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《勞動(dòng)與技術(shù)“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”案例：《“迷你”桌椅》》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、勞動(dòng)與技術(shù)“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”案例：《“迷你”桌椅》——開展設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)一、主題闡述：勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科是學(xué)生在教育者的引導(dǎo)下，通過獨(dú)立活動(dòng)或者與人合作，在技術(shù)設(shè)計(jì)、加工、調(diào)試等一系列勞動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)際探究過程中學(xué)習(xí)技術(shù)知識(shí)和技術(shù)操作，培養(yǎng)技術(shù)意識(shí)，從而提高技術(shù)素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)學(xué)科。設(shè)計(jì)是在做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的要求，預(yù)先制定圖樣、方法，它是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。目前，許多國家已將設(shè)計(jì)作為技術(shù)教育的核心內(nèi)容。設(shè)計(jì)過程需要使用各種各樣的策略，如問題解決、創(chuàng)造性思維和空間想象能力。它還需要?jiǎng)邮帜芰Γ绠嫴輬D和使用工具。這些都是學(xué)生在日常生活中極有價(jià)值
2、的能力。此外，通常以小組形式開展的設(shè)計(jì)活動(dòng)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)是一種技術(shù)啟蒙教學(xué)，它講的是設(shè)計(jì)的初步，主要內(nèi)容有簡單的工藝設(shè)計(jì)和簡易制品設(shè)計(jì)等，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。設(shè)計(jì)制作課要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)制品的要求，設(shè)計(jì)圖樣或工藝，并進(jìn)行制作實(shí)踐。本課例從設(shè)計(jì)的啟迪——設(shè)計(jì)的實(shí)踐——設(shè)計(jì)的評價(jià)——設(shè)計(jì)的拓展四個(gè)程序展開“迷你”桌椅作品的設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。使學(xué)生學(xué)會(huì)從作品所選的材料特點(diǎn)和作品的結(jié)構(gòu)及功能等方面去進(jìn)行作品方案的設(shè)計(jì)。從而提升學(xué)生的技術(shù)思維和技術(shù)操作素養(yǎng)。探索具有創(chuàng)新生命的勞動(dòng)技術(shù)新課堂。二、課例描述：《
3、“迷你”桌椅》作為一個(gè)“技術(shù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目”分基礎(chǔ)性項(xiàng)目學(xué)習(xí)、拓展性項(xiàng)目學(xué)習(xí)和探究性項(xiàng)目學(xué)習(xí)。本案例主要描述的是以設(shè)計(jì)制作《“迷你”桌椅》為載體的基礎(chǔ)性項(xiàng)目學(xué)習(xí)?！灸繕?biāo)設(shè)計(jì)】設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)目標(biāo)在設(shè)計(jì)時(shí)，要以學(xué)生的設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)為結(jié)果性目標(biāo)。通過預(yù)設(shè)交流、合作、探究等體驗(yàn)性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計(jì)的初步原理，學(xué)會(huì)作品方案的設(shè)計(jì)。本課圍繞主題分結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)來制定教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生明確通過學(xué)習(xí)“能夠?qū)W到什么”以及“怎樣學(xué)才是最有效的”。（一）教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)果性目標(biāo)：①學(xué)生了解紙杯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。②學(xué)生能根據(jù)作品結(jié)構(gòu)和功能等初步設(shè)計(jì)“迷你”桌椅
4、制作方案。③學(xué)生通過“迷你”桌椅的制作，學(xué)習(xí)“剪、刻、粘”等技能。④學(xué)生初步了解設(shè)計(jì)的原則。⑤學(xué)生通過與同學(xué)合作，體驗(yàn)生活，感受創(chuàng)作的快樂。2、體驗(yàn)性目標(biāo)：①學(xué)生在交流中了解生活中桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作用。②學(xué)生在合作探究中了解紙杯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。③學(xué)生運(yùn)用想象構(gòu)建作品草圖。④學(xué)生在作品制作中感受創(chuàng)作的快樂。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是：紙杯桌椅的設(shè)計(jì)與制作。2、難點(diǎn)是：如何合理利用紙杯的特點(diǎn)來制作作品。（三）教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作不同造型、作用的紙杯桌椅。學(xué)生：了解生活中不同桌椅的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能?！具^程設(shè)計(jì)】本課例從設(shè)計(jì)的啟迪——設(shè)計(jì)的實(shí)踐——設(shè)計(jì)
5、的驗(yàn)證——設(shè)計(jì)的評價(jià)——設(shè)計(jì)的拓展五個(gè)程序展開設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（一）設(shè)計(jì)的啟迪——?jiǎng)?chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)聯(lián)想情景設(shè)計(jì)制作課的首要條件是要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性。因此我首先讓學(xué)生說說自己坐的桌椅有哪幾部分組成的，接著交流生活中見過的桌椅是怎樣的？并利用課件讓學(xué)生見識(shí)不同結(jié)構(gòu)、新奇構(gòu)思的桌椅，猜猜設(shè)計(jì)者為什么這樣設(shè)計(jì)？從而使學(xué)生對技術(shù)的新奇和多變有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后通過對紙杯結(jié)構(gòu)的探討剖析，引發(fā)學(xué)生對兩者產(chǎn)生聯(lián)想，明白要“做什么”和“怎么做”，即設(shè)計(jì)的目的和要求。為學(xué)生充分利用材料來設(shè)計(jì)各種結(jié)構(gòu)和功能的作品作了鋪墊。師：請同學(xué)們觀察一下，自己
6、坐的椅子和用的課桌有什么特點(diǎn)？生：有一個(gè)面。生：我坐的椅子是兩條杠……師：你還見過哪些不同結(jié)構(gòu)的桌椅？你知道它們有什么用？生：我家的飯桌是圓桌生：我家的凳子是有靠背的，四條腿。生：我見過媽媽單位的餐廳的椅子是圓的，沒有靠背。生：我家里還有一個(gè)椅子是用布做面的，可以折疊。生：我在網(wǎng)上看到有的椅子像個(gè)月亮。師：出示課件：請同學(xué)們仔細(xì)欣賞這些出自設(shè)計(jì)大師的桌椅藝術(shù)品，猜猜看大師們當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)的意圖是什么？生：我想這個(gè)紅色的“五星狀”的椅子設(shè)計(jì)者是為了吸引小孩設(shè)計(jì)的。生：我猜那個(gè)可以伸縮的，帶有轉(zhuǎn)輪的椅子應(yīng)該是給理發(fā)師設(shè)計(jì)的，方便調(diào)整位置和高低，我曾經(jīng)在
7、理發(fā)店看見過。生：用塑料來做椅子是方便拿，因?yàn)樗芰媳容^輕?！瓗煟海ǔ鍪炯埍┱埻瑢W(xué)們觀察紙杯，能與我們生活中的桌椅聯(lián)系起來嗎？生：我發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)面，紙杯的底可以做桌面或椅子面。生：可以用杯身做椅子的背。生：我覺得還可以用杯身做椅子腿或桌子的腿。師：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書小結(jié)，提出學(xué)習(xí)任務(wù)。這節(jié)課我們就要用紙杯這個(gè)材料來制作小型的桌椅模型。板書：杯底——桌面、椅面杯身——桌腿、椅子腿或椅背（二）設(shè)計(jì)的實(shí)踐——引導(dǎo)作品方案設(shè)計(jì)（也是本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程的第二環(huán)節(jié)是制定設(shè)計(jì)方案。首先要引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品設(shè)計(jì)的方法很多
8、，為了讓學(xué)生掌握一般的設(shè)計(jì)原理，我提供了各種結(jié)構(gòu)和功能的紙桌椅范例，讓學(xué)生從作品的結(jié)構(gòu)、功能、材料的利用等方面去對范例進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思、努力
