信息技術(shù)應(yīng)用成果,教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★信息技術(shù)應(yīng)用成果,教學(xué)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“炭”一個(gè)生字，會(huì)寫“紫、炭“2個(gè)生字，結(jié)合課文理解”破曉、微細(xì)、漂橫、流螢“等詞語2.正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：提高想象力，自主發(fā)現(xiàn)生活之中、自然之中的美，感受一切美好的事物教學(xué)背景分析：1.感受“四時(shí)情趣“的不同，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)順序2.體會(huì)想象的妙用教具：多媒體課件教學(xué)過程：一．教學(xué)策略1.回顧一下文中的“四時(shí)“是什么意思？2.本文并沒有壯觀浩大、強(qiáng)烈動(dòng)感的景色，而是一些細(xì)物微景，清淡物象，讓我們帶著想象

2、的翅膀來更好的體會(huì)這四季的情趣齊讀課題二．初讀感知1.快速默讀，找出“四時(shí)”藏在課文中的哪些句子里？請同學(xué)們找出并畫下來，讀出每句話2.這些句子在每段中起到了什么作用？3.在作者眼中四季最美的是什么時(shí)候？4.把四個(gè)句子連在一起看，這四個(gè)句子構(gòu)成了什么句式？5.全文是按什么順序額描寫的？6.回顧一下四個(gè)清晰的段落7.結(jié)合課文解釋一下“情趣”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★的意思下面我們就再次走進(jìn)課文看看課文時(shí)如何來寫四時(shí)的情趣的？三、精讀品悟首先我們來看看當(dāng)下

3、的秋天在作者眼中是什么樣的？1.輕聲讀描寫秋天的段落，看一看作者寫出了秋天傍晚哪些地方有趣找一找，畫一畫，品味一下其中的趣味2.學(xué)生匯報(bào)，師板書：秋天傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴師：我們?nèi)绻褳貘f歸巢擬人化可以怎么說呢？大雁變得越來越小可以用幾何中的變化來形容一下，是由什么變化成什么？寂靜的夜里有了這些風(fēng)響蟲鳴，像是他們在做什么呢？3.再讀課文，看看哪些詞或句子能體現(xiàn)出情趣同時(shí)用自己的語言來描繪一下這樣的情趣4.再出聲讀一讀，不同形式的讀，去深刻的體會(huì)這里面的情趣總結(jié)學(xué)法：師生共同回顧第三自然段

4、的學(xué)法進(jìn)行總結(jié)：讀、找、品、誦自學(xué)師：運(yùn)用這種學(xué)法小組交流學(xué)習(xí)其他三個(gè)季節(jié)哪些地方有趣，哪些詞、句能體現(xiàn)出情趣，找一(轉(zhuǎn)載于:海達(dá)范文網(wǎng):信息技術(shù)應(yīng)用成果,教學(xué)設(shè)計(jì))找，畫下了1.生匯報(bào)第一自然段：春破曉：漂橫的紫色云師：文中都出現(xiàn)了哪些色彩？這些色彩描繪了一個(gè)怎樣的早晨？哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出云的情趣？不同形式的讀，想象畫面的情趣所在2.生匯報(bào)第二自然段：夏夜里：流螢師：在這樣黑夜里，閃閃發(fā)光的螢火蟲，想象一下這些螢火蟲像什么？用一些形象的詞來比喻一下哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出流螢是有趣的？用你的體會(huì)去讀讀這句話3

5、.生匯報(bào)第三自然段:冬早晨：生火送炭師：在這樣寒冷的冬天里人們忙碌著，還會(huì)寒冷了嗎？會(huì)變得怎么樣呢？想象一下人們在分炭時(shí)會(huì)有什么交流呢？不同形式的朗讀，體會(huì)這寒冷的冬天了的那份溫暖的情趣欣賞過這些清淡，細(xì)小的畫面后，再通讀課文，你發(fā)現(xiàn)“四時(shí)”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★的情趣有什么不同嗎？下面我們看看在我們的古代人是怎樣用詩句描寫四季的？大屏幕展示春眠不覺曉，一道殘陽鋪水中，處處聞啼鳥半江瑟瑟半江紅夜來風(fēng)雨聲，可憐九月初三夜，花落知多少露似真珠月似弓辛棄

6、疾岑參明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬北風(fēng)卷地白草折，稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片胡天八月即飛雪七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前忽如一夜春風(fēng)來，舊時(shí)茅店社林2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)4/4★精品文檔★邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見千樹萬樹梨花開四時(shí)的情趣時(shí)春天破曉：漂橫的紫色云間夏天夜里：流螢順秋天傍晚：烏鴉歸巢，大雁南飛，風(fēng)響蟲鳴序冬天早晨：生火送炭教學(xué)反思：信息技術(shù)是一門新型的課程，其實(shí)踐性強(qiáng)，發(fā)展快經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)

7、困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂在初級(jí)階段，學(xué)生處于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的初步狀態(tài)，對于趣味性的知識(shí)較為敏感，所以，根據(jù)這一階段的年齡心理特征，開設(shè)的計(jì)算機(jī)課就以指法練習(xí)、輔助作業(yè)題目：這是一個(gè)收獲的季節(jié)，經(jīng)過一段時(shí)間的研修和教學(xué)實(shí)踐，相信您在信息技術(shù)應(yīng)用方面，一定有所提升、有所收獲請?jiān)诮虒W(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用您自己的打磨后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件上一節(jié)課，并將這一節(jié)課錄制成課堂實(shí)錄視頻，課后根據(jù)實(shí)踐情況，再次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并完成教學(xué)實(shí)踐反思；將修訂后的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、教學(xué)課件和課堂實(shí)

8、錄作為信息技術(shù)應(yīng)用成果資源包提交至平臺(tái)溫馨提示：根據(jù)教育部對本項(xiàng)目的要求，切實(shí)推行網(wǎng)絡(luò)研修與現(xiàn)場實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提升課堂實(shí)錄能真實(shí)的反映“教學(xué)實(shí)踐”，請盡量提交視頻格式的課堂實(shí)錄或課堂片段，坊主在批改作業(yè)時(shí)將優(yōu)先考慮視頻格式的作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)作業(yè)要求：1.信息技術(shù)應(yīng)用成果資源包，至少包括三個(gè)作品：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件和課堂實(shí)錄2.作品內(nèi)容要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用；教學(xué)設(shè)計(jì)請參照模板要求填寫；教學(xué)課件需保證能正常播放查看；課堂實(shí)錄以視頻格式為