀察一下它們的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么？小朋友們，在寫(xiě)“山”的時(shí)候有一個(gè)新的筆畫(huà)是我們今天要認(rèn)識(shí)的，叫“豎折”請(qǐng)小朋友們跟著老師把筆順書(shū)空，特別注意不要弄錯(cuò)筆順了，先豎再豎折最后豎下面請(qǐng)小朋友們看老師把它寫(xiě)在田格里，仔細(xì)看“山”在田格里的位置學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看這個(gè)字“出”，它雖然很像兩個(gè)“山”疊在一起，但是小朋

6、友們特別要注意中間是一豎，不是分開(kāi)的兩豎請(qǐng)小朋友們跟著老師筆順書(shū)空“出”一共有幾畫(huà)？教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，巡視指導(dǎo)糾正誰(shuí)愿意把你寫(xiě)好的字展示給大家看看？展示學(xué)生作品，指導(dǎo)評(píng)價(jià)糾正1．復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)2．通過(guò)句式訓(xùn)練和造句等方法來(lái)品悟語(yǔ)言3．感受陽(yáng)光的美好與寶貴通過(guò)句式訓(xùn)練和造句等方法來(lái)品悟語(yǔ)言，感受陽(yáng)光的美好與寶貴理解“河面閃著陽(yáng)光，小河就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞了”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★這句話小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《陽(yáng)光》這篇課文，認(rèn)識(shí)了陽(yáng)光，還認(rèn)識(shí)了陽(yáng)光帶來(lái)的一些生字寶寶，并和它們交了朋友還記得它們嗎？小朋友們看這些生字

7、寶寶，我們開(kāi)火車(chē)來(lái)考考大家有沒(méi)有忘記它們?cè)陂_(kāi)火車(chē)的時(shí)候，你能說(shuō)一個(gè)字給它組個(gè)詞語(yǔ)嗎？小朋友們真厲害！我請(qǐng)一位小朋友來(lái)當(dāng)小老師帶大家讀讀這些詞語(yǔ)2．回顧課文小朋友們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了陽(yáng)光，知道了陽(yáng)光非常的美！陽(yáng)光像什么？金光閃閃的，很美我們還知道了陽(yáng)光非常得多！哪里有陽(yáng)光？是的，到處都是陽(yáng)光我們一起來(lái)讀這句話你能把陽(yáng)光讀得更多一些嗎？8、陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；(來(lái)自:海達(dá)范文網(wǎng):《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì))2、正確、流利地朗讀課文，邊讀邊感悟，做到頭腦中