語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

ID:8037151

大小:31.75 KB

頁(yè)數(shù):5頁(yè)

時(shí)間:2018-03-04

語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃_第1頁(yè)
語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃_第2頁(yè)
語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃_第3頁(yè)
語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃_第4頁(yè)
語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃_第5頁(yè)
資源描述:

《語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)

1、語(yǔ)文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想   認(rèn)真落實(shí)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》的要求,透徹把握《高考考試大綱》的精神,深入研究和領(lǐng)會(huì)新課程語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做好與新課程的銜接,最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),確保高考有新的突破。 二、教學(xué)措施及方法 強(qiáng)化積累,夯實(shí)基礎(chǔ)   語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容,可參見下列這些。   ①誦讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)翻譯,會(huì)解詞。  ?、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大

2、綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達(dá)到會(huì)背誦,會(huì)默寫,在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。   ③誦讀字、詞。一是教材上容易讀錯(cuò)的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內(nèi)容。   ④時(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟?qū)懽骷记?,積累語(yǔ)言材料。   ⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,掌握考場(chǎng)作文的一般寫作規(guī)律。   練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容:一是練字,要力求把字寫規(guī)范,寫工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。 ⑵考點(diǎn)訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)突

3、破   考點(diǎn)訓(xùn)練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù),掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識(shí),擴(kuò)大視野,提升能力。 1、字音、字形——積累中強(qiáng)化辨析。 2、詞語(yǔ)——突出實(shí)際運(yùn)用能力。 3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——關(guān)注常見錯(cuò)誤。 4、語(yǔ)言運(yùn)用——依照規(guī)范操作。 5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):  ?、賹?shí)詞——重視積累,巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。 ②虛詞——突出重點(diǎn),辨明用法。 ③句式翻譯——直譯為主,避開誤區(qū)。 ④分析綜合——重視人、事、理。   對(duì)文言句式的復(fù)習(xí),要注意五個(gè)聯(lián)系:①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句

4、與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。 6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。 7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求,依文作答。 8、作文——打造文體強(qiáng)勢(shì),突出文章亮點(diǎn)。   突出兩種文體,強(qiáng)化三種表達(dá)方式,在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛,設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。 ⑶自由閱讀,開闊視野   繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?!皠谟谧x書,逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié),要利用好?!白杂砷喿x”不能搞“放羊式”,教師要加以指導(dǎo),經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章,對(duì)優(yōu)秀文章,可開展多種形式的指導(dǎo),如討論,評(píng)議,寫讀書筆

5、記等。   閱讀范圍:名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等,各種題材均要涉及,拓寬知識(shí)面,增大知識(shí)容量。 閱讀方式:   速讀,寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字,可在課前15分鐘,統(tǒng)一印發(fā)資料,根據(jù)要求寫心得,當(dāng)堂收回,當(dāng)堂批改。   瀏覽,捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段,要求學(xué)生瀏覽時(shí),一定要注意記筆記。   精讀,研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章,要從析立意入手,研究結(jié)構(gòu)布局。 ⑷常抓作文,注重系統(tǒng)   要化極大的精力和時(shí)間,用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練,要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué),同時(shí)要做到 長(zhǎng)與短結(jié)合; 文與綱結(jié)合;

6、 讀與寫結(jié)合; 具體做法: ①備好兩大“菜系”,突出特色品種。   考慮到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面,尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上,再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練,突出這兩種文體,明確文體要求,盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。 ②注意積累素材,豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。   鑒于高考作文,“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn),也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素,平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材,豐富寫作積淀,為作文備好原材料。 ③大、小作文結(jié)合,提高發(fā)展等級(jí)。   除考試時(shí)的作文認(rèn)真對(duì)待以外,教育學(xué)生堅(jiān)持練筆,養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記,供

7、老師檢查,促自己寫作。   注重寫作技巧,研究考綱對(duì)作文的要求,在發(fā)展等級(jí)上下夠工夫。   初步擬定:1——8周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性,尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓(xùn)練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周——考前,安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然,視情況,也可交叉進(jìn)行。 ⑸作業(yè)、考試,加強(qiáng)落實(shí)   堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求,通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí),提高書面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。