中學(xué)教科研工作計(jì)劃

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1、★精品文檔★中學(xué)教科研工作計(jì)劃教科研工作計(jì)劃5、落實(shí)科室管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)本學(xué)期，教科室將重新審視自己的職責(zé)，及時(shí)傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織交流科研信息，樹立成果意識(shí)，為教師做好論文、案例的審閱和送報(bào)工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn)，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點(diǎn)的開發(fā)和提升與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題，樹立教科形象3、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，促進(jìn)課堂教學(xué)形成模式課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)效率的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低因此，要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，本學(xué)期要以

2、“高效課堂年”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★活動(dòng)為載體，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，研究課堂教學(xué)基本模式，進(jìn)而建立符合各學(xué)科特點(diǎn)的具體的學(xué)科教學(xué)模式，要在賽課中總結(jié)，在總結(jié)中完善，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量三、扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長四、完善和改革教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高教師長技能，中年教師增經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀教師出成果要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，校長要把主要精力放在教學(xué)工作上，做到健全機(jī)制抓落實(shí)，反復(fù)不斷抓落實(shí)，以身作則抓落實(shí)；要有一抓到底的狠勁，常抓不懈的韌勁，一絲不茍的嚴(yán)勁領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂和教研組，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)學(xué)校班子成員要任課，校長

3、聽評(píng)課每學(xué)期不少于40節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于10次，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任聽評(píng)課每學(xué)期不少于60節(jié)，參與指導(dǎo)教研活動(dòng)不少于15次業(yè)班學(xué)生的拼搏精神；及時(shí)了解中招動(dòng)向，捕捉中招信息，后勤服務(wù)必須保證畢業(yè)班工作，學(xué)校制定畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，確保今年中招工作取得優(yōu)異成績2、做好“十一五”第三期教育科研骨干教師的培訓(xùn)推薦工作，做好到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調(diào)工作五月份：1、校內(nèi)科研先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)教研組評(píng)選2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★十二月份：3．充分利用上級(jí)教育管理部門組織的各學(xué)科調(diào)研、評(píng)課活動(dòng)和論文、課件制作評(píng)比活動(dòng)，組織學(xué)科組內(nèi)教師開展有針對(duì)性的

4、聽課評(píng)課活動(dòng)，并以此組織學(xué)科內(nèi)專題研討，加強(qiáng)組內(nèi)教師對(duì)新課程、新教材、新教法的理解，達(dá)到提高教師課堂教學(xué)能力的目的管理特色，使我校的課題研究再上新臺(tái)階本學(xué)年，教研處將以學(xué)校學(xué)科帶頭人的課題為重點(diǎn)，做好各級(jí)課題立項(xiàng)、課題研究工作和結(jié)題工作；試行制定《XX中學(xué)中學(xué)課題管理?xiàng)l例》，使課題管理從定性的感性管理變成可操作的定量的理性管理，使課題管理從自上而下的外在管理變成自下而上的內(nèi)在管理；加強(qiáng)課題過程管理的民主化，讓所有課題成員參與管理?xiàng)l例的制定，參與課題的考評(píng)；加強(qiáng)課題管理的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研組長和兼職教科員的作用，分工明確，職責(zé)到人，參與到相關(guān)課題的研究與管理過程中去；教研處將在每月不定期進(jìn)

5、行活動(dòng)記錄和資料收集的檢查，學(xué)期進(jìn)行課題研究工作考核；真正使課題的過程管理實(shí)現(xiàn)“參與式管理”、“評(píng)價(jià)式管理”和“反饋式管理”，從而形成綜合型管理對(duì)形式上掛名，實(shí)際不參與研究工作的教師不定期除名課題研究，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，將研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量各科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際，在教研處的指導(dǎo)下，組織編寫校本教材，提高學(xué)校校本教研水平計(jì)劃本學(xué)年編寫1-2本校本教材、教學(xué)反思生，許多任課教師和班主任都束手無策學(xué)校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念；必須轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.圍繞一個(gè)中心：以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心完成情況進(jìn)行

6、多次的質(zhì)量抽測(cè)同時(shí)，要把抽測(cè)后的質(zhì)量反思做為活動(dòng)的重點(diǎn)，各個(gè)教研組要在抽測(cè)后一周的時(shí)間里，組織全體教師以客觀、冷靜的態(tài)度，本著發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)得失，改進(jìn)教學(xué)的目的，從試卷、學(xué)生、教師自身三方面對(duì)抽測(cè)結(jié)果做出詳盡全面的書面分析特別是認(rèn)真對(duì)待月考，考后認(rèn)真組織開好教學(xué)例會(huì)，每個(gè)教師都應(yīng)有所體會(huì)多作研討，語文教研組將在“書香課堂教學(xué)模式”上多作探討，數(shù)學(xué)教研組要在“生活化課堂教學(xué)模式”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)5/5★精品文檔★上多作研討同時(shí)，各教研組還要加強(qiáng)命題研究，努力提高教師的命題能力五、具體工作安排：3．認(rèn)真組織教師參加街道、縣市等各級(jí)組織的各類教科與教研培訓(xùn)

7、活動(dòng)做到邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐；邊反思總結(jié)，邊提煉經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教師的教科研水平4．為每一位教師做好服務(wù)工作，在熱忱推薦教師們的優(yōu)秀論文、案例等參加各級(jí)各類評(píng)比的同時(shí)，積極向《山東教育》、《教育天地》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)》等各級(jí)刊物組稿薦稿，為全校教師施展才能提供舞臺(tái)嘉祥街道雙橋小學(xué)者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究礎(chǔ)的前提下，努