記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)

記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)

ID:31671203

大?。?6.15 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2019-01-17

記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)_第1頁(yè)
記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)_第2頁(yè)
記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)_第3頁(yè)
記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)_第4頁(yè)
記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)_第5頁(yè)
資源描述:

《記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)

1、記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)記住,內(nèi)向是你的優(yōu)勢(shì)如今的職場(chǎng)似乎是”外向人”的天堂,不僅要會(huì)做事,更要會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)做人,”溝通技巧”和”人際關(guān)系”取代了”專(zhuān)業(yè)能力”,成為關(guān)鍵詞;”團(tuán)隊(duì)合作”和”腦力激蕩”成了顯學(xué);開(kāi)放空間變成所有辦公室設(shè)計(jì)的最高指導(dǎo)準(zhǔn)則。至于個(gè)性?xún)?nèi)向的人,是否真如職場(chǎng)恐龍,等著被淘汰?然而,最新一期《時(shí)代》雜志制作了有趣的封面故事《害羞的力量》,徹底顛覆了過(guò)去對(duì)于個(gè)性的迷思。文章引用了作家蘇珊?坎恩剛上市新書(shū)《安靜》的研究結(jié)果顯示,會(huì)說(shuō)話(huà)、又懂得做人的”魅力型”領(lǐng)導(dǎo)人可說(shuō)是”損人利己”,他們能為自己爭(zhēng)取到

2、較好的薪資待遇,但是卻無(wú)助于組織績(jī)效;團(tuán)隊(duì)腦力激蕩效果不彰,到最后往往只有愛(ài)發(fā)言的人意見(jiàn)被米納。1970年代開(kāi)放空間成為顯學(xué)之后,上班族的個(gè)人工作空間縮水了60%,但生產(chǎn)力并未提高,因?yàn)殚_(kāi)放空間嚴(yán)重妨礙專(zhuān)注力、記憶力,而且導(dǎo)致高離職率。事實(shí)上,兩種個(gè)性各有長(zhǎng)處,并無(wú)優(yōu)劣問(wèn)題。根據(jù)研究顯示,個(gè)性?xún)?nèi)向的領(lǐng)導(dǎo)人更能有效領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性外向、積極主動(dòng)的員工,個(gè)性外向的領(lǐng)導(dǎo)人則比較適合領(lǐng)導(dǎo)被動(dòng)型員Xo簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是一種互補(bǔ)關(guān)系。對(duì)于個(gè)性?xún)?nèi)向害羞的人來(lái)說(shuō),這則報(bào)導(dǎo)讓他們獲得了期待已久的”平反”機(jī)會(huì)。愈虛偽,話(huà)愈多練就工作耳二傾聽(tīng)能

3、力+適當(dāng)而且正確的對(duì)應(yīng)!《練就工作耳一耳朵也要會(huì)讀心》作者內(nèi)田和俊從商業(yè)職場(chǎng)現(xiàn)況分析起,以各式各樣的案例解說(shuō),指出許多上司及下屬兩方常犯的傾聽(tīng)錯(cuò)誤,并分析其原因背景,再矯正職場(chǎng)中對(duì)于”傾聽(tīng)”的觀念:有時(shí)無(wú)法把心中所想的事直接說(shuō)出來(lái),主要是因?yàn)榭紤]到對(duì)方。。假如世上每個(gè)人如果把所思考的全部都說(shuō)出來(lái),我想社會(huì)可能會(huì)受到更多的傷害大多人不愿說(shuō)岀全部的想法,也是一種自我防衛(wèi)的手段。。問(wèn)題是,這種擔(dān)心與恐懼讓溝通這件事變得更復(fù)雜,也是不爭(zhēng)的事實(shí)。也有人因?yàn)楹π呋蚋械叫邜u,遇到自己喜愛(ài)的、自認(rèn)為很重要的、擔(dān)心的、恐懼的或正

4、在煩惱的事物等內(nèi)心深處覺(jué)得最重要、最微細(xì)的情感,絕對(duì)不會(huì)從口里說(shuō)出來(lái)。再加上前述說(shuō)話(huà)者與聽(tīng)話(huà)者雙方的期待和幻想,本來(lái)應(yīng)該作為傳訊工具的語(yǔ)言,顯然愈來(lái)愈失去其功能效用了。但是就另一方面來(lái)看,現(xiàn)代人有時(shí)似乎很多話(huà)。人在何種場(chǎng)合會(huì)多說(shuō)話(huà)呢?提示是,在所說(shuō)的話(huà)正好與心中原來(lái)的目的相反的時(shí)候。也就是想要隱瞞某些事實(shí)或欺騙對(duì)方的時(shí)候。大家一定有些經(jīng)驗(yàn)吧!想得出那些經(jīng)驗(yàn)嗎?我相信一定有人有過(guò)這種痛苦的經(jīng)驗(yàn)。為了隱藏自己邪惡的意圖,因此對(duì)上司或客戶(hù)講岀多余的話(huà),反而自掘墳?zāi)?,害到自己。特別是在自覺(jué)良心不安、沒(méi)有信心、不安或充滿(mǎn)

5、迷惑時(shí),我們常常會(huì)說(shuō)出不必要說(shuō)的話(huà)。因此,如果孩子沒(méi)人問(wèn)他卻說(shuō)個(gè)不停,部屬比平常更愛(ài)辯論,面對(duì)質(zhì)問(wèn)的業(yè)務(wù)員只會(huì)重復(fù)不實(shí)在的話(huà),就表示對(duì)方極具有隱瞞或欺騙的可能。其它如一味地提出反駁的言論,固執(zhí)地想說(shuō)服對(duì)手,把自己的理由視為理所當(dāng)然,不斷提出解釋讓對(duì)手幾乎翻臉生氣的情況也時(shí)有所聞。事實(shí)上,我們經(jīng)常在應(yīng)該謹(jǐn)言慎行的時(shí)刻,卻岀口無(wú)遮攔的傾向。從事顧問(wèn)與員工援助計(jì)劃咨詢(xún)時(shí),我曾留意到以下的情況。不滿(mǎn)的人與缺乏自信的人通常話(huà)比較多,咨詢(xún)時(shí)間總是比原定時(shí)段長(zhǎng)很多。就這樣,不只是留意發(fā)言的內(nèi)容,也要留意講話(huà)的長(zhǎng)度,當(dāng)你傾聽(tīng)對(duì)

6、方說(shuō)話(huà)時(shí),就會(huì)收集到更多的參考信息。這種已經(jīng)渉及到語(yǔ)言特征的聆聽(tīng)方式就是所謂的”商業(yè)傾聽(tīng)”。不要言多意寡,應(yīng)該要言寡意多。以上是希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的名言。意思是說(shuō),如果你是發(fā)言者,不是為了想隱瞞或欺騙,而是為了”傳達(dá)訊息”而使用語(yǔ)言。這時(shí)候,選擇精簡(jiǎn)的用語(yǔ)也很重要。但是如果擔(dān)任接受訊息者的角色,就不只要注意語(yǔ)言的內(nèi)容,也要注意發(fā)言的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)以前未曾留意到的新訊息的可能性也會(huì)因此提高。心聽(tīng)的能力=理解對(duì)方真意的能力。讓我們?cè)俅_認(rèn)一次”耳聞能力”與”心聽(tīng)能力”的不同。"耳聞能力”=理解語(yǔ)言所傳達(dá)的事實(shí)的能力。“

7、心聽(tīng)能力”=捕捉發(fā)言者話(huà)中真意的能力?!靶穆?tīng)能力”也可以說(shuō)是”解讀發(fā)言者字里行間微妙之意的能力”。擔(dān)任發(fā)言角色時(shí),一般人的傾向是過(guò)度依賴(lài)語(yǔ)言,因此發(fā)言時(shí)對(duì)語(yǔ)言持著較強(qiáng)烈的意識(shí)。反過(guò)來(lái)?yè)?dān)任受訊者角色時(shí),現(xiàn)況也顯示,我們總是本能地去汲取語(yǔ)言以外的其它訊息要素。為了解讀發(fā)言者言語(yǔ)之間的真義,正確讀取其發(fā)言?xún)?nèi)容,就必須提高收訊的天線(xiàn)角度,吸取言語(yǔ)之外的訊息。言語(yǔ)之外到底有什么值得注意的訊息呢?我們又該如何去解讀隱含在這些訊息里的意義呢?據(jù)我所知,事實(shí)上對(duì)方的真義或隱藏在內(nèi)的情感,幾乎都是用非語(yǔ)言表達(dá)的。問(wèn)題是,具體的表

8、達(dá)方式是什么?非語(yǔ)言表達(dá)比率有多高?讓我用一組簡(jiǎn)單的數(shù)字,來(lái)介紹有關(guān)此問(wèn)題的簡(jiǎn)單答案吧!它就是”麥拉賓法則”,生于一九三九年,目前為南加大的心理學(xué)教授,一九七一年提出此法則)所提出的數(shù)字。我想,復(fù)習(xí)”心聽(tīng)能力”時(shí),最重要的就是深入理解麥拉賓法則。到此為止,我們一直以語(yǔ)言為中心在討論溝通,但是我們也知道語(yǔ)言并非溝通的唯一要素,只是傳訊手法的一部分而已。也說(shuō)過(guò)溝通是由”聽(tīng)”與”說(shuō)”配套組成

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。