校本研修活動(dòng)記錄表

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1、校本研修活動(dòng)記錄表一組織者楊斌記錄人楊斌研修主題學(xué)習(xí)探討閱讀教學(xué)中的文本細(xì)讀主持人楊斌參與教師王可軍方樞浩竺錫女李堯定嚴(yán)仁君宋明莊國(guó)盛鄔世軍蔣雷明韓桑陳夏云葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1.每個(gè)老師說(shuō)出自己對(duì)文本細(xì)讀的理解2.閱讀一篇有關(guān)文本細(xì)讀的文章3.每個(gè)人說(shuō)出自己的感受，以跟帖的形式活動(dòng)小結(jié)閱讀是中考的一個(gè)重頭戲，我們必須重視這一板塊。用我們各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共同探討，共同進(jìn)步。緊扣市里的研修主題。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次”為單位進(jìn)行記錄并

2、上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表二組織者楊斌記錄人楊斌研修主題商議本學(xué)期關(guān)于閱讀研修主題主持人楊斌參與教師王可軍方樞浩竺錫女李堯定嚴(yán)仁君宋明莊國(guó)盛鄔世軍蔣雷明韓桑陳夏云葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1.上學(xué)期關(guān)于如何提高閱讀能力的校本研修進(jìn)行反思總結(jié)。2.討論本學(xué)期的校本研修方向3.在網(wǎng)上跟帖，進(jìn)行研修活動(dòng)小結(jié)通過(guò)研修活動(dòng)，對(duì)閱讀能力如何培養(yǎng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今后的研修有了明確的目標(biāo)說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次

3、”為單位進(jìn)行記錄并上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表三組織者楊斌記錄人楊斌研修主題閱讀教學(xué)對(duì)作業(yè)布置及批改的要求主持人楊斌參與教師王可軍方樞浩竺錫女李堯定嚴(yán)仁君宋明莊國(guó)盛鄔世軍蔣雷明韓桑陳夏云葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1、在校教務(wù)處提出在提高閱讀的背景下，我們?nèi)绾芜M(jìn)行作業(yè)的布置及批改。2、分備課組舊各組情況進(jìn)行討論3、在網(wǎng)上跟帖討論活動(dòng)小結(jié)在討論的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到在平常的教學(xué)中的不足，如何改進(jìn)。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄

4、表”以“次”為單位進(jìn)行記錄并上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。校本研修活動(dòng)記錄表四組織者楊斌記錄人楊斌研修主題閱讀教學(xué)在試卷分析中的體現(xiàn)主持人楊斌參與教師王可軍方樞浩竺錫女李堯定嚴(yán)仁君宋明莊國(guó)盛鄔世軍蔣雷明韓桑陳夏云葛銀珠研修時(shí)間及地點(diǎn)語(yǔ)文組辦公室活動(dòng)過(guò)程記錄1.各個(gè)備課組就本次素質(zhì)教學(xué)的試卷進(jìn)行討論，分析2.討論年青教師如何出試卷3.網(wǎng)上跟帖活動(dòng)小結(jié)試卷分析有利于反饋學(xué)生的情況，有利于教學(xué)的跟進(jìn)。說(shuō)明：1.此表供學(xué)校參考，及時(shí)記錄每次活動(dòng)，既供年度考核之用，也供核發(fā)學(xué)分之用。2.“研修活動(dòng)記錄表”以“次”為單位進(jìn)行記錄并

5、上傳，必須附有講座稿（教案等）和教師參與后的跟帖。