一件運動衫說課稿

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1、一件運動衫說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的題目是《一件運動衫》。我將從教材解讀、設計理念、教學目標、教學構想等方面為大家闡述的觀點。希望可以給評委們留下深刻的印象。首先，說說我對教材的理解這篇課文通過“我”買運動衫，退運動衫、換鞋及康威先生用小狗給“我”換運動衫過程的描寫，體現(xiàn)了“我”與康威先生之間的真誠與友誼，贊美了人與人之間美好的情感。通過學習，使學生從中受到啟發(fā)和教育，從而明白人與人之間，鄰里之間應互相關心，互相幫助?；谖覍滩牡慕庾x，我采用的設計理念如下：理念一：以閱讀為根本：《語文課程標準

2、》指出；閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應該讓學生在積極、主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考。教學時，我采用多種朗讀形式，把讀的訓練貫徹于整個教學活動中，讓學生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學生的主體作用。理念二：以生為本：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁”，在教學過程中，教師在課堂中扮演著一個組織者和引導著的角色，給學生提供了充分的自主學習時間，以達到提高學生自主學習能力的目的。新課程強調“自主、合作、探究”的學習方式，通過組織學生進行小組合作

3、使學生互學互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時又能培養(yǎng)學生的團體合作意識.根據(jù)我對本教材的分析，結合著五年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：1、用較快的速度默讀課文，讀準字音讀通課文，了解課文大意。2、理解“我”買運動衫、買鞋及康威先生用小狗給“我”換運動衫過程的描寫。體現(xiàn)了人與人之間的真誠與友誼，贊美了人間的美好情感。3、緊扣詞句，在讀中感悟課文中人物的愛心，使學生受到熏陶。那么，如何將我的設計理念貫穿于整個教學流程中呢，我做了一下四個設計構想：一：揭題導入二：初讀感知三：重點語

4、段學習，體會對的愛四：拓展鞏固揭題導入1、教師引導：這節(jié)課我們先來猜一個謎語（點擊出示？）打一種動物，（點擊出示）它的頭像馬，角像鹿，身子像驢，蹄像牛.所以人們又給它取了個別名，叫做“四不像”。你們知道它是什么嗎？2、教師引導：一件印著麋鹿的運動衫讓一個外國小朋友非常喜歡。在它的背后，還有一個感人的故事呢！今天，就讓我們走近這件運動衫。（板書：一件運動衫）初讀感知1、用自己喜歡的方式讀課文。2、注意讀課文的速度和效果，并畫出有關句子。[設計意圖：讓學生用自己喜歡的方式讀課文，有利于學生的個性發(fā)展，同時也強調了速

5、度和效果，讓學生在自由的空間里樂讀樂學。]三、學習課文，理解課文內容1、提問：說說文中寫了一件什么事？“我”的一件運動衫，“得而復失、失而復得”的事。2、（1）“我”第一次是怎樣得到運動衫？（學生找，并讀一讀）“到了城里，我先到小男孩告訴我的那家大商店，找到掛著那件運動衫的柜臺，毫不猶豫地用三塊錢買一件，一出商店我就穿上，3心里充滿了自豪?！保?）“我”是怎樣“失”去運動衫？“我用這件運動衫再加上一元四角五買下這雙鞋，可以嗎？”“我把那件驕傲的仰著頭的大角麋鹿運動衫放在柜臺上，抱著鞋盒走出商店。”（3）“我”第

6、二次又是怎樣得到運動衫的？他站起身，從枕頭下面拿出一件印著仰著頭的大角麋鹿紅色運動衫。[設計意圖：抓住提示中的“得而復失，失而復得”八個字，了解課文內容，理清條理，便于學生理解。]3、重點讀讀課文中有關“我”對運動衫的喜愛和購買過程的描寫，想一想這樣寫有什么好處？先小組討論再全班交流。①學生可以從“情節(jié)完整性”的角度說明這樣寫的好處。②也可從“表達心意，體現(xiàn)情誼”的角度說明這樣寫的好處。③還可從“標價”（4.5美元）與實付的錢（“三塊錢”加“一元四角五分”）的差價中“及售貨員外加”“一雙長腰襪子”上發(fā)現(xiàn)售貨員被

7、“我”退衫買鞋關心老人的行為所感動，才會以4.45美元售出鞋子還外加一雙襪子。（這樣寫，更進一步地突出人與人之間的真情無處不有。）[設計意圖：通過讀，討論使學生更深入的理解文章所表達的思想感情。]四、拓展訓練1、思考：你在讀課文的過程中，料到故事的結局了嗎？學生討論，各抒已見。小結：讓學生從這個出人意料的結局中不僅產(chǎn)生新奇感，而且4為人與人之間的真誠友誼而深感震撼。[設計意圖：思考這個問題，其意義在于增強文章對學生的沖擊力，讓學生更喜歡語文]2、討論：（1）假如你是文中的“我”你會怎樣做？會為老人換鞋嗎？（2）

8、當“我”得知運動衫是老人用小狗換來時，又有何反應？（想象當時的情景）學生討論，自由發(fā)言。[設計意圖：這兩個問題使學生聯(lián)系自己，頌揚社會美德，從而使學生在思想上更進一步理解課文所表達的思想感情?！?、出示課題：一件運動衫。齊讀兩次?！　?、課文主要講了什么故事呢？請同學們先自由讀課文，讀準字音，讀通課文。　　3、詞語組塊　　開火車讀讀：　　轉身夾著和顏悅色　　大角麋鹿瞥了一眼面頰　　年事