《平面構(gòu)成——漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《平面構(gòu)成——漸變》教學(xué)設(shè)計(jì)新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)王麗麗一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能初步學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成的基本知識(shí)。2、過程與方法通過學(xué)生欣賞、合作討論進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面造型的基本原理及藝術(shù)特色和美感。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀訓(xùn)練學(xué)生的形式美感培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力提高學(xué)生的審美能力和想像力。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握漸變構(gòu)成的設(shè)計(jì)、繪制方法。三、教學(xué)難點(diǎn)探索漸變構(gòu)成的構(gòu)成規(guī)律繪制豐富的漸變因素。四、教具、電腦課件五、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入電腦演示1、觀察兩組數(shù)字思考它們的排列內(nèi)在聯(lián)系。0、1、2、3、4、5、60、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89說明

2、都是有規(guī)律的逐漸的排列。2、學(xué)生觀察分析一組漸變的格子和一組漸變的形探索漸變的規(guī)律。電腦演示、說明1用線畫出格子的形式、大小呈有逐漸有規(guī)律的變化可以構(gòu)成漸變的圖案。2把一種形狀逐漸地有規(guī)律的變化可以構(gòu)成漸變的圖案這種漸變是基本形的漸變。小結(jié)由這些逐漸地、有規(guī)律變化的格子可以創(chuàng)造出很美的有節(jié)奏的形象來。二觀察、分析加深印象1、觀察、分析電腦演示通過重復(fù)構(gòu)成與漸變構(gòu)成的比較初步認(rèn)識(shí)漸變的特點(diǎn)。?漸變構(gòu)成是通過漸變的形放入一定的骨骼中并由骨骼來限定它們的空間位置的平面設(shè)計(jì)。2、探索漸變構(gòu)成規(guī)律學(xué)習(xí)漸變構(gòu)成方法。1動(dòng)畫演示——一組漸變構(gòu)成圖案

3、的構(gòu)成方法。重復(fù)的格子放入漸變的形2動(dòng)畫演示——一組漸變構(gòu)成圖案的構(gòu)成方法。在漸變的格子中放入漸變的形3動(dòng)畫演示——漸變構(gòu)成圖案排列的多樣性感受視覺效果。歸納漸變構(gòu)成的概念。三、開拓視野欣賞漸變構(gòu)成在日常生活中的運(yùn)用。四、技巧引領(lǐng)1、電腦演示構(gòu)思、設(shè)計(jì)思路、單形漸變、排列構(gòu)成2動(dòng)畫演示一組漸變構(gòu)成圖案總結(jié)概括構(gòu)成方法。五、啟發(fā)創(chuàng)意利用漸變形式表現(xiàn)生活中自然形象的漸變。六、學(xué)生創(chuàng)作教師適時(shí)給予指導(dǎo)。七、作業(yè)展評(píng)師生相互評(píng)價(jià)作品。八課后拓展?jié)u變構(gòu)成在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。