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1、★精品文檔★中國寓言故事教學設計教學目標：1.通過閱讀寓言故事，領會故事蘊含的道理2.在閱讀中學會閱讀方法，潛移默化地接受閱讀方法的訓練3.在橫向比較閱讀中，發(fā)現(xiàn)寓言故事的基本特點4.感受寓言故事的樂趣，激發(fā)學生的閱讀興趣教學重點：在閱讀中學會閱讀方法，領會故事蘊含的道理教學難點：在橫向比較閱讀中發(fā)現(xiàn)寓言故事的基本特點教學過程：一、情景導入今天老師將和大家一起走進寓言，寓言通常以簡潔有趣的故事呈現(xiàn)，隱含著作者對人生的觀察和體驗，現(xiàn)在就開啟我們今天的寓言之旅1.師：同學們自由朗讀課文，要求：讀準音、讀通句子、難度的地方多讀幾遍，同時思考狼和小羊之間發(fā)生了
2、怎樣的故事2.眼腦直映訓練檢查自學情況小組開火車作答通過眼腦直映閃視訓練提高訓孩子的眼球運用能力，閱讀流暢性和靈活性，集中他們的注意力3.師生分角色朗讀課文，邊讀邊思考：狼和小羊之間發(fā)生一個什么樣的故事？根據(jù)提示填空：___想吃____,故意_____,結果_________________同時幫助學生理解“找碴兒”等難等生僻的詞語，使其領會羊和兇惡的狼講道理是沒有用的4.提問：讀了這則寓言故事你有什么想法？借用伊索的話總結：存心要干兇惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的《誰的本領大》1.帶領學生用線式閱讀的方法閱讀故事邊讀邊思考：《誰的本領大》講了什
3、么故事？2.創(chuàng)設情境“挑戰(zhàn)智慧之王”——2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★根據(jù)提示填空：故事講了______和______比本領的事，他們共比了______次，第一次比___________，____的本領大第二次比__________,______的本領大幫助理解故事內容3.小組分角色朗讀故事，討論讀了這則故事的想法4.指名角色朗讀5.交流反饋討論結果總結：每個人都有自己的長處和本領，要正確的認識自己和看待他人《馱鹽的驢子》1.自由朗讀故事，思考故事內容以及讀后對故事的想法2.指明反饋總結：不要聰明反被聰
4、明誤，自己害了自己三、感受寓言故事的基本特點師：小朋友，通過這節(jié)課對以上三個寓言的閱讀學習，你們有什么感受？總結：寓言大都通過簡短的故事呈現(xiàn)出來，有一定的趣味性并且能使我們領悟深刻的道理孩子們寓言不僅有以上三種特點，還有許多特點你們可以通過閱讀自己發(fā)掘，寓言有許許多多豐富有趣的故事，老師向大家推薦三本寓言著作：《伊索寓言》、《列那狐的故事》、《中國古代寓言故事》感興趣的同學可以邀爸爸媽媽跟你們一起閱讀閱讀可以使我們的同學變得聰明，有智慧，希望我們每個同學都能養(yǎng)成勤于閱讀的好習慣！五、板書設計：貴陽市師范學校附屬實驗小學2014——2016全新精品資料-
5、全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★2015學年度第一學期教學設計揠苗助長教學設計城北小學王旭紅教材內容：小學語文人教版第四冊27課寓言兩則教材分析：《揠苗助長》是小學語文第四冊中第七組的一篇寓言故事該故事講的是古時候有個人熱切盼望自己的禾苗長得快些，思來想去，最終想出了一個幫助禾苗生長的方法，就把禾苗一棵一棵往高里拔，最后導致禾苗都枯死通過這則寓言，讓學生明白，無論做什么事不能急于求成，要遵從事物的規(guī)律，否則就要受到懲罰教學目標：1．學習生字，理解詞語理解寓言含義，回答課后問題2．能正確流利的讀課文，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣培養(yǎng)學
6、生的自學能力3．教育學生做事不要急于求成，對意外的收獲不要存僥幸心理，做事要老老實實，成功要靠誠實的勞動教學重、難點：讀懂詞句，理解寓意，培養(yǎng)學生閱讀寓言的興趣教學方法:1、學生自主學習生字2、通過學習課文感悟其中的道理教學過程：一、導入同學們，我們以前學過一則寓言故事，還記得嗎？生：坐井觀天師：故事告訴我們什么道理？生：故事告訴我們看事物要全面，不要片面看事物師：今天我們學習27課寓言故事兩則中的揠苗助長出示：“寓”是寄托的意思“言”是話，比喻故事，寓言就是以比喻的手法講一個有趣的故事，用來說明一個深刻的道理，使人受到教育和啟發(fā)寓言是借故事來說明道理
7、的一種文章板書課題，生書空二、自主學習1、出示自學要求：自學要求:輕聲朗讀課文，畫出生字新詞標出自然段序號讀課文，說說這則寓言向我們講述了一個怎樣的故事2、學生自學3、檢查生字掌握會讀的字yùyàjiāochuǎnjié2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★寓揠焦喘截讀一讀揠苗助長總是終于累壞筋疲力盡非?？菟?、指導書寫出示焦費望算學生觀察交流識記方法學生書寫，教師指導三、自主學習合作探究過渡：這真是個有意思的故事，農夫費了很大的勁去拔苗，為什么禾苗枯死了呢？我們一起走進課文學習故事1、出示自主學習合作合作探究
8、、從課文哪些地方可以看出那個人覺得禾苗長得太慢？、他想出辦法了嗎？他想的是什么辦法？、結果怎么
