記住你是誰讀后感

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1、記住你是誰讀后感　　記住你是誰讀后感我到底是誰，有時(shí)候我總會(huì)忘了我是誰，當(dāng)我迷失的時(shí)候我會(huì)看這本書——《記住你是誰》，這本書寫的是15位哈佛教授震撼心靈的人生故事，給了我很大的啟發(fā)，讓我拾起我所丟失的寶貴東西。該書由認(rèn)識(shí)自我、管理自我、領(lǐng)導(dǎo)他人和建立價(jià)值觀四個(gè)部分組成。每一部分都由哈佛教授的切身經(jīng)歷構(gòu)成。 　　在第一部分“認(rèn)識(shí)自我”里，第一個(gè)故事是講述教授的一次登山經(jīng)歷，生命差點(diǎn)結(jié)束，最后他被一位婦女救了，婦女沒有要求任何回報(bào)便離開了。從此這位教授思考著如何報(bào)答曾給他恩惠的人，最后他以另外一種方式回報(bào)了

2、婦女的村莊，并沒有繼續(xù)去攀登其他高峰，而是學(xué)會(huì)放松——享受并贊美生活。這令我想到參加數(shù)學(xué)建模選拔賽第一輪時(shí)，上交的論文被老師說了非常差，當(dāng)時(shí)聽到，就感覺自己像教授一樣在攀登山的時(shí)候摔了一個(gè)很重的跤，但我沒有對此過于緊張，而是享受他的批評(píng)并贊美老師對我的重視，從而第二輪選拔成功通過，進(jìn)入了數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)并參加比賽，不太重要的是，我獲得了全國二等獎(jiǎng)，當(dāng)然也要謝謝我的隊(duì)友！時(shí)刻記得放松，記得好運(yùn)帶來成功，成功是責(zé)任之母，對自己的生命負(fù)責(zé)。 　　另一個(gè)故事是講述一位教授還是學(xué)生時(shí)代的一次考試，那是一場生物考試，對

3、鳥標(biāo)本進(jìn)行研究得到信息，而鳥標(biāo)本被布覆蓋著，只露出兩條細(xì)長的腿和一雙爪子。假若是我參加這場考試，肯定無比抓狂，無從下筆，然后早早離開考場。沒錯(cuò)，考場里就有一個(gè)同學(xué)爆發(fā)了！最后離開了考場。這位哈佛教授通過這個(gè)故事給我們講述了這樣的道理，在未來的道路上，沒有什么是可以確定的。我們往往只有一點(diǎn)點(diǎn)信息或沒有信息而作出決定，充滿了許許多多的噪音，但我們必須面對，并對自己要有信心，不要因?yàn)楹ε伦鞒鲥e(cuò)誤的決定而喪失良機(jī)！ 　　在第二部分“管理自我”中，有一個(gè)故事是說同學(xué)聚會(huì)的，畢業(yè)后五年的同學(xué)聚會(huì)總是很危險(xiǎn)的事，短短

4、幾年時(shí)間，同學(xué)們并沒有以一個(gè)很大的眼光來評(píng)估你，而是以你的外表，行頭來猜測你現(xiàn)在的經(jīng)歷。然而你停著你輛單車在寶馬旁邊時(shí)，你的內(nèi)心可能會(huì)有些沮喪，接著你會(huì)為了錢而做你好無興趣的工作。這肯定是的嘛，就算是我也會(huì)呀！15年后的聚會(huì)也還是不要去為好。我想這時(shí)是我即將成功的時(shí)候，所以還是專心做我的事！當(dāng)你為了自己的目標(biāo)而去冒了多次險(xiǎn)的時(shí)候，不管失敗與否，下次的聚會(huì)，我想我聽從教授的話，去參加這次聚會(huì)。 　　在第三部分“領(lǐng)導(dǎo)他人”中，一位教授的女兒與他爸爸一起去旅游，在摩托車大賽里，看到的華盛頓、杰弗遜、羅斯福、林

5、肯等領(lǐng)袖的雕像，問了爸爸“這些領(lǐng)袖是怎么被選出來的？”，教授回答說：他們改變了人們的生活。女兒繼續(xù)問：“你也改變了人們的生活嗎？”這個(gè)問題令教授思考了許久，也讓我這班長思考了許久，迫使我去思考自己應(yīng)該做什么，如何改變我們班里同學(xué)的生活。 　　在第四部分“建立價(jià)值觀”中，講述一位哈佛教授的母親對他的諄諄教導(dǎo)，每天早晨他離開家的時(shí)候，母親都對他說“不要讓任何人牽著你的鼻子走。記住你是誰！”堅(jiān)持對他高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，時(shí)刻督促著他實(shí)踐他自己的標(biāo)準(zhǔn)！他的父親給他的教導(dǎo)：把眼界放高，在高處馳騁！思考我現(xiàn)在做的事是否真的

6、是我想做的，我到底在干些什么，同樣銘記母親和父親對我的教導(dǎo)，作出明智的選擇，找到我自身的支撐點(diǎn)，并永遠(yuǎn)堅(jiān)守。 　　迷失并不可怕，只要迷失之中好好地想起你是誰！最后記住你是誰！ 　　記住你是誰讀后感最近，讀到一本書，書名是《記住你是誰》，作者黛西。韋德曼。這本書記述了哈佛商學(xué)院15位教授在課程結(jié)束時(shí)，對學(xué)生講述自已人生經(jīng)歷中的一個(gè)個(gè)感人故事，作為送給學(xué)生的特別禮物。書的內(nèi)容由認(rèn)識(shí)自我、管理自我、領(lǐng)導(dǎo)他人、建立價(jià)值觀組成，從中給學(xué)生指引和鼓勵(lì)，領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的真諦、成功的價(jià)值與人生的真義。 　　其中，第一則箴言

7、來自一位母親，每天早晨當(dāng)孩子離開家時(shí)，她都會(huì)低下頭注視孩子的眼睛說，“你今天出門是要去做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，堅(jiān)持你的是非觀，不要讓別人牽著你的鼻子走，記位你是誰?！蔽覀兌记宄袌?jiān)持，就有反對；有反對，就要代價(jià)；有代價(jià)，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇氣。 　　這個(gè)故事讓我明白了：作為領(lǐng)導(dǎo)者，“記住你是誰”的堅(jiān)守。這遠(yuǎn)比中國傳統(tǒng)文化中的羞羞答答地來個(gè)“克已復(fù)禮”來得直接痛快。 　　我歷來討厭毫無原則的，一味講求團(tuán)結(jié)之類的空話，鄙夷不知自已為何物的渾人。圣賢孔夫子說“吾一日三省吾身”，可謂“克已”修養(yǎng)達(dá)到了登峰造極?？追蜃拥哪?/p>

8、標(biāo)是“復(fù)禮”，為此大家不要說話，逆來順受，精誠團(tuán)結(jié)，天下太平，云云，亦在之列。 　　關(guān)于“克已復(fù)禮”，文化大革命沒少批，孔夫子復(fù)的什么“禮”？其原義，引伸義？是復(fù)辟封建的周禮，還是資本主義的“禮”，還是社會(huì)主義的尾巴，總之，至今還不甚了了。 　　我想，孔孟之道之所以成為中國文明的核心而流傳，實(shí)際上是提出了一種思想方法：通過“克已”達(dá)到“復(fù)禮”。而“禮”卻是一個(gè)變數(shù)，時(shí)代不同，地位不同，思想境界不同，追求的“禮”一樣嗎？ 　　政治家的“禮”是